九年級語文上冊第一單元2囚綠記練習(xí)語文版.doc_第1頁
九年級語文上冊第一單元2囚綠記練習(xí)語文版.doc_第2頁
九年級語文上冊第一單元2囚綠記練習(xí)語文版.doc_第3頁
九年級語文上冊第一單元2囚綠記練習(xí)語文版.doc_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊第一單元2囚綠記練習(xí)語文版撰寫人:_時 間:_1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(B)A.涸轍(h zh)攀緣(yun)折疊(zh)B.淅瀝(x l)提防(d)揠苗助長(yn)C.瞥見(pi)蔥蘢(ln)蕈菌(xn)D.纖細(xì)(xin)猗郁(y)移徙(x)2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A.唉!今天上午數(shù)學(xué)老師因事沒來,教室內(nèi)烽煙四逼,真讓人煩透了。B.教育實(shí)踐活動也更加明確地向我們展示了這個道理:依靠群眾我們就是飛天之龍,脫離群眾我們就是涸轍之魚。C.古瓷凝聚著古代勞動人民的智慧和心血,歷來受人青睞,其中的稀少精品,更被視同珍寶。D.在學(xué)習(xí)中我們不能揠苗助長,一定要循序漸進(jìn)。3.指出下列句子使用的修辭手法。(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。(排比)(2)我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!(比擬)4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(C)A.我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”,超過了任何種的喜悅。B.可是每天早晨,我起來觀看這被幽囚的“綠友”時,它的尖端總朝著窗外的方向。C.有一天,得重和它們見面的時候,會和我面生嗎!D.度過了一個月,兩個月,我留戀于這片綠色。5.根據(jù)下面的句子仿寫。例句:我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我懷念著春天,如同饑餓的人盼等著面包!導(dǎo)學(xué)號61224009閱讀下面的文字,完成后面的問題。忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去,把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來,教它伸長到我的書案上,讓綠色和我更接近,更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間,裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福,我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥,要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了,它依舊伸長,依舊攀緣,依舊舒放,并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”,超過了任何種的喜悅。從前我有個時候,住在鄉(xiāng)間的一所草屋里,地面是新鋪的泥土,未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗,蕈菌在地角上生長,我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑,替我拔去這些野草,我心里還引為可惜,倒怪他多事似的??墒敲刻煸谠绯?我起來觀看這被幽囚的“綠友”時,它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉,一莖卷須,都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對它的愛撫,我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快,因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色,變成柔綠,變成嫩黃,枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐,雖則我惱怒它的固執(zhí),無親熱,我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。6.怎樣理解“我好像發(fā)現(xiàn)了一種生的歡喜,超過了任何種的喜悅”中“生的歡喜”?這句話表達(dá)了作者對常春藤怎樣的態(tài)度?參考答案指對富有生命力的東西的喜愛,表達(dá)了作者對常春藤的贊美。7.作者為什么說常春藤“固執(zhí)”?這表現(xiàn)了常春藤的什么精神品質(zhì)?參考答案固執(zhí)指“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉,一莖卷須,都朝原來的方向”(或:“永遠(yuǎn)向著陽光生長”)。精神品質(zhì):向往光明、執(zhí)著追求、不屈不撓的精神。8.作者一方面說自己“不能原諒我自己的過失”,另一方面卻又稱“魔念在我心中生長了”,這是怎樣的一種矛盾的心情?請你寫出來。參考答案“不能原諒我自己的過失”是因?yàn)樽髡邽榱烁玫赜H近綠,引綠入室,卻傷了綠。作者在綠藤身上看到了生命的力量,漸漸覺得自己做錯了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念,存著“魔念”,囚禁著綠,作者對綠藤、對光明自由的追求還沒有真正的理解。9.節(jié)選的這幾段文字,作者對常春藤的稱呼發(fā)生了怎樣的變化?這一變化說明了什么?參考答案由“綠色”到“綠友”。這一變化表明了作者對常春藤感情的變化。10. (20xx福建師大附中月考)給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)當(dāng)陽光灑在身上時,它更堅(jiān)定了心中的信念要開出一朵鮮艷的花不久,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽從此,它變得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料它固然經(jīng)受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是,它依然努力地生長著種子在這塊土地上的生活并不那么順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認(rèn)為它只是一粒平凡的種子A.B.C.D.11. (20xx山東日照寨里中學(xué)月考)下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是(B)A.虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧,其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。(刪去“其原因”或“因?yàn)椤?B.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路,它不僅會給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī),而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫”)C.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下,憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感,使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)D.作為一種新興的教育模式,跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時尚,普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面)12.(20xx浙江寧波中考)根據(jù)要求,完成任務(wù)。爸爸買了智能手機(jī),他聽說用WiFi上網(wǎng)會有風(fēng)險(xiǎn)。請你根據(jù)知識卡片提供的相關(guān)信息,告訴爸爸在公共場合使用WiFi的注意事項(xiàng),以有效保護(hù)個人信息。要求表達(dá)合理、得體,80字以內(nèi)。黑客在公共場合搭建一個無需密碼登錄的WiFi網(wǎng)絡(luò),取一個與知名WiFi熱點(diǎn)相近的網(wǎng)絡(luò)名。等用戶登錄后,便可以監(jiān)視、掃描和記錄用戶在網(wǎng)上的操作信息,甚至盜刷網(wǎng)銀。如果手機(jī)WiFi開關(guān)處于打開狀態(tài),手機(jī)往往會自動搜索并連接到黑客搭建的WiFi網(wǎng)絡(luò);如果手機(jī)WiFi開關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài),直接使用3G、4G數(shù)據(jù)流量,用戶的信息就不易被黑客獲取。答案示例爸爸,在公共場合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點(diǎn):不要登錄那些無需密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò);最好關(guān)閉手機(jī)WiFi開關(guān),盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量,這樣個人信息就比較安全。13.(20xx甘肅中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時候,我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動員。我爆發(fā)力比較強(qiáng),擅長短跑,常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽,體育老師對我說:“萬米越野賽,你也要參加!”我聽了,驚訝地張大嘴巴,不情愿地說:“萬米?我不擅長長跑啊!”老師笑笑說:“試試吧,就當(dāng)作鍛煉,能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn),堅(jiān)持不下來也不要緊?!痹揭百惸翘?我在起跑的槍聲中邁開了腳步,心里卻想:跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r短跑訓(xùn)練得比較多,所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后,我找到了一種合適的節(jié)奏,跑起來并不覺得累。就這樣,我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過半的時候,我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時我感到累了,但看著前面的人一個個被我超越,我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時,我竟然感覺不到累了,雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長跑健將,之前我都難以望其項(xiàng)背,現(xiàn)在竟然能夠一個個超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對自己說:“好好跑,能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)!”跑著跑著,我竟然看到了終點(diǎn)!心中忽然升騰起一股莫名的力量,這時我加速奔跑,開始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑,所以在沖刺過程中,我所向披靡,一路超越了所有選手,沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€沖到終點(diǎn)時,我自己都恍惚了:這是真的嗎?周圍響起歡呼聲,體育老師跑過來沖我豎起大拇指,說:“好樣的!讓我刮目相看!”我創(chuàng)造了自己的奇跡!連我自己都感到不可思議,這次勝利是我無論如何都沒有想到的。有時候,人的能力真的是無窮的,你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn),但跑著跑著,就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首,一切都成了身后的風(fēng)景,你已經(jīng)成為一個全新的自己了!你擁有了屬于自己的海闊天空,也擁有了屬于自己的大境界。其實(shí),很多時候都是這樣,我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo),但不停地向前奔跑,跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前,我愛上了寫作,每天都像一只舞蹈著的蜜蜂,不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個個寫到紙上,心想,如果有一天,我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上,哪怕只有一篇,那該有多幸福啊!散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊,一定有文字的馨香,聞一聞,會像酒一樣醉人吧?就這樣,我寫著寫著,真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今,我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬字的文章。很多文友向我請教寫作經(jīng)驗(yàn),我只說了三個字:“寫下去!”我的一個朋友,是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功,資產(chǎn)過千萬。有一次,當(dāng)大家談起小時候的夢想時,他說:“我小時候想,如果每天都能吃上白面餅,這輩子就值了!”我笑了,想起作家莫言曾說過,他小時候的夢想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子,然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆。或許,我們不曾有過什么鴻鵠之志,以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀,但只要你肯堅(jiān)持,說不定會獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn),所以就堅(jiān)持跑下去吧!跑著跑著,就跑到了春暖花開的彼岸。(摘自20xx年1月18日羊城晚報(bào),有刪改)(1)根據(jù)上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語。學(xué)校里很多長跑健將,之前我都難以望其項(xiàng)背,現(xiàn)在竟然能夠一個個超越他們。參考答案本指能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊,表示趕得上或比得上。(意對即可)(2)根據(jù)文章內(nèi)容填空(用原文語句)?!拔摇睕]想過自己能得長跑冠軍,但是跑著跑著,就成冠軍了。“我”沒想過成為大作家,但寫著寫著,就在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬字的文章?!拔摇钡呐笥研r候只想每天都能吃上白面餅,但做生意做著做著就做得很成功,資產(chǎn)過千萬。由此,我們可以得出一個結(jié)論:只要你肯堅(jiān)持,說不定會獲得意想不到的成功。(或:你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn),所以就堅(jiān)持跑下去吧!跑著跑著,就跑到了春暖花開的彼岸?;?人的能力真的是無窮的,你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn),但跑著跑著,就戰(zhàn)勝了自己。)(3)賞析文中畫線的句子。我愛上了寫作,每天都像一只舞蹈著的蜜蜂,不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。參考答案本句運(yùn)用比喻的修辭手法,將自己比作舞蹈著的蜜蜂,生動形象地寫出了自己愛上寫作后每天積累素材、勤奮寫作的情景。(4)作者在敘事時是怎樣安排詳略的?參考答案作者先詳細(xì)敘述自己參加長跑得冠軍的事,后又略寫自己愛好寫作、發(fā)表了600多萬字文章的事和朋友做生意成功的事。(5)中央電視臺節(jié)目主持人董卿說過一句話:“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象,你不挖掘就永遠(yuǎn)不會知道。”結(jié)合董卿的話,談?wù)勀銓Ρ疚淖詈笠欢蔚睦斫?。參考答案人的潛能到底有多?自己其實(shí)不知道,這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事,往往在不知不覺間就成功了。14.(20xx廣東廣州中考)閱讀下面的材料,按要求作答。為了方便廣大市民賞花,市有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論