西師版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

西師版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)并對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家收集整理了最及時(shí)、豐富的小學(xué)信息資訊希望小編整理的西師版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)榇蠹医獬苫?為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)情分析： 全班有學(xué)生45人其中優(yōu)秀生12人占全班人數(shù)的三分之一這12人普遍閱讀能力強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)牢固寫(xiě)作水平較高但是優(yōu)秀生之間也有差距其中陳露、金云樂(lè)、徐逸不止閱讀水平高而且寫(xiě)作也不差而陳曉龍、林楊廣閱讀水平高寫(xiě)字也不差但寫(xiě)作差;金俊、徐溢澤閱讀能力高但寫(xiě)作差 差生5人他們是徐曉東、吳康龍、王麗麗、伍瑤瑤、葉利藝這五人中前二人不按時(shí)完成作業(yè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講閱讀寫(xiě)作差而王麗麗則是寫(xiě)字差需輔導(dǎo)寫(xiě)字;后二人閱讀作文能力都很差 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有課文32篇精讀課文18篇略讀課文14篇選讀課文9篇 本冊(cè)課文的編排圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序注意訓(xùn)練的整合性螺旋上升將課文分為8組每組一般34篇課文在每組課文之前安排了導(dǎo)讀在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)再后面編寫(xiě)了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用” 1、導(dǎo)讀安排在每組課文之前目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題 2、課例包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí) 3、讀寫(xiě)例話安排在一組課文之后是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)這些訓(xùn)練項(xiàng)目突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 4、積累運(yùn)用安排在每組課文之后每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上應(yīng)提高訓(xùn)練要求要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)特別是那些含義深刻的句子 2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲課堂教學(xué)要多讀少講使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀 3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)學(xué)會(huì)思考注意讀中有悟重視獨(dú)特感受 4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的能力 5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言做到熟讀成誦 四、教學(xué)目的要求 1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦懂得幸福生活來(lái)之不易學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感陶冶愛(ài)美的情趣 2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話 3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力學(xué)習(xí)225個(gè)生字其中160個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)子音認(rèn)清字型了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)65個(gè)生字只要求讀準(zhǔn)字音不要求會(huì)寫(xiě)也不作為考試內(nèi)容 4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用注意語(yǔ)言的積累初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣 5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文能背誦指定的課文繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文能按要求預(yù)習(xí)課文在閱讀課文的過(guò)程中要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí)提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法 6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物了解主要內(nèi)容逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字 7、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述能用普通話清楚明白的講述一件事情討論問(wèn)題能講清楚自己的意思能簡(jiǎn)要復(fù)述課文養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣說(shuō)話有禮貌 8、能抓住重點(diǎn)觀察事物養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文學(xué)寫(xiě)讀后感練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作 五、教學(xué)措施 保障措施 1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)特別是那些含義比較深刻的句子要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法 2、思考練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考和討論切實(shí)提高學(xué)生的理解能力學(xué)到讀書(shū)作文的方法 3、要加強(qiáng)朗讀的