幼兒園小班語言領(lǐng)域教案：過橋(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言領(lǐng)域教案：過橋(三篇)目錄：幼兒園小班語言領(lǐng)域教案：過橋一幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：袋鼠二幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：過馬路三- 1 -幼兒園小班語言領(lǐng)域教案：過橋一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的勇敢精神。2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。4、學(xué)會(huì)朗誦兒歌?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小鳥請(qǐng)大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。二、展開：1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。今天，還有哪些小動(dòng)物也要到小鳥家去做客呀?2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。小朋友看它們都是誰呀?幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動(dòng)物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的勇敢)3、熟悉詩歌。(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?請(qǐng)幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演小兔子過橋蹦蹦跳發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?(2)小鴨子是怎樣過橋的?幼兒表演、回答看課件，邊說小鴨子過橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰過橋也會(huì)搖呀搖?幼兒回答(3)第3個(gè)該誰過橋啦?(小螃蟹)小螃蟹會(huì)怎樣過橋?幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演小螃蟹過橋橫著爬。發(fā)散思維：還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬著走?(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)為什么還讓媽媽抱著? 幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)看課件，小袋鼠怎樣過橋?幼兒邊說邊表演小袋鼠過橋媽媽抱4、學(xué)兒歌。(1)教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。小動(dòng)物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫過橋(2)學(xué)說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演(3)看課件，邊朗誦邊表演三、結(jié)束幼兒過小橋離開小動(dòng)物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧(幼兒過橋戶外游戲)兒歌：過橋小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。4 / 8幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：袋鼠二活動(dòng)目標(biāo)：1、 熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做蹦跳步。3、簡(jiǎn)單了解袋鼠的外形特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：袋鼠圖片?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)、練聲。1、這是小兵 2、合攏放開3、小手爬4、小鳥醒來了5、大貓小貓二、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示袋鼠圖片：小朋友看看，這是誰?2、誰來說說袋鼠長(zhǎng)什么樣子?袋鼠喜歡吃什么?(袋鼠前腿短、后腿長(zhǎng)，很會(huì)跳躍。有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，袋鼠媽媽肚子上有一個(gè)育兒袋，小袋鼠可以在育兒袋里吃媽媽的奶。袋鼠喜歡吃草和一些樹葉、蘑菇。)3、小袋鼠真可愛，你們喜歡小袋鼠嗎?今天老師帶來了一首關(guān)于袋鼠的歌曲，歌曲的名字叫袋鼠。三、欣賞歌曲1、教師清唱歌曲示范。2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?3、教師在伴奏下再次范唱歌曲。4、提問：袋鼠媽媽有什么?袋袋里面裝什么?乖乖和媽媽怎么樣?相親相愛是什么意思?5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。四、學(xué)唱歌曲1、完整教唱歌曲：請(qǐng)小朋友們輕輕地跟著老師唱一唱這首歌曲;請(qǐng)小朋友們用響亮的聲音來唱歌。2、幼兒集體演唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒用歡快跳躍的聲音演唱歌曲：小袋鼠和袋鼠媽媽相親相愛地再一起真開心，請(qǐng)小朋友們用歡快的聲音來演唱歌曲，聲音不要拖得太長(zhǎng)。4、幼兒自由表演袋鼠跳躍動(dòng)作邊演唱歌曲：袋鼠是怎么跳的?請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)。(幼兒自由模仿袋鼠跳)請(qǐng)小朋友一邊唱歌一邊學(xué)袋鼠跳，看看誰呢跟著音樂的節(jié)奏學(xué)袋鼠跳。五、復(fù)習(xí)歌曲螞蟻搬豆6 / 8幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：過馬路三活動(dòng)名稱：過馬路活動(dòng)目標(biāo)：1、通過身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂形象。2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt，音樂，活動(dòng)過程：一、出示斑馬線，說說“過馬路”師：瞧，這是什么?什么時(shí)候需要它?師：我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。二、聽賞音樂1、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽一聽，誰先過馬路?誰后過馬路?2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。師：接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。師：最后，是誰走過來了?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。三、聽故事理解音樂1、教師配樂講故事一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎 著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小 姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過來了，