小升初數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

小升初數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小升初畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程以下是小編為大家準(zhǔn)備的小升初數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃希望對大家有幫助 一、復(fù)習(xí)的意義： 期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵要重視知識(shí)的系統(tǒng)化避免盲目做題搞題海戰(zhàn)術(shù)要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作真正提高教學(xué)質(zhì)量 二、復(fù)習(xí)原則 1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)能力 2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥保證復(fù)習(xí)效果 3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法查漏補(bǔ)缺集中答疑提高復(fù)習(xí)效果 三、具體做法： 1、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神把握好教材找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)的依據(jù)教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)把握教學(xué)要求弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)做到有的放矢要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本弄清重點(diǎn)章節(jié)以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要能夠根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在做到復(fù)習(xí)有針對性可以收到事半功倍的效果 2、分類整理梳理、張揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性作為復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系從而提高學(xué)生對知識(shí)的掌握水平 3、辨析比較區(qū)分弄清易混概念對于易混概念首先要抓住意義方面的比較如：求比值和化簡比等對易混概念的分析能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)避免不同概念的干擾對易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較以明確解題方法如求比值和化簡比 4、一題多解多題一解提高解題的靈活性有些題目可以從不同的角度去分析得到不同的解題方法一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力靈活解題的能力不同的分析思路列式不同結(jié)果相同收到殊途同歸的效果同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪開闊解題思路例如分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題雖然題目的形式不同但它們的解題方法是一樣的復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通提高解題的靈活性 5、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式應(yīng)做到有的放矢挖掘創(chuàng)新數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)什么都講什么都練是復(fù)習(xí)的大忌復(fù)習(xí)一定要精要有目的、有重點(diǎn)要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識(shí)的歸納、概括題目的設(shè)計(jì)要新穎具有開放性創(chuàng)新性多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性讓他們多思考使思維得到充分發(fā)展學(xué)到更多的解題技能 6、對待學(xué)困生要細(xì)心、認(rèn)真面向全體學(xué)生使不同層面的學(xué)生都有所提高特別要做好補(bǔ)差工作面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)對本班學(xué)生要做到全面了解學(xué)情恰當(dāng)對學(xué)生做出評價(jià)正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)以期他們?nèi)〉煤玫某煽冞@就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心對他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課以免再一次吃夾生飯因材施教適當(dāng)補(bǔ)習(xí)不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任 四、具體安排 第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí)) 第二階