信息技術個人研修計劃3篇.doc

信息技術個人研修計劃3篇 通過本課題研究提高本人課堂教學設計能力進而課堂教學能力下面是小編分享的研修計劃歡迎大家借鑒！ 一、自我分析： 成功的起始點乃自我分析成功的秘密則是自我反省 1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力課堂教學永遠是一門遺憾的藝術目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距存在顧此失彼現象 2、應用信息技術轉變學生學習方式能力信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響我在轉變學生學習方式上還存在很多問題過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng) 3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力我們提倡終身教育而終身教育本身離不信息技術網絡具有其強大的傳輸功能網絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要不出就能實現教學相長而我在此方面還十分欠缺網友少參加學習團體也少 二、環(huán)境分析： 問題永遠在自己身上 我校是一所區(qū)級中學信息化建設剛剛起步多名教師共用一個電子備課室沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會學校資源庫還不夠健全可用資源有更少之又少 三、發(fā)展目標： 目標是前進的動力無目標的努力猶如在黑暗中遠征 1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒 2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學” 3、熟練制作多媒體課件并學會使用多種教學軟件做個時代的“弄潮兒” 四、實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn) 時間不夠用：本人擔任六個班地理教師在校內擔任學科組長一職在校外擔任“市級兼職地理教研員”在xx教育網站擔任義務地理資料管理員所以可能時間不夠用但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師在和暗中摸索 自我分析和環(huán)境分析 自我分析：測評結果很令人尷尬一直以為自己的信息技術能力還行但是在實際教學中感覺運的很少參見這次國培期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般只有少數班配置了白板安裝了實物投影儀這在農村小學中是比較先進的了但是信息化資源庫還沒有建立 我的發(fā)展目標 發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員完成此次培訓 1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力 2、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力 3、能熟練的應用移動信息設備推動學校整體信息化工作的發(fā)展 行動計劃 實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線教學任務繁重除了備課寫教案批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間在網上培訓整塊的時間學習有點困難但是這我也明白做為一線教師更應該努力學習終身學習否則跟不上時代的要求也就不能很好的完成教育教學任務對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊工作繁忙而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習抽取零散的時間我想我也能完成本次培訓任務很是期待 實現發(fā)展目標的具體途徑： 1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思 2、加強交流信息是需要交流的在這樣的信息能力平臺希望更和我一樣的同事交流心得把學習到的知識轉化為能力或者是在實踐中理解和消化新學習的內容 2、我校特崗教師多他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生他們有非常