幼兒園托班音樂(lè)教案：拇指.doc_第1頁(yè)
幼兒園托班音樂(lè)教案：拇指.doc_第2頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本幼兒園托班音樂(lè)教案：拇指 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_目標(biāo)：1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識(shí)它們的名字。2、幼兒初步學(xué)習(xí)跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。預(yù)備：1、錄音機(jī)及錄有拇指的磁帶。2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫(huà)上形象的微笑的臉龐。過(guò)程：1、展示畫(huà)著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。師：今日，我們班來(lái)了兩位客人，你們想明白是哪個(gè)嗎？那讓我們先請(qǐng)出首位客人！它是哪個(gè)？拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”師：第二位客人也來(lái)啦，瞅瞅是哪個(gè)哩？小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”2、使用大拇指談話表演的方法熟識(shí)歌詞。（1）熟識(shí)第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來(lái)我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰(shuí)做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個(gè)拇指與此外一個(gè)小大拇指。究竟有沒(méi)找著哩？我們來(lái)瞅瞅吧?。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）（2）提出問(wèn)題：拇指找著伙伴了么？它們見(jiàn)了面，是怎么樣問(wèn)好的？（小大拇指的提出問(wèn)題和上面的一樣）3、幼兒初步學(xué)唱K曲。（1）聽(tīng)錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看?。?）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽(tīng)一聽(tīng)王教師怎樣唱的吧?。?）孩子初步學(xué)唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)拇指唱K嗎？那我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)?。?）個(gè)別孩子表演。4、學(xué)唱“小大拇指”。小大拇指：你們唱的好好聽(tīng)，我亦要唱，我亦要唱。師：你們聽(tīng)，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！5、教學(xué)游戲

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