2020年學(xué)校初中部教導(dǎo)處的工作計(jì)劃.doc

學(xué)校初中部教導(dǎo)處的工作計(jì)劃 成績(jī)雖好值得我們高興與自豪但也存在著不小的問題與不足值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決： 從管理看： 學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我奮爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力特別是年輕教師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上還存在較大問題；在對(duì)一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平時(shí)教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上都還有許多值得深思與總結(jié)的地方 從教師看： 教育理念與實(shí)踐相脫節(jié)價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符付出時(shí)間與收獲效果不成正比教學(xué)效率不太高從個(gè)別而言表現(xiàn)為：有的教師在思想意識(shí)上存在問題不好學(xué)不努力得過且過直接導(dǎo)致成績(jī)不好中考成績(jī)?cè)摽茻o一優(yōu)生影響學(xué)校整體成績(jī)影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的老師雖然向往課改但研究課改不夠上課時(shí)老是不注意課堂的組織教學(xué)年輕教師自我陶醉、自我表演不注重知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的知識(shí)接受造成吃夾生飯總是回頭再補(bǔ)；積極備課鉆研教法學(xué)法不夠；在例題的選擇作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距浪費(fèi)紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)重；班主任很負(fù)責(zé)但在關(guān)心差生上做得不太好家訪工作不到位學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)重等等從學(xué)生看：留守兒童太多隔代老人哺養(yǎng)與學(xué)校、教師溝通成問題造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差行為習(xí)慣不好學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠沒有集體榮譽(yù)感去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情新學(xué)期計(jì)劃與打算一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教育辦公室精神繼續(xù)倡導(dǎo)“實(shí)干就是能力落實(shí)就是水平”和“敢說真話敢下深水敢于碰硬敢于管理”的理念苦練內(nèi)功夯實(shí)基礎(chǔ)伏下身子提高教學(xué)規(guī)范管理能力與執(zhí)行度狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)搞好我校的教育教學(xué)管理工作力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)形成我校辦學(xué)特色 主要工作： （一）教導(dǎo)處處室文化方面： 1、加強(qiáng)處室團(tuán)結(jié)避免內(nèi)耗踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風(fēng) 2、樹立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的思想注重情感管理以情感人以理服人盡量讓每一位教師都支持理解教導(dǎo)處的工作盡最大可能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)教師也一樣應(yīng)蹲下身子站在普通老師的角度思考一些問題做到真正意義上從內(nèi)心的尊重每一位教師的人格；建立博客網(wǎng)把教導(dǎo)處的工作安排、管理措施等公布有網(wǎng)上讓教師們積極留言便于收集教師們的意見與建議為教學(xué)管理提供借鑒；教導(dǎo)處真誠(chéng)地希望與教師交流做到尊重老師的合理建議積極思考教師之所需及時(shí)解決力所能及的問題 （二）制度建設(shè)方面： 1、完善各類教育教學(xué)管理的制度建設(shè)加強(qiáng)落實(shí)做到制度制定與有效管理的結(jié)合：完善推行公示制度打開情面對(duì)事不對(duì)人實(shí)行公示制；進(jìn)一步探索教學(xué)六認(rèn)真的有效管理模式改變潮河學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化管理方案中不實(shí)用、不宜量化操作的地方使之更科學(xué)、合理實(shí)用；強(qiáng)化集體備課制度排課程時(shí)專門考慮加大檢查力度不走形式注重實(shí)效；繼續(xù)推行月考制和學(xué)科聯(lián)考制度及時(shí)反饋教學(xué)信息；實(shí)行推門聽課與領(lǐng)導(dǎo)聽課日相結(jié)合檢查教師教學(xué)情況；建立制卷、考試制度規(guī)范學(xué)?？技o(jì)考風(fēng)；與科研室協(xié)作規(guī)范完善教研工作、新教師的成長(zhǎng)工作落實(shí)教研制度新教師的成長(zhǎng)制度；與德育處合作完善學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等 2、公布了就實(shí)施一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)不光說不干光布置不檢查考核落實(shí)以促進(jìn)教學(xué)管理的良性運(yùn)行全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量 （三）教師教學(xué)常規(guī)管理方面： 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程嚴(yán)格教學(xué)秩序進(jìn)一步明確初中音、體、美教學(xué)的目的的任務(wù)初三及早抓好體考訓(xùn)練項(xiàng)目教師必須嚴(yán)格按課表上課不遲到、不早退不擅自調(diào)課堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位完成本職工作參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)協(xié)調(diào)好課程并告之行政值周或教務(wù)處確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行出問題將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任 :yes;fon