五年級(jí)一班語(yǔ)文月考質(zhì)量分析.doc

五年級(jí)一班語(yǔ)文月考質(zhì)量分析教者 史林芳本學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，這也意味著這學(xué)期第一個(gè)月教學(xué)工作的結(jié)束，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，期間的工作可以從月考的試卷當(dāng)中看出來(lái)。深刻的剖析與自我反思，有助于我們看到昨天，珍惜今天，展望明天，從而借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)改進(jìn)今后的教學(xué)工作，我就這次考試的試卷進(jìn)行分析如下：一、基本情況本班39人，參考39人,及格36人，及格率92.3%，優(yōu)秀20人，優(yōu)秀率51.3%，平均分76.56。最高分92.3，最低分36.8。從這次考試成績(jī)來(lái)看，成績(jī)很不理想，優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)能考出高分，中等學(xué)生沒(méi)能考出自己真實(shí)的成績(jī)。不及格的學(xué)生分?jǐn)?shù)太低，直接影響了本班的平均分。二、試題分析本次試卷題型分為：寫(xiě)字；組詞；填詞；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，題型很簡(jiǎn)單，卷面為100分。1覆蓋面較廣試題從看拼音寫(xiě)漢字到語(yǔ)言積累和閱讀習(xí)作，從課文到詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，從課內(nèi)到課外，識(shí)記到理解應(yīng)用等均有涉及。2重基礎(chǔ)知識(shí)試題主要從漢語(yǔ)拼音、字、詞、句段，日積月累等方面命題，廣度上，很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。三、卷面分析試題注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)和課文內(nèi)容填空這兩項(xiàng)，學(xué)生掌握得比較好，一般得分率都在85-92%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在60-75%。 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，在做題的過(guò)程中做題方法不當(dāng)，導(dǎo)致失分率也比較高 試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生死記硬背的多。 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、卷面的整潔也存在一定的問(wèn)題。整體感覺(jué)一個(gè)字亂. 部分學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。作文得分率低. 四、存在問(wèn)題從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。教師方面1對(duì)學(xué)困生抓得不夠緊，沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)。2對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生缺乏愛(ài)心，沒(méi)能對(duì)他們進(jìn)行思想教育。3對(duì)教材中的重點(diǎn)知識(shí)講解得不夠到位。4對(duì)所布置的家庭作業(yè)沒(méi)能做到細(xì)心認(rèn)真的檢查。學(xué)生方面1.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，卷面零亂，尤其是作文。2.粗心大意的毛病還存在，不能夠認(rèn)真審題，不動(dòng)腦思考。3.處理問(wèn)題不鉆研，不深入思考，只顧著填空空。4.個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，考試也應(yīng)付差事。5學(xué)生在應(yīng)考方面還缺乏一定的方法。五、改進(jìn)措施1對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心，尤其是學(xué)困生，上課多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，讓優(yōu)生幫不他們，讓他們共同提高。2，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)觀念，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)。3課前進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，備重難點(diǎn)。4對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行抽查，組內(nèi)互查。 5抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)每堂課開(kāi)展一分鐘競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶。8.加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)知道，多對(duì)他們進(jìn)行思想教育。9. 抓好單元檢測(cè)，交給學(xué)生好的做題方法。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1明確學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中，教師要善于抓住教育契機(jī)，對(duì)后進(jìn)生適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正明確學(xué)習(xí)的重要性和目的要求，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。2培養(yǎng)積極健康的思想情感積極的學(xué)習(xí)情感會(huì)促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，是學(xué)生積極參與認(rèn)知活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。作為教師，首先要充分尊重他們，信任他們；其次要盡可能地創(chuàng)造一切條件讓他們有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己在老師的心中占有一定的位置，感受到老師的期望，以排除心理上的焦慮、自卑、無(wú)助；再次，經(jīng)常與后進(jìn)生進(jìn)行感情交流與溝通，以培養(yǎng)他們形成積極健康的思想情感，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最終能夠積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。3建立融洽的師生關(guān)系教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平等的、相互信任和尊重的知心朋友關(guān)系。建立融洽的師生關(guān)系，能夠促進(jìn)進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性的提高