小班月教學總結與反思.doc

小班月教學總結與反思 月是收獲的季節(jié)十月是美麗的季節(jié)在這金色的十月十我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現著、探索著同時也收獲著現將十月份工作總結如下; 一、教育教學方面; 1.在學習習慣上有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言但不愛動腦筋依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴回答問題聲音不夠響亮等 2.在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡 3.幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高 二、生活護理; 1.教師得引導下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣能正確使用毛巾飯前便后能主動洗手 2.指導幼兒安全有序地取水提醒幼兒不浪費水、不喝生水、喝水時不說笑不邊走邊喝水 3.由于氣候原因對幼兒即時增減衣物預防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生 三、常規(guī)方面; 班級里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路這樣的行為存在著很大的安全隱患我通過談話法給幼兒做了一個正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方一只手握椅子腿下方搬椅子并鼓勵幼兒學做搬椅子的動作這樣幼兒有了一個正確的模仿對象自然會很好的搬椅子當然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手;怎樣洗手等等都要給幼兒一個正確的方法 四、安全方面; 教育小朋友平時走路時不亂跑上下樓梯要靠右行站隊時不擁擠玩玩具時不爭搶上下幼兒園要家長親自接送一個人不能到處亂跑以防意外事故的發(fā)生在教師的教育和督促下小朋友們都能遵守要求各個都平平安安健健康康 五、家長工作; 為了讓家長更加放心我們會經常給坐車的寶寶家去電話及時向她們反饋寶寶在園情況親自接送的家長我們也是利用家長來接寶寶的時間即使向家長匯報寶寶一日在園表現同時每周都會按時發(fā)放家園聯(lián)系冊反饋寶寶一周在園表現便于家長了解做到真正的家園共育 在下一個月里我們應該更加努力的完成好工作繼續(xù)努力 轉眼間開學已經一個月了在這一個月當中我進行了多方面的工作反思如下： 一、認真反思不斷學習提高自身素質 提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自身的素質和教學本領本月中我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務園長及骨干教師的培訓從中學到很多知識在園里充分發(fā)揮自身的凝聚力作用堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇做好并檢查班級的各項工作只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中在工作中從不計較個人得失充分發(fā)揮了你中有我我中有你的團隊精神作用團結一致地做好班級工作在狠抓班級常規(guī)中真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃 二、勇于改革豐富課堂內容形式 我結合主題課程開展了豐富多彩的區(qū)域活動努力做到靜與動的結合結合季節(jié)特征開展了種子貼畫、酒瓶裝飾等手工活動很受小朋友喜歡在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力 三、加強常規(guī)建設培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣 俗話說：沒有規(guī)矩難成方圓良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價我班有個別幼兒生性好動比較調皮我們三位老師步調一致共同合作重抓教育使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體搗亂的小朋友小了熱愛勞動的小朋友多了 幼兒的獨立意識增強而且自我服務的愿望和要求日趨激烈我們抓住孩子這一心理特征開展了小組長輪換制讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數抓住這些細小的機會既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Χ叶酱倭撕⒆拥淖月蓾撘颇信囵B(yǎng)了幼兒良好的行為習慣從而促進了整個班風班貌的提高 四、存在的不足和今后工作方向 在本月中我班孩子的出勤率較好口語表達能力有了飛躍性的進展幼兒的自理能力在不斷提高我們也注意到了自身的不足如：有時會因戶外活動超時回來較晚給孩子穿衣著急以至于孩子少穿了一件衣服也沒發(fā)現幼兒進餐的速度上有時會督促幼兒快點吃飯等問題對此我們都進行了認真地總結以便于以后更好地開展工作辭舊迎新在下個月的工作中我們會更加努力爭取把工作做得更好取得更大的進步 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園由于年齡小手的動作不夠靈活加上他們繪畫的目的不太明確不清楚應該如何畫怎樣涂色畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的. 一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣 由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂伴隨著這種體驗他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣因此這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么也不必強調幼兒畫得像不像因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情而應該去引導、呵護、培養(yǎng)提高幼兒的這種興趣如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達教師應時刻鼓勵幼兒畫自己喜歡的讓幼兒興致勃勃地自由涂畫從中感受美術活動的樂趣 二、認識繪畫工具及材料 幼兒繪畫中不能單一只用一種繪畫工具來做畫這樣容易導致幼兒沒有新鮮感因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調色盤等使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性使幼兒對繪畫興趣進一步提高 三、學習簡單的繪畫技能 在教學過程中我們必須教幼兒從淺入深由易到難的一些簡單的基本知識和技能如：小點表示花朵、小草、樹干用橫線表示棍子、繩子、欄桿等在教學活動中我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等再逐步畫欄桿、格子布、房子使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力 四、用兒歌、故事內容導入調動幼兒對繪畫的積極性 生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴能給幼兒以美的享受利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事使教學成為有趣的活動容易引起幼兒的興趣集中幼兒的注意力使幼兒便于理解易于掌握 五、舉辦畫展、重視評價作品給予表揚 幼兒每次完成的作品我都一一把它們布置在室內引導幼兒觀察、分析評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例