2020年高中物理教學(xué)創(chuàng)新工作計(jì)劃.doc

高中物理教學(xué)創(chuàng)新工作計(jì)劃 新課標(biāo)實(shí)施以來各學(xué)科教師都在深化教學(xué)創(chuàng)新力爭(zhēng)讓教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中筆者認(rèn)為要做好教學(xué)創(chuàng)新就要在以下幾個(gè)方面做好研究和實(shí)踐工作 一、認(rèn)真研究新課標(biāo)更新教學(xué)理念 教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本可以說高中物理到底是圍繞新課標(biāo)來開展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來開展最根本的還是要靠教師的教學(xué)理念只有真正認(rèn)同新課標(biāo)才能用新課標(biāo)的要求來指導(dǎo)自己的教學(xué)因此教師要認(rèn)真研究新課標(biāo)更新自己的教學(xué)理念 1.要注意對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)試教育的一大缺陷是對(duì)學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化沒有結(jié)合具體的各學(xué)科教學(xué)來展開而是在思想政治、社會(huì)與歷史等學(xué)科中體現(xiàn)出來物理、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒有情感態(tài)度的培養(yǎng)這是非常不對(duì)的如果只掌握了技術(shù)和理論而忽視了情感、態(tài)度的培養(yǎng)則學(xué)生就會(huì)迷失方向因此教師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、態(tài)度內(nèi)容培養(yǎng)有道德、有知識(shí)的新人 2.要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)應(yīng)試教育的缺點(diǎn)在于目標(biāo)導(dǎo)向?qū)τ谄渲虚g的思維過程不重視而新課標(biāo)要求活躍學(xué)生思維培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)論因此教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思維培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性從不同的方面入手來認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象、接受物理知識(shí)讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)方法 3.要注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認(rèn)識(shí)自然、改造自然因此要有強(qiáng)烈的實(shí)踐導(dǎo)向讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來教師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己身邊的物理知識(shí)和現(xiàn)象引導(dǎo)他們將探索理論和實(shí)踐結(jié)合從而消除他們對(duì)高中物理的陌生感和畏懼感從而讓他們學(xué)習(xí)起來更加有興趣培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí) 二、更新教學(xué)具體方法促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新 高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜對(duì)抽象思維要求較高對(duì)學(xué)生來說有較大的困難因此這對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求教師要依據(jù)新課標(biāo)優(yōu)化教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)方式將多種方式、方法靈活使用從而把新的思想和方法及時(shí)融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中 1.從單一運(yùn)用到綜合運(yùn)用讓封閉式教學(xué)變得更加開放新一輪課改中涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式但是不一定適用所有的教師和學(xué)生因此教師要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件做好積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真借鑒工作實(shí)現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)方法 2.要有效使用新教學(xué)技術(shù)讓科技手段服務(wù)于教學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和教學(xué)理念的變化很多學(xué)校都配備了大量的新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器具這為開展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)教師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué) （1）讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué)讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑高中物理很多都是抽象概念和理念對(duì)于學(xué)生來說是看不見、摸不著的因此教師要用多媒體手段展示聲、文、圖讓學(xué)生通過具體的觀察來分析歸納從而從具象走向抽象讓學(xué)生更加有樂趣 （2）讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)教學(xué)發(fā)展比如傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行這和高中物理的很多知識(shí)點(diǎn)都是有關(guān)的教師可以帶領(lǐng)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)方案通過各種測(cè)量、觀察活動(dòng)來實(shí)踐從而更好地做好高中物理“設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)專題”模塊教學(xué)工作 三、調(diào)整師生關(guān)系更好地扮演各自的角色 新課標(biāo)對(duì)師生的角色提出了更高的要求教師和學(xué)生都要適應(yīng)這個(gè)變化按照要求來做扮演自己的新角色 1.教師更多變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者和交流者在應(yīng)試教學(xué)中教師是主宰者和灌輸者他們的教學(xué)目標(biāo)是單向地向?qū)W生輸入書本知識(shí)而不是發(fā)展他們的能力、鍛煉他們的思維而在新課標(biāo)要求下教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律讓課堂變成師生互動(dòng)、互相促進(jìn)的場(chǎng)所讓學(xué)生主動(dòng)去思維和探索這樣才能幫助學(xué)生發(fā)展自己另外在知識(shí)信息爆炸的現(xiàn)在學(xué)習(xí)是一種終身行為而不是高中能夠完結(jié)的因此教師要通過不斷的交流不再以自己為中心而是努力建構(gòu)民主、平等的師生關(guān)系和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規(guī)律和奧秘 2.教師要成為一個(gè)成功的問題意識(shí)培養(yǎng)者愛因斯坦曾經(jīng)說過一個(gè)好的問題比一個(gè)好的答案更重要可見科技進(jìn)步的一個(gè)很大動(dòng)力是經(jīng)常問一句為什么因此教師要從一個(gè)提問者的角色變成一個(gè)讓學(xué)生質(zhì)疑的角色讓問題從學(xué)生的心中自己生出來而不是外部的提問這樣才能讓學(xué)生多思、多疑、多問從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步發(fā)展出來讓他們的積極性調(diào)動(dòng)起來從而為他們最終自己尋找答案、培養(yǎng)科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ) 總而言之要想做好高中物理教學(xué)教師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式嚴(yán)格按照新課標(biāo)理念來開展教學(xué)從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新讓學(xué)生有更多的收益 高中物理教學(xué)創(chuàng)新工作計(jì)劃相關(guān)文章：