小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補差工作計劃.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補差工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補差工作計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補差工作計劃僅供大家閱讀參考 計劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補差工作計劃 根據(jù)我班學(xué)生的實際情況圍繞教學(xué)目標(biāo)除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施制定培優(yōu)計劃以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中力爭取得好成績 一.思想方面的培優(yōu)補差 1.做好學(xué)生的思想工作經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)愛他們讓學(xué)生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo) 2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 二.有效培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施 利用課余時間和晚自習(xí)對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高“因材施教、對癥下藥”根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)具體方法如下： 1.課上差生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題 2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵” 3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題第二層：“選做題”中等題第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次學(xué)生的需要 4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后培優(yōu)培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課才能保證培優(yōu)補差的效果要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度緊扣重點、難點、疑點和熱點面向大多數(shù)學(xué)生符合學(xué)生的認知規(guī)律有利于鞏固“雙基”有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度圍繞重點增加強度引到學(xué)生高度注意有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度一題多解一題多變多題一解擴展思路培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度精選構(gòu)思巧妙新穎靈活的典型題有代表性和針對性的題練不在數(shù)量而在質(zhì)量訓(xùn)練要有多樣化 三.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差中注意幾點： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不縱容優(yōu)秀的學(xué)生一視同仁 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解已達到循序漸進的目的 3、經(jīng)常與家長聯(lián)系相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況共同促進學(xué)生的作業(yè)情況培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣樹立對學(xué)習(xí)的信心 4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查并做出評價 六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃三聯(lián)閱讀 5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗對所學(xué)知識進行抽測 6、要講究教法要認真上好每一節(jié)課研究不同課型的教法如上復(fù)習(xí)課時要把知識進行網(wǎng)絡(luò)把知識進行列表比較把知識系統(tǒng)便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時做到既評又講評有代表性的學(xué)生答題情況講知識的重點、易混點、熱點及考點做到師生互動生生互動極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高優(yōu)生率 計劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補差工作計劃 一、本班情況分析六年級共有學(xué)生29人其中男生15人女生14人結(jié)合上學(xué)期年級期末成績和科任老師的了解有5名優(yōu)生5名差生實屬差生率教高的班級 二、存在問題分析差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識遇到較難的題便等老師的答案等具體表現(xiàn)如下： 1、上課精神不集中 2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范連簡單的符號和數(shù)字也寫不好 3、平時不認真審題讀不懂題目的要求 4、九九口訣背不出來 5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成 6、基礎(chǔ)知識不扎實 7、答題速度緩慢 三、思想方面的培優(yōu)補差 1、做好學(xué)生的思想工作經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)愛他們讓學(xué)生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo) 2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 四、培優(yōu)補差措施利用課余時間“因材施教、對癥下藥”根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)具體方法如下： 1、課上差生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題 2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵” 3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題第二層：“選做題”中等題第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次學(xué)生的需要 4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后培優(yōu)補差 5、每周進行簡單測評了解學(xué)生情況建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案五、在培優(yōu)補差中注意幾點： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不縱容優(yōu)秀的學(xué)生一視同仁 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解已達到循序漸進的目的 3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查并做出評價 4、要講究教法做到師生互動生生互動極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高優(yōu)生率 總之我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進生還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長使每個后進生真正感