一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié).doc

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)（20162017學(xué)年第一學(xué)期）原州區(qū)第十一小學(xué) 馬月梅 一學(xué)期在不知不覺中過去了，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了努力： 一、思想教育工作 對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。 二、 習(xí)慣的培養(yǎng) 低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。 三、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 四、存在的問題。 1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。 2、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失 3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。 2016年12月 教師專業(yè)成長總結(jié)（20162017學(xué)年度第一學(xué)期）原州區(qū)第十一小學(xué) 馬月梅我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識(shí)，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:我是一名年輕的教師，當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開下面幾個(gè)動(dòng)力源泉：一、熱愛本職愛每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。我把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更把這句話刻在了心里。教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。正是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動(dòng)力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。這些，無不激勵(lì)著我，讓我在教育路上信心百倍。二、同伴互助教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，公開課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評(píng)價(jià)，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時(shí)我和大家會(huì)進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。我們還通過讀書匯報(bào)會(huì)，交流彼此看到過的書、觀點(diǎn)以及心得體會(huì)。另外，我們還通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動(dòng)時(shí)，我們有深度會(huì)談時(shí)間，這是個(gè)自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識(shí)不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來，當(dāng)冒出和形成很多有價(jià)值的新見解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都為自己的意見辯護(hù)，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。我的知識(shí)也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決；當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給我指點(diǎn)；當(dāng)我承擔(dān)公開課時(shí)，他們和我一起備課。他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。三、自我反思卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素！我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，做到如下幾點(diǎn)： 1、不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、積極反思。對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。3、勇于實(shí)踐，不再害怕公開課，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。4、積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。 總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級(jí)各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。2016年12月“說話寫話”吧社團(tuán)工作總結(jié)（20162017學(xué)年第一學(xué)期）原州區(qū)第十一小學(xué) 馬月梅日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。在借鑒教師前輩們的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)中的些許經(jīng)驗(yàn)，在如何指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話問題上，有以下幾點(diǎn)看法：一、從說話入手，培養(yǎng)其寫作興趣。興趣是最好的老師。一年級(jí)的孩子好動(dòng)、好玩，他們也總有說不完的話來表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。我們可以以孩子的這興趣來引導(dǎo)他們自主、自信地寫作。在孩子們存有自然童心和表達(dá)欲望強(qiáng)烈的情況下，把孩子們的激情引導(dǎo)到說話上來，從而激發(fā)他們的寫話興趣。一年級(jí)的孩子喜歡畫畫，抓住這一點(diǎn)，我讓孩子們自己隨心所欲地創(chuàng)作，然后把他們的作品展示給大家看，讓學(xué)生自由地談?wù)?。?duì)一幅簡單畫著房子、白云等景色的圖畫，孩子們有的說：“我喜歡這個(gè)地方，這個(gè)地方太美麗了，有青山，有綠樹，有白云，有藍(lán)天”；有的說：“我想，春姑娘一定在這里唱起了歌” 從畫入手，由“畫”生“話”，讓孩子們產(chǎn)生看圖說話的興趣。二、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)其觀察力。看圖寫話，就是要用眼睛去看，去觀察，把給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，然后在大腦里形成清晰的印象。但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往是無目的性和順序性的，這就需要我們老師發(fā)揮指導(dǎo)的作用，在旁邊好好加以引導(dǎo)，教給他們觀察的方法，讓他們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)；從上到下，或從下到上；從左到右，或從右到左；或從中間到四周，讓他們對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容有一個(gè)整體性的了解，再從畫面中人物的相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；引導(dǎo)學(xué)生從人物的表情、動(dòng)作來推測(cè)人物在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。孩子的獨(dú)特眼光和童真童語會(huì)讓寫話內(nèi)容更具有色彩。三、鼓勵(lì)想象，培養(yǎng)其想象力。孩子們?cè)谟^察圖示時(shí)需要一定的想象，才能使圖畫動(dòng)起來，豐富起來。圖畫上可能發(fā)生的事，人物可能說的話，都讓孩子們?nèi)ハ胂?，給他們一個(gè)自由想象的空間。孩子們有自己的語言，我們教師要用兒童的眼光、兒童的思想去欣賞、呵護(hù)、指點(diǎn)兒童的想象，讓他們創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的，正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在教育孩子們要愛護(hù)花草樹木時(shí)，我向他們展示了一幅畫，畫上畫著校園里的一棵小樹，樹干上纏滿稻草繩。雖然得到了很好的保護(hù)，可小樹卻仍沒發(fā)芽。上完課我讓孩子們寫寫他們想對(duì)小樹說些什么，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品字里行間滿是稚氣，有個(gè)孩子寫道：“小樹小樹，你真可憐，你穿了這么多的衣服，怎么還被凍死了呢？我希望你快快長出葉子”。孩子認(rèn)識(shí)的字不多，所以文字的表達(dá)有點(diǎn)不清楚，但這幾句話卻真實(shí)可愛，流露出孩子對(duì)小樹生命的憐惜與期盼，用他們無邪的童真童語表達(dá)出他們獨(dú)特的想象。四、大膽表達(dá)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。口頭表達(dá)能力是是書面表達(dá)的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。所以我們應(yīng)該抓住看圖說話這一重點(diǎn)，從而培養(yǎng)其表達(dá)能力。一年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，但是他們的口頭表達(dá)有時(shí)并不是很完整，甚至沒辦法讓別人理解。要想寫出一段完整的話，首先得把話說完整。所以要提高學(xué)生的語言組織能力，讓他們將自己的意思表達(dá)清楚。一幅簡單的圖畫，在不同的學(xué)生眼里就是一幅不同的圖畫，所以我們要鼓勵(lì)他們大膽想象、積極發(fā)言，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，對(duì)他們的想法和表達(dá)給予一定的肯定，讓他們的表達(dá)精彩紛呈，富有童趣和靈性，在這基礎(chǔ)上再讓學(xué)生將話寫下來，自然就水到渠成了。五、降低要求，樹立其寫作信心。一年級(jí)的孩子識(shí)字不多，剛開始只要求他們用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)”就可以了。隨著他們識(shí)字量和閱讀量的增加，還有思維能力和口語表達(dá)的提升，教師再逐步要求他們寫完整、寫具體、寫生動(dòng)。剛開始要讓孩子養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，語句要通順，有常用的標(biāo)點(diǎn)等等。教師要懂得用欣賞的眼光去看待學(xué)生們的寫作成果，保護(hù)他們的童真童趣，讓他們體驗(yàn)到寫作的快樂和喜悅，才能讓他們喜歡表達(dá)、喜歡寫作。在看圖寫話過程中，孩子們用獨(dú)特的眼光觀察世界；用獨(dú)特的線條和色彩描繪自然和生活；用無邪的童真童語表達(dá)獨(dú)特的感悟！看圖寫話，為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的寫話心境，擦亮了孩子的眼睛，點(diǎn)燃了孩子語言的心燈，讓孩子極其自然地表達(dá)，用童心寫作文，用童心美麗了作文！總體來說，在這個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中,學(xué)生在教室的時(shí)間是很快樂的，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在寫話水平和審美能力上都有很大的提高。 2016年12月 人教一年級(jí)語文工作總結(jié)（20162017學(xué)年第一學(xué)期）原州區(qū)第十一小學(xué) 馬月梅本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)四班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課教研活動(dòng)，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。4.