放飛愛(ài)的夢(mèng)贊頌幼兒教師的朗誦詩(shī)(精選多篇).doc

放飛愛(ài)的夢(mèng)贊頌幼兒教師的朗誦詩(shī)(精選多篇) 這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地， 這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。 在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？ 告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？ 告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？ 7891011121314151617下一頁(yè) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們： 大家下午好!我演講的題目是：放飛愛(ài)的夢(mèng)想。 梁?jiǎn)⒊壬谥袊?guó)水深火熱之時(shí)說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，于是中國(guó)覺(jué)醒了，一路走來(lái)有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國(guó)人的“美國(guó)夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)! 呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔，倉(cāng)頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航! 志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前做起，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛(ài)! 也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿滿的走向未來(lái)。 師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉(cāng)頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂(lè)趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。 你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑! 你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，國(guó)夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩! 你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們攜起手來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)! 放飛愛(ài)的夢(mèng) 這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃！ 在這，誰(shuí)擁有慈母的愛(ài)？是你，是我，是她， 是我們光榮的幼兒園教師。用太陽(yáng)般光亮的音容，用滿腔癡心的奉獻(xiàn)，用遠(yuǎn)離喧囂的情懷，幫小苗抽芽，替小樹(shù)撐傘，催花蕾綻放，任鳥(niǎo)兒飛翔， 是你，是我，是她， 是我們光榮的幼兒教師， 在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。 記得那是去年豐收的秋天，燕妮老師剛剛走進(jìn)人生的花季，還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，可她，沒(méi)有想到， 在剛剛步入工作崗位的第一天，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里， 她拿著換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？ 剎時(shí)，大腦里蹦滿小問(wèn)號(hào)。 她含著淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間，臉上的淚水連成了線，是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？ 她的內(nèi)心充滿了疑惑。 當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，回頭一望， 只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光深情地注視著她。 就這樣燕妮開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。 聽(tīng)，教室里傳來(lái)了柔美的鋼琴聲，這是小梅老師和孩子們?cè)诟璩?，那聲音猶如清泉淙淙， 如絮語(yǔ)呢喃，像春蠶吐絲，孩子們鶯鶯嘰嘰地圍繞在身旁?？?，活潑的張安妮，調(diào)皮的李祥勁， 聰明的蔡世坤，可愛(ài)的李嘉怡，白雪公主般的筱曦，筱晗等等，他們?cè)谖璧福麄冊(cè)诟璩?，孩子們你們是可?ài)的精靈。老師，陪伴著你們一起成長(zhǎng)。 看，一個(gè)老師笑盈盈地朝我們走來(lái)了，她就是倍受孩子喜歡的阿婷老師。 才二十出頭的她早就是孩子心中的好媽媽了，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚， 一陣急促的電話鈴聲打破了寂靜，電話那頭傳來(lái)了一個(gè)小朋友的喊聲“阿婷老師，你來(lái)啊，我很難受”原來(lái)是她班上的小靜發(fā)了高燒，小靜的媽媽很早就去世了 她和一個(gè)七十多歲的奶奶一起生活當(dāng)心急如焚的她趕到小靜家時(shí)小靜飛奔了過(guò)來(lái)， “阿婷媽媽?zhuān)㈡脣寢尅崩蠋熉錅I了，奶奶落淚了，為了方便照顧， 阿婷老師就直接把小靜接回了她的家 記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朧的夜晚， 快七點(diǎn)了，新浩的媽媽還沒(méi)有來(lái)接孩子，全園只剩下這一個(gè)孩子了，看著獨(dú)坐在角落里的他， 雅麗老師做出了一個(gè)決定，把他送回家去。當(dāng)她走進(jìn)新浩的家里時(shí)，眼前又是一片黑暗， 他的父母加班還沒(méi)有回家， 她該怎么辦？都這么晚了，孩子還餓著。雨水噴灑著她傷痛的心。這樣下去可不行?。?雅麗老師決定帶著新浩去吃晚飯，并陪著他直到媽媽回家。 這便是小小的幼師了。輕輕地，把心交出來(lái)，譜成一首溫柔的樂(lè)章。 就讓我們懷著感激的心情去面對(duì)紛繁的生活，感謝生活不象巧克力那樣純粹甜甜蜜蜜， 使我們有機(jī)會(huì)在苦澀與辛辣中磨練自己的身心。我想，無(wú)論多少年過(guò)去，透過(guò)歲月的塵埃， 我們都能感覺(jué)到這曾經(jīng)流淌在生命中的痕跡，像一首首動(dòng)情的歌， 記得今年的陽(yáng)春三月， 那是充滿生機(jī)勃勃的春天，是希望的春天。老師們走進(jìn)了婷婷孤兒院， 看到這一些可憐的孩子時(shí)， 我們落淚了， 回來(lái)的路上， 大家的心緒都無(wú)法平靜， 我們仿佛聽(tīng)到了一聲聲嘶心裂肺的呼喚，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)愕降自谀睦锇?？”我們震撼了?金寶貝幼兒園的老師們震撼了， 來(lái)，來(lái)到老師的身邊， 老師就是你們的媽媽?zhuān)?終于， 一群孤兒背著書(shū)包走進(jìn)了金寶貝幼兒園，開(kāi)始了他們充滿愛(ài)的生活。 是的，只要我們把心交出來(lái)， 用行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)孩子。 我們將獲得最大的滿足 我們的老師就是這樣， 為了讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔， 我們用一顆火熱而真誠(chéng)的心， 悄悄地開(kāi)啟著這些天真無(wú)私的心扉！在這純真的孩子世界里， 充滿了美妙，充滿了神奇，充滿了奉獻(xiàn)！有人說(shuō)，生活是紅色的，像火一樣熱情，有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，像海一樣寬闊， 有人說(shuō)，生活是紫色的，像玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻般浪漫。 是的，就是在這個(gè)絢麗多姿的世界里， 有我們的歌，我們的淚，我們的笑，我們的愛(ài)，在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中， 用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。 孩子，老師愛(ài)你， 金寶貝的老師們更愛(ài)你們！ 教師中國(guó)夢(mèng)演講稿：放飛愛(ài)的夢(mèng)想 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好！ 我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛(ài)的夢(mèng)想 梁?jiǎn)⒊壬谥袊?guó)水深火熱之時(shí)說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，于是中國(guó)覺(jué)醒了，一路走來(lái)有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國(guó)人的“美國(guó)夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！ 呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔，倉(cāng)頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航！ 志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛(ài)！ 也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿滿的走向未來(lái)。 師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉(cāng)頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣！老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂(lè)趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。 你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑！ 你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，國(guó)夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩！ 你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們(更多文章請(qǐng)關(guān)注：)的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們攜起手來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)！ 這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地， 這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。 在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？ 在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？ 告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？ 告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？ 是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。 用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容， 用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠， 為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔， 是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師， 在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。 記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季， 幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬， 離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地， 開(kāi)始了和呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道。 可她沒(méi)有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天， 在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)， 一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里， 她拿著換下來(lái)滿是濁物的褲子，不知所措。 是扔？是放？是洗？剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問(wèn)號(hào)。 她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間， 臉上的的淚水連成了線，是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？ lass=msonormalstyle=”margin:0cm0cm0pt;text-indent:15.7pt;line-height:20pt;mso-char-indent-count:1.12;mso-line-height-rule:exactly”她的內(nèi)心充滿了疑惑。 當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)， 回頭一望，只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。 “好樣兒的”。一句輕輕的話語(yǔ)，送入了心田， 就這樣淑梅開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。 記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚， 快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒(méi)有來(lái)接孩子。 全園只剩下這一個(gè)孩子了。 偉波老師帶上亮亮，騎上自行車(chē)，奔向了通往亮亮家的路。 當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門(mén)的時(shí)候，她驚呆了， 亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上， 玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間， 他們已經(jīng)麻木了，沒(méi)有一句感謝的話兒。 我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上， 因?yàn)樵诩依?，她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來(lái)。 雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。 還記得那天晚上， 倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來(lái)接孩子， 倩倩哭喊著說(shuō)：“爸爸為什么來(lái)晚了？” 此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。 老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打， 打在了老師的臉上、打在了老師的身上， 可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子， 老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚？ 有誰(shuí)能理解？有誰(shuí)能理解老師的辛酸和苦淚。 小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候， 失去了爸爸，又沒(méi)有了媽媽。 在幼兒園里，她找到了溫暖的家。 在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)， 在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛(ài)的孩子， le=”margin:0cm0cm0pt;line-height:20pt;mso-line-height-rule:exactly”這是一個(gè)充滿祥和快樂(lè)的家。 她暗暗地下決心：“從小失去母愛(ài)的我，要讓母愛(ài)在這里升華?！?在她的班里，有這樣一位小女孩， 因父母的離異，使她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)， 呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。 王霞老師走過(guò)去輕輕地問(wèn)一聲：“你在想什么？” “老師，我在想媽媽?！睖I珠一串串從孩子的眼底流下。 老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽?！?孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽。” 孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛(ài)移給了這個(gè)孩子， 孩子在這里長(zhǎng)大，在教師的懷里長(zhǎng)大， 可老師自己也是媽媽的孩子。 在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。 她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。 幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候， 喜悅和憂愁同時(shí)融入了這個(gè)家， 在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。 可無(wú)錢(qián)上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房， 沒(méi)有錢(qián)，貸款借錢(qián)也要讓孩子上學(xué)。 四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候， 爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。 是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛(ài)的雙手， 而她又把愛(ài)回報(bào)給了幼兒園和孩子。 為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。 每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開(kāi)。 而每次離開(kāi)，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。 媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早點(diǎn)回家！” 可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M了淚花， 而一到幼兒園，她就要用微笑來(lái)面對(duì)這些娃娃。 我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛(ài)別人的娃娃。 in:0cm0cm0pt;line-height:20pt;mso-line-height-rule:exactly”為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰， 為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔， 我