三年級綜合實踐走進游戲世界教學設(shè)計與課件古邵鎮(zhèn)曹莊小學褚思璐.docx

三年級綜合實踐走進游戲世界第一課時 游戲小調(diào)查設(shè)計者褚思璐所在學校嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)曹莊小學授課年級三年級（下）手 箱1415541682教材版本山東科技版一、教材分析游戲小調(diào)查是山東科技版綜合實踐三年級下冊“活動與探究”的第一個活動主題。本課題的設(shè)計目的在于通過此調(diào)查了解現(xiàn)在小學生的游戲娛樂動態(tài)，關(guān)注現(xiàn)在小學生的游戲興趣，分析這些游戲?qū)ζ鋵W習、生活的影響。了解一些家長與老師對自己的孩子和學生游戲的看法、意見與建議，尋找切實可行對策，對教師進行學校教育提供一些幫助，讓家長在進行家庭教育是更有方向性、針對性。同時，通過這一調(diào)查增強學生的游戲辨別能力，自我控制能力和辨別能力。通過三方的努力，盡最大力量讓小學生能在健康、愉快的游戲環(huán)境中成長。二、學情分析隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在小學生的游戲花樣越來越多，游戲方式也是 越來越豐富，有的方式甚至與他們的年齡特征不相符合，與一些成人的游戲無異。學生不愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲、不知道傳統(tǒng)游戲，有的學 生沉迷于電子游戲，嚴重影響了學習。此外，學生在課間活動時出現(xiàn)了觸目驚心的傷害案例，規(guī)范課間活動，杜絕意外傷害的發(fā)生，勢在必行。三、教學目標 知識與能力：1. 了解游戲的變化和發(fā)展。2.圍繞課間游戲這個主題開展系列調(diào)查活動，在調(diào)查統(tǒng)計過程中，學會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，對調(diào)查結(jié)果進行初步統(tǒng)計而得出調(diào)查結(jié)果，從而對調(diào)查結(jié)果進行簡單的分析評價，提出合理建議。過程與方法：通過調(diào)查統(tǒng)計分析課間游戲現(xiàn)狀，激發(fā)學生自己設(shè)計研究、創(chuàng)造游戲的熱情和意識，獲得親身體驗，感悟游戲的美好。情感態(tài)度價值觀：1.豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。2.在調(diào)查研究中，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。四、教學重難點 教學重點：在調(diào)查統(tǒng)計過程中，學會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，對調(diào)查結(jié)果進行簡單的分析評價，提出合理建議。教學難點：設(shè)計制作出簡單而較全面的課間活動調(diào)查問卷表。五、教學方法教法：對話、講授、情境、探究教學法學法：自主探究法 小組合作法 調(diào)查訪問法六、教學準備教師：指導學生自由組合研究小組，、制定調(diào)查活動方案和調(diào)查問卷。學生：觀察各年級學生的課間游戲開展情況，開展調(diào)查實踐活動，整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果 。教學過程：一創(chuàng)設(shè)情境，問題導入1.教師指導：同學們喜歡玩游戲嗎？2.這些游戲你玩過嗎？（出示課件）3.課間你們都玩哪些游戲呀？生說一說。你能給它們分分類嗎？（出示課件）4.你了解我們的課間游戲嗎?這節(jié)課我們就來調(diào)查研究課間游戲。（板書課題：游戲小調(diào)查）二深入研究，調(diào)查報告（一）各小組展示學生的調(diào)查成果1.陽光游戲小組：（1）小組學生按照分工，匯報全校不同年級學生課間游戲基本情況的調(diào)查結(jié)果。小學生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計表調(diào) 查 內(nèi) 容人 數(shù)百 分 比1、課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體D、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？A、教室 B、走廊C、操場3、你認為在課間玩什么游戲適當？A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲4、你或者你的同學在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生5、下課時你一般和誰一起做游戲？A、老師 B、同學C、自己一個人6、下課后你是這樣做的：A 、先做好下節(jié)課的課前準備再去玩B、直接出去玩7、課間結(jié)束時，你是這樣做的：A、提前1-2分鐘進教室坐好B、鈴響后才進教室（2）學生匯報被采訪的老師、家長、周邊人對孩子們課間游戲的看法及介紹他們小時侯課間游戲情況。課間游戲采訪表采訪時間：采訪地點：采訪對象：記錄人：溫馨小提示：1、要注意禮貌用語 2、要說明自己的來意 3、要認真做好記錄采訪內(nèi)容：問題1：記錄：問題：記錄：2.安全游戲小組：（1）小組成員匯報到圖書室、網(wǎng)上查閱的校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例。（出示課件）（2）課間活動意外傷害的數(shù)據(jù)觸目驚心，為了預防此類事件的發(fā)生，模擬校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對安全問題的重視。3.健康游戲小組：（1）小組成員展示通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲。（2）宣讀擬訂的“健康課間游戲金點子”征集倡議書，向全校不同年級進行推廣。4.開心游戲小組： （1）匯報同學們課間喜歡玩耍的游戲類型。（2）征求同學們的意見，展示與語文老師、科學老師、長輩一道設(shè)計創(chuàng)編一些新的適合本校學生玩耍的課間游戲。（出示課件）（二）教師指導：每個小組都向大家展示了你們最優(yōu)秀的一面，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。1.小組交流2.小結(jié)。三舉辦活動，成果展示1.在教室一角的活動展板上 展示活動中收集的資料、活動相片、手抄報、記錄的活動收獲與體會等。2. 現(xiàn)場表演自己設(shè)計的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計思路，準備向哪些人進行推廣，最好還能請現(xiàn)場的同學對你的設(shè)計作出評價，征求一下同學意見，以便進一步完善自己的設(shè)計。四創(chuàng)新活動，拓展延伸1.教師指導：有益的課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學會人際交往，還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細觀察我們的課間游戲，就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學有時玩一些危險的、有害身心健康的游戲。2.下面我們來策劃一次班級趣味游戲會，把同學們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進來，讓大家在游戲會上展示自己的風采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！ 注意安全第一哦！板書設(shè)計： 游戲小調(diào)查健康安全第二課時 玩陀螺設(shè)計者韓喜來所在學校嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)八里小學授課年級三年級（下）手 箱1415541682教材版本山東科技版一、教材分析玩陀螺是山東科技版綜合實踐三年級下冊“活動與探究”的第二個活動主題。是結(jié)合我校學生開展的以玩陀螺為主題的綜合實踐活動而設(shè)計的。課前我先引導學生了解陀螺，用自己的方法制作陀螺，玩陀螺。在這節(jié)課的玩陀螺中發(fā)現(xiàn)并探究陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短的相關(guān)因素，激發(fā)學生探究陀螺旋轉(zhuǎn)時為什么會變色等問題的欲望。整節(jié)課貫穿一個“玩”字，引導學生采用實驗驗證法。先提出假設(shè)，再實驗驗證。整堂課滲透著創(chuàng)新思維的要素，即：興趣、實驗、探究、觀察、思考。二、學情分析選這節(jié)課的意圖是啟發(fā)學生認識到在平時的玩耍、游戲中，如能用科學的態(tài)度和方法深入觀察研究，就可能會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。從而激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)觀察事物的習慣和用科學的態(tài)度、方法去研究問題。三、教學目標 知識目標：讓學生知道如何制作陀螺，學會自己進行制作。同時，在玩中自主探究影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素，體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學道理，只有用科學的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。能力目標：在制作過程中，培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生在玩中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，自主設(shè)計實驗解決問題的能力。情感目標：體驗探究陀螺及與他人合作的樂趣；四、教學重難點 教學重點：引導學生掌握木陀螺的制作步驟和要領(lǐng)，學會制作陀螺，在玩中知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素并能設(shè)計實驗驗證自己的假設(shè)。教學難點：讓學生體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學道理，只有用科學的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn). 五、教學方法教法：情境教學法 激勵法學法：自主探究法 小組合作法 調(diào)查訪問法六、教學準備教師：課件制作陀螺用的木工刀美工刀鋼珠手鋸砂紙每組一個制作好的木質(zhì)陀螺學生：制作陀螺用的木工刀美工刀鋼珠手鋸砂紙 制作鞭用的繩與木條教學過程（一）猜謎導入 師：同學們喜歡猜謎語嗎？有個謎語咱們大家來猜一猜。小風扇沒有瓣兒，不用電就會轉(zhuǎn)。（打一玩具）生：陀螺。師：同學們真聰明。這節(jié)課我們就一起來玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺）（二）設(shè)計方案，動手制作師：老師課前已經(jīng)讓同學們用自己知道的方法自己試做了一個陀螺，咱們一塊來展示一下吧！生：自主進行臺前展示，可以讓學生自己說其制作的方法，以及玩法。師：出示自己搜集的相關(guān)的各種各樣的陀螺的課件 給學生進行介紹各種陀螺的材質(zhì)和做法及玩法的不同，最后定格在木陀螺上。（設(shè)計意圖：讓學生認識陀螺世界的豐富多彩，激發(fā)學生的制作和玩的欲望。）師：這種陀螺是木質(zhì)的，老師小時候就玩過這種陀螺，所以今天老師也給大家每個小組準備了一個，大家想不想每人擁有一個這樣的陀螺？（想）那同學們先小組商量一下，看如何進行制作？生：仔細觀察老師給每一組準備的木陀螺，讓其組內(nèi)商量如何制木陀螺的制作方法然后班內(nèi)交流，完善設(shè)計方案。 師：多媒體展示課本中介紹的木陀螺的制作方法和各種工具的使用方法。同時，教師引導注意幾個細節(jié)：（1）加工陀螺的尖部側(cè)面時，要使側(cè)面向外鼓（2）使用雕刻刀、美工刀、手鋸等工具時要注意安全（3）安裝鋼珠時要安裝在木陀螺的尖部中心（4）可自行裝飾自己的陀螺，使它更個性化、有創(chuàng)意。（5）要注意保持環(huán)境的衛(wèi)生。生：小組內(nèi)合作完成陀螺的制作，并且用老師準備的同一種材質(zhì)的繩和木條做成鞭子。（三）陀螺比賽，玩中生疑師：讓學生進行玩陀螺比賽，指出比賽一定要公平，同時仔細觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn)。生：自主比賽后，說自己的玩法。預設(shè)：1、同時開始抽打陀螺，抽打的次數(shù)一定后，停止抽打看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。2、一直抽打，看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時長3、同一個陀螺，在抽打次數(shù)相同的情況下，看誰轉(zhuǎn)的時間長4、花樣陀螺展示，看誰的花樣多師：要做到只要是有娛樂的目的，都應當予以肯定，以引導學生有新的玩法。同時，進一步引導學生說出在玩的過程中有什么疑問？預設(shè)：1、為什么制作的陀螺有時候轉(zhuǎn)的快，有時候轉(zhuǎn)的慢？這與什么因素有關(guān)？2、為什么陀螺的在旋轉(zhuǎn)時不倒，而在靜止時卻站不住？3、為什么陀螺旋轉(zhuǎn)時圖案會發(fā)生變化？師：引導指出結(jié)論的驗證可以通過查閱資料，也可以通過實驗進行驗證。（四）玩中探究師：引導學生選擇第一個內(nèi)容，進行探究。生：大膽進行猜想，設(shè)計實驗進行自主驗證，得出結(jié)論。猜想預設(shè)：1、與抽打陀螺的次數(shù)有關(guān)2、與地面是否平整有關(guān)3、與鋼珠是否在中心有關(guān)4、與中間是否鼓與關(guān)師：引導學生用對比實驗來驗證我們的猜想。1、生研究實踐。2、教師巡回指導。（指導實驗，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向，特別是要注意把握對比實驗中的相同點與不同點，引導學生做好記錄。）（五）探究實驗，成果匯報生：自主匯報自己的實驗過程與結(jié)論：陀螺轉(zhuǎn)動的快慢與與抽打陀螺的次數(shù)有關(guān)；與地面是否平整有關(guān)；與鋼珠是否在中心有關(guān)；與中間是否鼓與關(guān)（六）總結(jié)交流，拓展延伸1.學生談收獲。師：同學們，通過這節(jié)課學習，你收獲了什么？生：我最大的收獲是知道了怎么玩陀螺。生：我發(fā)現(xiàn)陀螺原來還有這么多秘密，原來只知道玩！生：我學會了做對比實驗的方法。生：我知道了玩里面學問很多，要仔細觀察，動腦思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。生：我最大的感受是，我們組合作得很好，大家很齊心，所以很快就得出了結(jié)論。2.教師小結(jié)師：看來啊，同學們的收獲還真不小，的確，玩里面也有很多學問，只要大家在玩的時候善于觀察，勤于思考，并動手實踐。就能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們就一定會在玩中進步，在玩中成長。（七）作業(yè)同學們這么喜歡玩陀螺，那大家在課后可以選擇你最感興趣的一個方面在玩中再進行研究。板書設(shè)計： 各種各樣的陀螺玩陀螺制作陀螺 玩中發(fā)現(xiàn)一、本教案的亮點1. 采用靈活的教學手段，增強課堂實效性。通過猜謎語的引入，使學生進一步對游戲產(chǎn)生較濃的