大班段第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃.doc

大班段第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育以新綱要為依據(jù)重視教師的專業(yè)化水平努力提高教師的教科研水平根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中擺正教師與幼兒之間的關(guān)系竭力爭取家長的支持與合作使我段的保教工作能取得更大的突破 工作重點(diǎn) 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師的理論水平隨著“二期課改”的迅速推進(jìn)對教師專業(yè)化水平要求越來越高因此加大學(xué)習(xí)力度是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵進(jìn)一步理解新課程指南的精神實(shí)質(zhì)把“指南”與“方案”相比較了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí)以豐富教師的理論知識并督促教師能聯(lián)系實(shí)際把理論滲透到實(shí)踐中去 二、注重教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)提高教研質(zhì)量加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究 1、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容 要求教師不單純依賴教材應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容并以年級為單位對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討做深入細(xì)致的分析以便更好的把握教材 2、重視運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的研究克服形式主義 將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量尋找適合幼兒的鍛煉方法教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境保證幼兒游戲時(shí)間促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展 三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境重視檢查反饋提高保教質(zhì)量 全面落實(shí)二期課改精神進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念積極探索樂于反思善于總結(jié)不斷提高教育教學(xué)水平并以班級為單位進(jìn)行專題研究解決保教工作中的問題提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量 措施： 1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式注重活動(dòng)的效益 2、抓好常規(guī)教學(xué)工作教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況從而確定好教研專題開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究 3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)： （1）以嘗試為主線突出嘗試精神體現(xiàn)班級亮點(diǎn) （2）以創(chuàng)新為主線打破原有環(huán)境布置的模式 （3）以互動(dòng)為主線強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)讓墻面會(huì)說話 （4）注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸讓 幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系建立幼兒成長檔案1、開展多種形式的家園活動(dòng)為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)做好家訪工作每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容向家長宣傳家教知識 2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄及時(shí)與家長溝通共同教育孩子成長使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展 3、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間積極創(chuàng)設(shè)條件讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施 五、注重隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)課題研究提高科研水平通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路掌握科學(xué)的研究方法在身