職業(yè)教育論文-精品課程建設(shè)初探 .doc

職業(yè)教育論文-精品課程建設(shè)初探摘要：精品課程正處在產(chǎn)生、發(fā)展、完善之中，它應(yīng)該是“名牌課程”、“示范課程”，應(yīng)該有自己的特色。精品課程建設(shè)要有科學(xué)的規(guī)劃，要注重教師隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)，它必須使用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，還要有一套切實(shí)有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。關(guān)鍵詞：精品課程；概念；建設(shè)；評(píng)審指標(biāo)一、概念精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的示范性課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。精品教學(xué)課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。1精品課程定位：高水平、前沿的、特色化課程體系精品課程應(yīng)該是“名牌課程”，應(yīng)該是“示范課程”，應(yīng)該有自己的特色與風(fēng)格，應(yīng)該是“普遍受學(xué)生歡迎的課程”。具體地說(shuō)，精品課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，適合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，有利于帶動(dòng)高等教育教學(xué)改革；應(yīng)該集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身；精品課程建設(shè)應(yīng)集中于主干課程。2精品課程建設(shè)是一個(gè)統(tǒng)一的整體1)精品課程包括了教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素。因此，精品課程就不單指教材或書(shū)本，也不單指教師，更不單指教學(xué)技術(shù)手段。在考慮精品課程建設(shè)時(shí)，必須要有整體的、全局的觀念和視野。如果僅將精品課程當(dāng)作出版幾本高質(zhì)量的教材，而不同時(shí)考慮教師教學(xué)，不同時(shí)提高教師素質(zhì)，不考慮教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)和教學(xué)制度的改善，精品課程建設(shè)就收不到應(yīng)有的效果。2)精品課程建設(shè)也不單指教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課程，還包括學(xué)校非正式、非正規(guī)的課程，即潛在課程。因此，精品課程建設(shè)要樹(shù)立大課程意識(shí)。大課程或全課程意識(shí)、并不意味著我們?cè)诮ㄔO(shè)精品課程時(shí)面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)，全面開(kāi)花，而意味著我們?cè)谕怀瞿骋恢攸c(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，不能忘記和忽視作為全面領(lǐng)域的部分，對(duì)這些部分的重視，可以成為重點(diǎn)建設(shè)和中心建設(shè)的強(qiáng)有力的支撐力量。3精品課程是分層次、多樣化的從性質(zhì)與類(lèi)別上看，基礎(chǔ)課受益面大，某些專(zhuān)業(yè)課受益面積小，但不管是面大面小，都有自己的課程體系。同樣，從水平層次上看，重點(diǎn)大學(xué)、一般大學(xué)、高職高專(zhuān)也都有自己的課程體系與特色，所以應(yīng)該存在不同層次的精品課程序列。精品課程不是高水平重點(diǎn)大學(xué)的專(zhuān)利。精品課程是分層次、多樣化的。精品課程建設(shè)，就是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對(duì)性和適用性的優(yōu)秀教材為核心，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為前提，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為平臺(tái)，以科學(xué)的管理體制為保障，是集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)。4精品課程的衡量標(biāo)準(zhǔn)精品課程雖然分層次，多樣化，但不意味著不要標(biāo)準(zhǔn)。既然是精品課程，必須要有相對(duì)統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。不同層次、類(lèi)型的精品課程就該有相應(yīng)層次和類(lèi)型上的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一門(mén)高水平重點(diǎn)大學(xué)的精品課程，是適合其高水平重點(diǎn)大學(xué)教學(xué)需要的高標(biāo)準(zhǔn)，若將之機(jī)械地搬到一般大學(xué)或高職高專(zhuān)，很難稱(chēng)其為“精品課程”。反之也如此，一個(gè)高水平師生群體使用的教材，挪到其它水平的教師和學(xué)生群體中，可能會(huì)失去了精品的示范指導(dǎo)性和適用性。二、精品課程建設(shè)的重點(diǎn)工作1制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃各高等學(xué)校要在課程建設(shè)全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校定位與特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè)工作，要以精品課程建設(shè)帶動(dòng)其他課程建設(shè)，通過(guò)精品課程建設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平。2切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)精品課程要由學(xué)術(shù)造詣?shì)^高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的教師主講，要通過(guò)精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。鼓勵(lì)高職稱(chēng)教師和博士生參加精品課程建設(shè)。3重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革要準(zhǔn)確定位精品課程建設(shè)過(guò)程中的地位和作用，正確處理單門(mén)課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的教學(xué)內(nèi)容要先進(jìn)，要及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，同時(shí)，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。4注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放，鼓勵(lì)將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動(dòng)其他課程的建設(shè)。5重視教材建設(shè)精品課程應(yīng)有系列化的優(yōu)秀教材。主講教師可以自行編寫(xiě)、制作相關(guān)教材，也可以選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材和國(guó)外高水平原版教材。鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。6理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重要高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。精品課程主講教師要親自主持實(shí)踐教學(xué)，要大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加科研活動(dòng)。7建立切實(shí)有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制各高校要采取切實(shí)措施，要求教授上講臺(tái)和承擔(dān)精品課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參加精品課程建設(shè)。應(yīng)對(duì)國(guó)家精品課程參與人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)高水平教師積極投身學(xué)校的教學(xué)工作。高等學(xué)校要通過(guò)精品課程建設(shè)，建立健全精品課程評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生評(píng)教制度，促使精品課程建設(shè)不斷發(fā)展。三、精品課程評(píng)審指標(biāo)1教學(xué)隊(duì)伍20分1)課程負(fù)責(zé)人與主講教師：課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。(8分)2)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)：教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師；中青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。(4分)3)教師教學(xué)改革與教學(xué)研究：教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，成效顯著，受過(guò)省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)表彰；發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。(8分)2教學(xué)內(nèi)容22分1)課程內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大；及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)；本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。(10分)2)教學(xué)內(nèi)容與安排：理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書(shū)育人效果明顯。(6分)3)實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)出的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿(mǎn)足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求；實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面已有顯著成效。(6分)3教學(xué)條件20分1)教材及相關(guān)資料：選用國(guó)家優(yōu)秀教材和國(guó)外高水平原版教材或有高水平的自編教材；為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)指定了有效的文獻(xiàn)資料；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿(mǎn)足教學(xué)的需要。(8分)2)實(shí)踐教學(xué)條件：實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)、且教學(xué)效果明顯；對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求具有開(kāi)設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)并選用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)技術(shù)。(6分)3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，并能經(jīng)常保持更新；具備運(yùn)行良好的硬件環(huán)境；選編、制作了系統(tǒng)軟件資源。能滿(mǎn)足本課程的教學(xué)需要，在教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了作用。(6分)4教學(xué)方法與手段(18分)1)教學(xué)方法：靈活應(yīng)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能；注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的考察。(10分)2)教學(xué)手段：充分、恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并在精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。(8分)5。教學(xué)效果20分1)同行評(píng)價(jià)：校內(nèi)外專(zhuān)家評(píng)價(jià)和聲譽(yù)，證明材料真實(shí)可靠，評(píng)價(jià)優(yōu)秀、有良好聲譽(yù)。(6分)2)學(xué)生評(píng)教：學(xué)生評(píng)價(jià)材料真實(shí)可靠，評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良。(6分)3)錄像資料評(píng)審：儀態(tài)端正、聲音清晰、富有教學(xué)激情；課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生參與程度高，師生互動(dòng)效果明顯。(8分)四、國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要部分，各級(jí)教育行政部門(mén)和各高等學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視，精心設(shè)計(jì)，精心組織。有關(guān)高等學(xué)校要在經(jīng)費(fèi)投入、人員保證、管理機(jī)制等各個(gè)方面不斷創(chuàng)新，支持國(guó)家精品課程的可持續(xù)發(fā)展。國(guó)家精品課程建設(shè)采用學(xué)校先建設(shè)，省區(qū)市擇優(yōu)推薦，教育部組織評(píng)審，授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。教育部將建立“中國(guó)高教精品課程網(wǎng)站”發(fā)布與高等學(xué)校精品課程建設(shè)有關(guān)的政策、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、通知等信息，并接受網(wǎng)上申請(qǐng)，開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)審、網(wǎng)上公開(kāi)精品課程等工作。1申報(bào)方式1)申報(bào)條件。國(guó)家精品課程原則上應(yīng)是本科、高職高專(zhuān)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)(技術(shù))基礎(chǔ)課。申報(bào)“國(guó)家精品課程”的課程必須已在高等學(xué)校連續(xù)開(kāi)設(shè)3年以上。課程主講教師具有教授職稱(chēng)。有關(guān)教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等已經(jīng)上網(wǎng)。同時(shí)，為評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，還需在網(wǎng)上提供不少于50分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)。2)申報(bào)步驟。國(guó)家精品課程申報(bào)由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一向教育部提出，申請(qǐng)公文內(nèi)容應(yīng)包括申請(qǐng)學(xué)校名稱(chēng)、課程名稱(chēng)、授課對(duì)象、主講教師姓名等，不再附申請(qǐng)表格和說(shuō)明材料。另由申報(bào)課程所在學(xué)校組織課程主講教師通過(guò)“中國(guó)高教精品課程網(wǎng)站”直接提交課程申請(qǐng)表格、說(shuō)明材料以及課程上網(wǎng)的網(wǎng)址等。教育部不直接受理高等學(xué)校提出的國(guó)家精品課程評(píng)審申請(qǐng)。3)申報(bào)時(shí)間及受理機(jī)構(gòu)。國(guó)家精品課程自2003年起，連續(xù)評(píng)審5年，每年評(píng)審一次，申報(bào)截止日期為當(dāng)年的9月15日。國(guó)家精品課程申報(bào)受理機(jī)構(gòu)為教育部高等教育司。2評(píng)審方式教育部將委托有關(guān)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家進(jìn)行國(guó)家精品課程評(píng)審。評(píng)審過(guò)程分為四個(gè)階段，即：資格審查，網(wǎng)上教學(xué)資源評(píng)審，教學(xué)效果評(píng)價(jià)(學(xué)校舉證、審看錄像、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)價(jià))和公示材料(包括申請(qǐng)表格、說(shuō)明材料、上網(wǎng)資料、學(xué)校舉證、教學(xué)錄像、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)價(jià)意見(jiàn))30天。情況特殊的也可以委托專(zhuān)家到校觀場(chǎng)復(fù)審。公示期內(nèi)如無(wú)異議，由教育部授予“國(guó)家精品課程”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并向社會(huì)公布。3運(yùn)行管理1)課程上網(wǎng)。由有關(guān)高等學(xué)校和主講教師保證“國(guó)家精品課程”上網(wǎng)的正常運(yùn)行、維護(hù)和升級(jí)。確因技術(shù)原因需要中斷的，必須在“中國(guó)高教精品課程網(wǎng)站”中注明原因。所在學(xué)校和課程人員應(yīng)及時(shí)排除問(wèn)題，盡快恢復(fù)上網(wǎng)課程的正常運(yùn)行。2)年度檢查。國(guó)家精品課程每年檢查一次，檢查工作由教育部委托有關(guān)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家在網(wǎng)上進(jìn)行，特殊情況也可以到校檢查。檢查不合格的課程取消“國(guó)家精品課程”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，停撥維護(hù)升級(jí)費(fèi)，但保留其兩年申報(bào)復(fù)查的資格。復(fù)查合格的恢復(fù)“國(guó)家精品課程”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但不補(bǔ)撥維護(hù)升級(jí)費(fèi)。被取消“國(guó)家精品課程”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的課程不能重新申報(bào)國(guó)家精品課程。4，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理國(guó)家精品課程視為職