幼兒園中班游戲教案：反應(yīng)能力練習(xí)(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班游戲教案：反應(yīng)能力練習(xí)(三篇)目錄：幼兒園中班游戲教案：反應(yīng)能力練習(xí)一幼兒園中班游戲教案：發(fā)條舞二幼兒園中班游戲教案：殼中樂三- 1 -幼兒園中班游戲教案：反應(yīng)能力練習(xí)一活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等?；顒舆^程(一)準(zhǔn)備部分：組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。起踵步雙手壓手腕雙手前平舉擴胸向后拉臂、前后環(huán)臂雙手上引側(cè)腰腹背運動活動膝關(guān)節(jié)活動踝關(guān)節(jié)快速蹲站高抬腿小跑步(二)基本部分：1、通過闖關(guān)活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。(1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A：跟著老師做動作;B：幼兒自由做動作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。(2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)(3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。(1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。(2)游戲踩老鼠。幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。(三)結(jié)束部分：(將上圖長凳擺成口字型)1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。行進甩手臂行進深呼吸甩手腕抖腿放松大腿放松小腿等。2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。3 / 7幼兒園中班游戲教案：發(fā)條舞二設(shè)計思路：一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當(dāng)時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在?；顒幽繕?biāo)1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。2、發(fā)條龍蝦一只。3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂?；顒舆^程(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。1、觀察青蛙發(fā)條玩具。(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?(2)、小青蛙是怎么跳的?(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。(1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。(三)、我是發(fā)條玩具。1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?2、戴上大發(fā)條，合作游戲。5 / 7幼兒園中班游戲教案：殼中樂三設(shè)計意圖：孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性。大鯊魚這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。目標(biāo)：1.探索在環(huán)狀器具中前進的方法。2.體驗探索身體運動的樂趣。準(zhǔn)備：1.環(huán)狀器具，錄音帶。2.豐富有關(guān)甲殼動物的知識。過程：一、活動身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在殼(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從殼里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。二、自由探索交流1.提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動物是如何前進的。2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。3.引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。三、探索快速前進的方法1.大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢?2.鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。3.請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標(biāo)快速前進。5.借助