聲樂教學(xué)中的鋼琴即興伴奏

1 / 5 聲樂教學(xué)中的鋼琴即興伴奏 聲樂教學(xué)中的鋼琴即興伴奏 作者 / 高艷杰 摘 要：掌握準確豐富的和聲、節(jié)奏、旋律、過門等伴奏技巧，結(jié)合情感表達，與教學(xué)對象融為一體，達到完美的藝術(shù)效果。 關(guān)鍵詞：地位作用；技能；技巧 一、鋼琴即興伴奏在聲樂教學(xué)中的地位和作用 聲樂教學(xué)中的鋼琴即興伴奏，是整個教學(xué)活動的有機組成部分，鋼琴即興伴奏的水平直接影響學(xué)生的感覺情緒，是聲樂教師聲樂教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。常說“鮮花雖美，全靠綠葉襯托。”在聲樂的教學(xué)過程中，鋼 琴即興伴奏無論在作品的前奏、演唱、結(jié)束時都起著烘托主題、渲染氣氛的作用，完善了對聲樂作品的表現(xiàn)力。聲樂教師，不僅應(yīng)有迷人的歌喉、扎實的專業(yè)功底，更應(yīng)是個演奏技術(shù)過硬、揮灑自如的鋼琴即興伴奏者。所以說即興伴奏在聲樂教學(xué)中起著舉2 / 5 足輕重的作用。 二、在聲樂教學(xué)中如何彈好鋼琴即興伴奏 既然即興伴奏在聲樂教學(xué)中有著重要的地位和作用，那么作為聲樂教師就必須具備高超的即興伴奏技能技巧。 1.扎實的鋼琴演奏基礎(chǔ)及較高的音樂理論 鋼琴即興伴奏是在只有旋律譜而沒有伴奏譜的 情況下，用鋼琴為歌曲所彈的伴奏。鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)，包括鋼琴彈奏基礎(chǔ)和音樂理論與實踐創(chuàng)作基礎(chǔ)。首先是鋼琴彈奏基礎(chǔ)。鋼琴彈奏基礎(chǔ)是鋼琴即興伴奏的必備條件。鋼琴彈奏程度的深淺、水平的高低，都直接影響鋼琴即興伴奏的水平和發(fā)揮。其次是較高的音樂理論水平。這些理論知識包括作品分析和聲織體，只有充分掌握這兩方面的理論、技能技巧，才能把即興伴奏彈好。 具體步驟： A.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性。 3 / 5 B.配和弦選擇節(jié)奏型。歡快歌曲的，適合半分解、全分解節(jié)奏型（略），有些經(jīng)典歌曲，如 我愛你中國為了誰等歌曲的伴奏，就必須遵循原曲的前奏、間奏、副旋，這樣才能夠讓學(xué)生充分體會到伴奏的美感和適應(yīng)聽覺的習(xí)慣。伴奏效果好壞的關(guān)鍵是能否突出開頭、高潮、結(jié)尾?；A(chǔ)的伴奏手法，大多數(shù)教師都能掌握，關(guān)鍵是在歌曲的高潮部分，能體現(xiàn)一個人的伴奏水平。適當?shù)丶右恍┓聪蜻M行、級進、副旋、經(jīng)過音等，這樣就能使你的伴奏豐富、有感染力。像我愛你中國（好像乳汁滋潤著我的心窩）用反向進行推向高潮。如果是為流行歌曲伴奏，如同桌的你、田震的干杯，朋 友，可適當選一些增三和弦、從屬和弦，加一些和弦外音，這樣就使你的伴奏更有色彩。獲得這些手法的最初辦法是多聽，也就是扒帶，時間長了，練得多了，就知道什么地方用什么手法。 2.重要途徑 有了扎實的理論基礎(chǔ)和彈奏基礎(chǔ)還不夠，要想使自己的伴奏得心應(yīng)手，必須有豐富的實踐經(jīng)驗。多聽，就是所說的扒帶，從中學(xué)習(xí)它的伴奏手法，獲取它的經(jīng)典之處，運用到自己的伴奏中去。多彈，就是不放過任何彈奏的機會。自己邊彈邊唱，和學(xué)生合作，和不同年齡、不同水平的歌者合4 / 5 作，參加多種場合、多種風(fēng)格的演出伴奏，從而提高 自己的演奏技能技巧。 3.做好與學(xué)生的溝通，配合默契 在教學(xué)中，經(jīng)常會遇到節(jié)奏感差、音不準的學(xué)生。這就要求教師要靈活掌握伴奏的速度，在糾正學(xué)生的節(jié)奏和音準的前提下，保持良好的伴奏情緒，達成默契。這是一個聲樂教師在教學(xué)中應(yīng)有的 素質(zhì)。 鋼琴即興伴奏是聲樂教師必備的基本功，它是集敏捷的思維、靈活的手指、豐富扎實的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗為一體的綜合技能。以上是我在長期的教學(xué)中積累的一點體會，僅供大家參考。聲樂教學(xué)中的鋼琴即興伴奏是一門比較復(fù)雜的綜合技巧，需 要我們不斷地提高音樂修養(yǎng)和開闊藝術(shù)視野，不斷提高自己的伴奏水 平。加上我們有一顆愛事業(yè)、愛孩子的心，一定會把即興伴奏和學(xué)生的歌聲融為一體，達到更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多、更好的音樂人才。 5 / 5 參考文獻： 1劉