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小學二年級數(shù)學教案：9的乘法口訣、求商2、在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)合作意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣。教學過程：一、激趣導入小朋友，你們想得獎嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。二、教學新知1、出示例題（1）、先出示方格圖，讓學生數(shù)一數(shù)每一行有幾個空格，一共有幾行。（2）、出示第1行星。提問：共有幾顆星，是幾個9，1個9比10少幾（閃動1空格），是幾。（3）、出示第2行星，提問：一共是幾個9，比20少幾，是幾。掛出小黑板，問：這個表格你們會填嗎？（4）、依次出示第3行、第4行、5行、6行9行星。讓學生填寫第72頁表格。（6）、指名學生口答，教師板演，學生共同訂正。引導學生說出幾個9就是比幾十少幾。（7）、引導學生自由地讀一讀表上所填結果：1個9是9，2個9是18（8）、讓有所發(fā)現(xiàn)的小朋友自由發(fā)表見解。獎勵表現(xiàn)出色的小朋友。問：大家猜一猜，接下來我們將要干什么？（1）、你們能不能根據(jù)剛才填表的情況編出9的乘法口訣？把書中的口訣填完整。（2）、指名學生口答口訣，電腦顯示結果。（3）、齊讀一遍口訣，問：9的乘法口訣共有幾句？這么多的口訣怎樣才能很快記住呢？（4）、小組討論，交流各自的好方法。（5）、做小游戲。三、鞏固深化1）、對口令2）、做試一試3）、做想想做做第1題。4）、出示九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走。提問：這首兒歌大家熟悉嗎？那么你們知道這里面的一九二九是什么意思嗎？問：1）、一九有多少天？算式：19=92）、當二九結束時，一共過了多少天？算式：29=183）、81天之后，幾九結束？算式：819=9四、總結提高通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些本領？你能跟大家說說嗎？那么，今

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