幼兒園大班語言活動教案《春》附反思(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班語言活動教案春附反思(三篇)目錄：幼兒園大班語言活動教案春附反思一幼兒園大班語言活動教案毽子飛了附反思二幼兒園大班語言活動教案點子公司附反思三- 1 -幼兒園大班語言活動教案春附反思一活動目標：1、感受散文中對春天景色的描繪，體會散文的語言美、意境美。2、通過多通道感受的方式，充分表達對大自然的喜愛之情。3、能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。活動準備：1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。2、幼兒每人一張紙、水彩筆。3、幼兒用書1415頁。4、掛圖春。5、語言磁帶。活動重點：感受散文中對春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹?；顒与y點：體會散文的語言美、意境美。活動過程：1、聆聽音樂，欣賞散文春，感受春天的溫馨和美好。（1）讓我們閉上眼睛，一起來感受春天的美好吧?。?）教師有感情地朗讀散文春。（3）提問：春天美嗎？你從哪里感受到的？（4）大家再仔細聽聽。2、結合掛圖，再次欣賞散文，引導幼兒用散文中的語言描述春天。（1）為什么說春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗？（2）小羊說春雨是什么味道的？你們覺得它說得對嗎？（3）你喜歡散文中的哪一句話？為什么？3、播放錄音，幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫春天其它景色。4、展示幼兒作品，交流各自的感受。（1）教師引導幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內容。（2）幼兒相互欣賞點評?；顒臃此迹哼@首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，配合音樂、美術作品豐富孩子們對春天的感性認識，提高語言表達能力，挖掘幼兒內在潛能，激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感；再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散文詩表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶內容，起到了很好的教育效果。3 / 8幼兒園大班語言活動教案毽子飛了附反思二活動目標：1、能仔細觀察圖片中人物的動作表情，學習用踢、拍、滾、拋等動詞進行描述。2、能發(fā)現(xiàn)圖片中的內在聯(lián)系，并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。3、在伙伴遇到困難的時候愿意主動幫助，體驗幫助他人的快樂。活動重點：學習用踢、拍、滾、拋等動詞進行描述?；顒与y點：能發(fā)現(xiàn)圖片中的內在聯(lián)系，并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。活動準備：白紙一張、水彩筆。掛圖毽子飛了活動過程：一、出示掛圖，遇到幼兒觀察并講述。1、教師：小朋友在什么地方？他們在干什么？貝貝又在玩什么？2、引導幼兒觀察圖一，用有的有的還有的描述畫面內容。3、教師：貝貝把毽子踢到樹上，如果你是貝貝，你會怎么樣？貝貝做了什么？為什么貝貝很著急？引導幼兒根據(jù)圖二內容說說，4、教師：冬冬在干什么？他聽見貝貝哭了是怎么做的？引導幼兒觀察圖三，5、教師：冬冬幫助貝貝拿到了毽子，你知道他用什么方法幫助貝貝拿到毽子的？他對貝貝說什么？貝貝是怎么回答的？引導6、幼兒觀察圖四并說說自己的想法。教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上，一層記錄一個辦法。二、引導幼兒完整連貫地講述故事圖片內容。1、教師完整講述故事，幫助幼兒梳理圖片內容。2、幼兒按照教師梳理的順序結合圖片和同伴互相講述，教師傾聽，了解幼兒講述情況。3、請個別幼兒完整講述故事，鼓勵幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒進行評價。4、討論：你覺得給這個故事取什么名字合適？你在什么時候需要別人的幫助？你幫助過別人嗎？幫助過別人后你心里有什么感覺？鼓勵幼兒大膽交流。三、排圖講述：引導幼兒根據(jù)自己的理解結合圖片重新排序，創(chuàng)編故事。1、教師將圖片的次序打亂，把新的故事講給幼兒聽，并將新的故事和第一次講的故事進行比較；鼓勵幼兒說說故事的變化。2、幼兒試一試改變圖片的次序，看看能不能講出不一樣的故事。3、集體交流。活動反思：本活動讓幼兒了解幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神；感知幫助的多種方式，體驗幫助帶來快樂和感動。通過本次活動的開展，本班孩子通過理解故事內容，嘗試表現(xiàn)不同場景下人物的語言。通過多變的方式來體驗幫助別人的快樂?；就瓿苫顒幽繕恕Ｒ彩窃O計這個教學活動的初衷。相信孩子們在今后的生活中，通過實踐會感受到助人為樂的真諦的。6 / 8幼兒園大班語言活動教案點子公司附反思三活動目標：1、理解故事內容，知道只要開動腦筋，一定能想出辦法解決問題。2、能夠圍繞需要解決的問題，積極地動腦，大膽地表達自己的想法。3、養(yǎng)成善于傾聽和思考的習慣。活動準備：事先設計好幾個需要幼兒討論并解決的問題。活動重點：理解故事內容，能夠圍繞需要解決的問題?；顒与y點：積極地動腦，大膽地表達自己的想法。活動過程：1、談話引出主題。小朋友，你聽說過點子公司嗎？你們知道點子公司是干什么的嗎？今天，老師給大家講一個故事，聽了這個故事，大家就明白了。2、教師有表情第講述故事，幫助幼兒了解故事內容。（1）現(xiàn)在，你知道點子公司是干什么的了嗎？（2）猴先生有什么難題請狐貍先生幫忙？（3）狐貍是怎么解決的？（4）我們都到狐貍的點子公司幫忙好嗎？3、提出要解決的問題，引導幼兒積極地思考。（1）鞋店老板刺猬的倉庫里有許多積壓的鞋子，你有什么辦法幫他賣掉？（2）曉兔子的皮球掉到洞里了，怎樣才能拿出來？（3）雞媽媽要過河，開始沒有橋，她又不會游泳，那該怎么辦呢？4、教師總結。你們今天都非常棒相處了這么多的好點子，幫助小動物們解決了問題，只要我們開動腦筋，一定能想出好辦法。教學反思：這則故事生動有趣有一定的教育意義，以為小動物出點子這一生動有趣的形式貫穿始終，故事中的小動物都是幼兒比較熟悉和喜歡的，因此幼兒比較感興趣?；静糠种械拿恳粋€環(huán)節(jié)我都是這樣安排的：先請幼兒帶著任務去觀察、傾聽故事內容然后想象、猜測、再表達。為了幫助孩子們積極地思考，