關(guān)于自然班級的教學(xué)計劃.doc

關(guān)于自然班級的教學(xué)計劃 一、班級情況分析： 六（5）班現(xiàn)有60人班上同學(xué)思想比較要求上進一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力比較強有部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力強學(xué)習(xí)有方法學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不端正作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看學(xué)生解決生活問題的能力有待加強與提高計算的正確率還要加強訓(xùn)練學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高故在新學(xué)期里我們在此方面要多下苦功面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生的素質(zhì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗 二、本教材教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認識分數(shù)乘法和除法的意義掌握分數(shù)乘法、除法的計算法則能夠比較熟練地計算分數(shù)乘法和除法（簡單的能口算） 2、使學(xué)生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序會進行分數(shù)四則混合運算并學(xué)會在四則混合運算中應(yīng)用運算定律的一些簡便算法提高合理、靈活計算的能力 3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比能正確解答按比例分配的問題 4、使學(xué)生能夠解答分數(shù)應(yīng)用題（最多不超過三步）能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題會有條理地說明解題思路能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)算法或方程解法 5、使學(xué)生認識簡單的折線統(tǒng)計圖了解簡單的折線統(tǒng)計圖的繪制方法會對統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析會初步繪制簡單的統(tǒng)計圖 6、使學(xué)生理解和掌握百分數(shù)的意義掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法能正確解答三步以內(nèi)的百分數(shù)乘、除法一般應(yīng)用題能正確地進行百分率的計算能應(yīng)用百分數(shù)的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題 7、使學(xué)生掌握圓的特征掌握圓的有關(guān)概念會用工具畫圓；理解、掌握圓的周長和院的面積的計算公式能夠正確地計算圓的周長和面積通過介紹圓周率的史料使學(xué)生受到愛國主義教育 8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生探索問題解決方法的能力讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、分析周圍事物的習(xí)慣并進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣 三、課時安排： 1、期初復(fù)習(xí)2課時9月2日9月3日 2、分數(shù)乘法16課時9月6日9月28日 3、分數(shù)除法22課時9月29日10月29日 4、簡單的統(tǒng)計2課時11月1日11月2日 5、分數(shù)四則混合運算3課時11月3日11月5日 6、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題14課時11月8日11月26日 7、百分數(shù)16課時1