教研工作現(xiàn)狀分析.docVIP

_教研工作現(xiàn)狀分析、存在問題、整改措施及設想（1） 教研工作現(xiàn)狀分析1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時間都是在進行看和聽，自主參與，獨立思考的時間總體上還是很不夠的。2、觀摩課涉及內(nèi)容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學生怎樣“學”我觀摩課缺少深度，缺少訓練。因為多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學生怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，體現(xiàn)課標理念，展示教學方式。教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。3、教研方面理論水準淺薄，實戰(zhàn)摸索居多，經(jīng)驗提升不夠。備課組活動，大多數(shù)教師認為只需要將前人的經(jīng)驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。4、教學研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。在主客觀原因的影響下，我們學校教研活動在很大程度上還存在缺少系統(tǒng)性的問題。絕大多數(shù)的教研活動內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。盡管主、客觀上在完成系統(tǒng)教研上有困難，但我們希望這個問題能夠引起今后的注意，并朝著這個方面改進下去。5、教師上課缺乏激情，懶于管理學生，只為了完成教學任務。6、學科帶頭人、骨干教師、教研員的作用沒有充分的發(fā)揮出來，我校目前學科帶頭人、骨干教師、教研員沒有充分作用，僅僅停留在自己的教學，沒有一整套教學理論，沒有在指導學校教研上起帶頭作用。7、教研處參與年級組工作總感到無從下手，對學校教研工作指導不力，作為教研處主任，自己水平有限，感到力不從心，事務性事多，研究的少，想法多、具體辦法少。（2） 教研工作存在問題1、 教研處與其它處室的協(xié)調(diào)，教研處與年級組關系理順問題。2、 教研處工作如何指導教學研究活動。 3、 教研處教研的經(jīng)費，學科競賽的獎勵，教師的補助等事先需要提前支付的經(jīng)費。（3） 整改措施及設想 （一）匯報課、新課程展示（1） 每學期開展優(yōu)秀青年教師匯報課活動，各科教研員聽課、量化賦分評出優(yōu)秀教學青年教師。 （2） 本學期開展優(yōu)秀青年教師說課匯報課活動。（3）針對新課程開展“同課異構”教學活動。（二）教師培養(yǎng)工作（1）召開青年教師工作會，安排本學期教師培養(yǎng)工作。（2）開展優(yōu)秀青年教師匯報課活動，青年教師匯報課總結(jié)。（3）舉辦青年教師基本功大賽（鋼筆字、粉筆字、簡筆畫）。（三）教學與科研（1）召開教研員會議，安排教研工作。（2）組織教研員對每學期優(yōu)秀教育、教研論文進行初評。 （3）每月組織教研員每人向?qū)W校提合理化建議一條。