復(fù)習(xí)課外文言文詞法pyy.ppt

漢語(yǔ)言好比一棵樹，文言文是這棵大樹的根須，現(xiàn)代文學(xué)是茂密的樹葉。,中考復(fù)習(xí)專題之,課外文言文閱讀-正確理解文言詞語(yǔ),考試目標(biāo)：理解常用文言詞語(yǔ)的意義。2012年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明,畫鼠逼真東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。注釋逮（di）：等，等到。,解釋劃線詞,愛惜,懸掛,屢次,組詞法：用現(xiàn)代漢語(yǔ)組詞，確定詞義。-2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引,追逐,1汝心之固，固不可徹。（）愚公移山2今齊地方千里。（）（）鄒忌諷齊王納諫3燕趙韓魏聞之，皆朝于齊。（）（同上）4夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（）曹劌論戰(zhàn)5今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？（）惠子相梁6己所不欲，勿施于人。（）論語(yǔ)7歲寒，然后知松柏之后凋也。（）（同上）8捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（）（）,頑固,土地,方圓,朝見,驅(qū)趕,恐嚇,埋伏,施加,凋謝,鞭打,組詞法：,因文釋義：依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確解釋詞語(yǔ)。-2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引,令出不知愛：愛好，友愛，愛惜,旦而過(guò)之。（）軸必墜地。（）以試群貓。（）,下列劃線詞語(yǔ)哪些可用組詞法解釋：,獻(xiàn)之邑令。（）于是始知其畫為逼真。（）以試群貓，莫不然者。（）,遷移法：將文言詞語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中，回憶課本里相似的用法，加以遷移。,經(jīng)過(guò),墜落,試探,這樣,才,縣,-雖然，公輸盤為我為云梯。公輸,-始悟?yàn)樯绞?。山?-奐山山市，邑八景之一也。山市,遷移法步驟：課外-課內(nèi)-課外,聯(lián)系,遷移,黠鼠（蘇軾）蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向?yàn)楹温?，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。（選自歷代寓言小品）,注釋:橐（tu):袋子嘐嘐（xio)聱聱(o):擬聲詞見閉：被關(guān)閉,黠鼠（蘇軾）蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向?yàn)楹温?，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。（選自歷代寓言小品）,復(fù)習(xí)策略：首先要重視積累。對(duì)于課內(nèi)學(xué)過(guò)的文言篇段中出現(xiàn)的，特別是課本中作了注釋的常用文言詞。其次要懂得遷移，能在課外文言篇段中依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境正確理解文言詞語(yǔ)的具體含義。,猜讀：,咬,打開,安放,照,拍,倒，倒出來(lái),晴朗,猜讀法:根據(jù)語(yǔ)境推求詞義，如字形推求詞義，借成語(yǔ)推求詞義、借對(duì)舉詞句推求詞義、借句子結(jié)構(gòu)推求詞義，借邏輯推求詞義等。,(2011溫州中考)閱讀下文，完成2224題。李世民畏魏征征狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫；或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。嘗謁告上冢，還，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而竟不行，何也?”上笑曰：“初實(shí)有此心，畏卿嗔，故中輟耳。”上嘗得佳鷂，自臂之，望見征來(lái)，匿懷中；征奏事固久不已，鷂竟死懷中?！咀⑨尅炕兀夯剞D(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。上：指唐太宗李世民。霽威：息怒。謁告：請(qǐng)假。鷂：猛禽。臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。固：故意(選自資治通鑒),學(xué)以致用：,作業(yè)：完成初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引122頁(yè),(2011溫州中考),22解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)善回人主意_(2)故中輟耳_(3