中小學(xué)圖書(shū)館工作計(jì)劃范文.doc

中小學(xué)圖書(shū)館工作計(jì)劃范文 改進(jìn)圖書(shū)室開(kāi)放和借閱制度進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率充分發(fā)揮圖書(shū)室的教輔功能和服務(wù)效能下面是小編整理提供的中小學(xué)圖書(shū)館工作計(jì)劃范文歡迎閱讀參考 為了使學(xué)校的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)不斷長(zhǎng)善救失逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以教育部中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)為依據(jù)以“為孩子未來(lái)奠基為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)根據(jù)學(xué)校工作的要求進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)館工作的新要求進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步確立服務(wù)育人的思想意識(shí)充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值以學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)為宗旨樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)全面開(kāi)展師生的讀書(shū)、閱覽活動(dòng)形成“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍從而提高學(xué)生的識(shí)別能力、活動(dòng)能力和寫作能力以知識(shí)守護(hù)生命使圖書(shū)館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化本學(xué)期圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃不斷提高圖書(shū)室的育人功能 二、工作目標(biāo) 1、添購(gòu)新書(shū)調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)使藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理 2、通過(guò)宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍促使老師、同學(xué)甚至家長(zhǎng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、多藏書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣 3、改進(jìn)圖書(shū)室開(kāi)放和借閱制度進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率充分發(fā)揮圖書(shū)室的教輔功能和服務(wù)效能 三、工作措施 1、調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)提供詳細(xì)的參考書(shū)目 只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”圖書(shū)室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)首先從采購(gòu)圖書(shū)起就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要學(xué)生圖書(shū)應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)教師用書(shū)方面首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū);其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接又是它們內(nèi)容的延伸和輻射然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生所以購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則使學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理 2、全開(kāi)架的借閱方式 圖書(shū)室的借閱方式越方便讀者越多圖書(shū)和圖書(shū)室發(fā)揮的作用也就越大我校圖書(shū)館開(kāi)架借閱讓室藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面做到借閱合一即在圖書(shū)室里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)在這個(gè)空間里可以借書(shū)可以在館內(nèi)閱讀這樣就方便了學(xué)生提高了館藏文獻(xiàn)的利用率真正體現(xiàn)了以讀者為本以學(xué)生為本的辦館思想 3、制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍 學(xué)校圖書(shū)管理員除了圖書(shū)的采編上架還要對(duì)近二百多位師生借閱如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手單憑一個(gè)專職人員對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的學(xué)校對(duì)一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)形成一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍建立一定的學(xué)生管理員的制度在這些小管理員的協(xié)助下更好地發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用 4、形式多樣的圖書(shū)宣傳工作 以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書(shū)宣傳和推薦圖書(shū)并組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)在開(kāi)展這些活動(dòng)前圖書(shū)室先做好資料配備活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作事后盡量整理成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集或橫向交流或投諸報(bào)刊 5、掌握讀者心理提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 小學(xué)生年齡一般是從七歲到十二歲正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書(shū)及故事書(shū)女生愛(ài)看童話、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)(當(dāng)然這范圍也不是孤立的有時(shí)也相互滲透)孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)需要到圖書(shū)館尋找自己喜愛(ài)的圖書(shū)怎樣讓孩子們選擇適合的圖書(shū)就需要管理員的指導(dǎo)與教育管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(zhǎng)者、知心朋友、公仆的角色 此外我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)平時(shí)大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料因此圖書(shū)室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)以幫助廣大教師在新形勢(shì)下以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生對(duì)教師還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料利用圖書(shū)室的條件為他們開(kāi)課等提供方便在圖書(shū)室組織的活動(dòng)中要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長(zhǎng)這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書(shū)室的合作又促使圖書(shū)室開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持取得更豐碩的成果 四、工作安排 二月份 1.制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃布置本學(xué)期圖書(shū)室工作 2.通過(guò)廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行借閱指導(dǎo) 3.各班推薦圖書(shū)管理員競(jìng)聘學(xué)生圖書(shū)管理員并召開(kāi)本學(xué)期圖書(shū)管理員培訓(xùn)班制訂學(xué)生借閱安排表并安排圖書(shū)管理員值日 4.做好新書(shū)推薦介紹配合學(xué)校做好上傳學(xué)生讀書(shū)征文的工作并指導(dǎo)學(xué)生閱讀、投票 5.搞好圖書(shū)室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作 三月份 1.開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰 2.對(duì)各班進(jìn)行閱讀課的指導(dǎo)并到各班聽(tīng)閱讀指導(dǎo)課 3.更新圖書(shū)室對(duì)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行貼出 4.召開(kāi)一次圖書(shū)管理員會(huì)議總結(jié)上月工作 四月份 1.做好圖書(shū)室圖書(shū)添置工作 2.搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作 3.開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng) 4.舉辦圖書(shū)室知識(shí)講座營(yíng)造書(shū)香校園 5.圖書(shū)室工作人員撰寫圖書(shū)室論文參加比賽 五月份 1.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng) 2.開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)及“手抄報(bào)、書(shū)法、征文”等評(píng)比活動(dòng) 3.