淺談航空服務專業(yè)學生器樂教學實踐——以長春市公共關系學校航空服務專業(yè)為例.doc

淺談航空服務專業(yè)學生器樂教學實踐以長春市公共關系學校航空服務專業(yè)為例 張京京 （長春市公共關系學校，吉林長春130052） 摘要：當前，隨著我國民用航空事業(yè)的快速發(fā)展以及高素質航空服務人才需求量的不斷增加，迫切需要對航空服務專業(yè)學生實施全方位、全過程的素質教育。本文結合長春市公共關系學校對航空服務專業(yè)學生進行素質教育的典型案例，就如何更好地提高學生的音樂素質進行了探索。 關鍵詞：航空服務專業(yè)；學生；器樂；教學實踐 DOI：10.16083/j.ki.22-1296/g4.xx.07.044 ：H319：A：16711580（xx）07009802 ：xx0110 作者簡介：張京京（1983），女，吉林長春人。長春市公共關系學校，中教一級，研究方向：航空服務。 在21世紀的今天，民用航空已不是簡簡單單的交通工具，隨著第三產業(yè)的快速發(fā)展，作為人們出行的重要交通方式的民用航空，也應快速提高服務水平和服務標準，因此，航空界需要具備高素質、全技能的復合型人才。當前，迫切需要對航空服務專業(yè)學生實施全方位、全過程的素質教育，以實現(xiàn)職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展。長春市公共關系學校對航空服務專業(yè)學生進行素質教育，就如何更好地提高學生的音樂素質進行了探索與實踐。 一、器樂教學能有效地提高學生的個人素質 齊佩爾曾經說過：“學習器樂是為了訓練思維，是有益身心健康的。而不單單是為了藝術造詣和自我熏陶?！痹诠P者看來，器樂教學不僅僅是一種教學手段，而且對提升學生個人素質、促進其身心健康等有重要作用。器樂教學對于培養(yǎng)和提高學生的綜合素質、促進學生的全面發(fā)展有著不可低估的作用。 隨著素質教育的全面推進以及新課程、新課標教學改革的不斷深入，器樂教學得到了社會的廣泛認可和普及。它符合學生的心理，有助于調動學生的學習興趣和積極性，有助于學生掌握音樂基本知識和基本技能，有助于學生的智力和思維的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學生的合奏、合作能力以及創(chuàng)作音樂和表現(xiàn)音樂的能力，并為學生提供了參與實踐的機會，有助于學生的個性張揚。此外，器樂教學對促進學生個性發(fā)展、引導學生參加音樂實踐、提高學生的審美能力、發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維有著極為深遠的意義。因此，器樂教學對學生音樂能力、綜合素質以及創(chuàng)造性思維的提高起著決定性作用。 軍樂訓練是長春市公共關系學校航空服務專業(yè)學生社團活動的主要形式之一。自1992年開始，器樂教學一直是長春市公共關系學校航空服務專業(yè)素質教育的選修課程之一，該課程對學生演奏能力的培養(yǎng)和素質的提升有著重要的作用。經過多年的教學實踐，長春市公共關系學校航空服務專業(yè)在課程建設方面取得了顯著的成績，形成了自己的特色和優(yōu)勢，標志性成果顯著。 二、長春市公共關系學校航空服務專業(yè)器樂教學的開展情況 活動時間為每周8課時，每學期16個教學周，兩周期中和期末考核。為了便于管理，我們制定了軍樂隊管理制度，其中包括每天的訓練時間、集合時間、取件順序、上課到達指定訓練教室、課后集合、教師總結等。在管理過程中，由教師分類別督查，期末要組織展演匯報，精選作品展示。再通過教師點評、學生自評等手段進行綜合評價，每期評出優(yōu)秀樂隊長、聲部長、優(yōu)秀隊員進行獎勵。 每年12月份都舉行特色成果展，這是師生社團進行才藝展示的節(jié)日，是師生共同成長的節(jié)日。從2000年至今，我校成功舉行了多個特色學校成果展演活動。這是促進學生心靈發(fā)展的盛宴，是張揚學生個性的盛會，也是“以活動凝聚人心”育人理念的最好詮釋，讓領導、教育同仁、家長在分享快樂和成功的同時，也感受到我校特色教育的無限魅力。在器樂的訓練中，學生的訓練內容由簡單到難，速度由慢到快，循序漸進，有意識地培養(yǎng)學生綜合使用眼睛、耳朵和雙手以及各個手指的能力。除了要鍛煉大腦的即時協(xié)調能力外，還要加強對樂曲的理解、處理以及情感的投入、表達等一系列的演奏要素的訓練。學生在了解、認知音樂的同時，常常根據(jù)自我意識形成對音樂的感覺，抒發(fā)自己的情感。在器樂教學實踐中，采取分組練習與集體合奏練習的形式，各聲部之間的分工使學生從不熟悉到被迫熟悉接受，學會聆聽，聽其他聲部的，也聽自己聲部的，從中體會到合作帶來的和諧美妙之音，建立多重聲部觀念的同時，明白怎樣把自己自然地融入到團體中去。經過這樣的綜合實踐，大部分學生不僅掌握了器樂演奏技能，而且還培養(yǎng)了良好的音樂感覺。 三、器樂教學實踐對航空服務專業(yè)人才培養(yǎng)的積極作用 對于一支成長中的學生樂隊，我校對航空服務專業(yè)學生組建的管樂隊有著明確的定位：為了加快學校樂隊的發(fā)展速度，提升學校管樂隊表演的質量，廣泛開展學生樂隊社會藝術實踐活動，能夠激發(fā)學生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術氛圍。另一方面，積極組織參加各類有益的交流演出，不僅可以提高個人修養(yǎng)與文化素質，還能對學生的身心成長給予積極的影響，增強其綜合素質。演出活動既培養(yǎng)了學生團隊合作的精神，又能使其很好地接觸社會，開闊了學生的眼界和視野。學校也有意識地融入了愛國主義和人文教育的元素，無論從認知還是才能提高的角度來看，都是對航空服務專業(yè)學生素質教學的一種有益實踐。從實踐中學習，在實踐中進步。 航空服務專業(yè)學生通過樂隊的社會實踐活動，對合奏時團隊合作性等的要求有了感性認識和更直觀的感受，并有可能融會貫通，推而廣之，將其應用到生活和學習的各個方面。從綜合素質的教育來看，它是學習知識的另一種手段，是對其他文化課和專業(yè)技能課的一種極好的補充。這一點不但在發(fā)達國家得到公認，在我國也早已經達成了共識。音樂器樂教育以美輔德，以美促智，使學生全面和諧地獲得身心的健康發(fā)展，這正是我們職業(yè)教育教學的關鍵所在。 讓學生盡可能多地參加社會實踐演出，是展現(xiàn)集體成果的最好方式。樂隊的社會實踐活動培養(yǎng)了學生們健康、向上的審美情感和審美能力，進而培養(yǎng)了他們勤學苦練的精神、團隊合作意識、社會交往能力等綜合素質。同時，美妙的音樂在他們指尖奏出，也讓這些中職學校的學生樹立了自信，讓即將走入工作崗位的他們有了一技之長，更為自己的綜合素質加分。 樂器學習對于培養(yǎng)學生個人意志力、積極向上的品質以及誠懇、認真的工作作風都有積極的作用。從用人單位的反饋來看，他們普遍對有器樂演奏技能的畢業(yè)生感到滿意，認為我校學生形象好、氣質佳、懂禮貌、素質高、職業(yè)素養(yǎng)良好、溝通能力強，上崗后除完成本職工作外，還能夠組織團隊文藝活動，提升企業(yè)形象，晉升速度快。 實踐證明，我校航空服務專業(yè)開展的器樂教學無形中給學生營造了相互配合、彼此照應、交流合作的氛圍，讓集體主義精神在演奏中得到培養(yǎng)與發(fā)展。器樂教學實踐幫助長春市公共關系學校航空服務專業(yè)的學生學習到了基礎知識，同時，也讓學生掌握了演奏的基本技能和技巧，對其他文化課也起到了促進作用，調動了學生學習的積極性和主動性，對發(fā)展學生的智商、情商，培養(yǎng)民航領域真正需要的實用型人才有著重要的意義。 參考文獻 1左蕾.高職航空服務專業(yè)校企合作現(xiàn)狀和出路探析J.現(xiàn)代企業(yè)教育，xx（22）. 2施愛平，