改稿第一單元生物與生物圈復習.ppt

初中生物總復習(第一單元),生物和生物圈,1、生物的基本特征,（1）生物的生活需要營養(yǎng),（2）生物能進行呼吸,（3）生物能排出體內(nèi)廢物,（4）生物對外界刺激能作出反應,（5）生物能生長和繁殖,（6）生物具有遺傳和變異的特性,一、認識生物,（7）除病毒外，生物都是由細胞構成的。,2、調(diào)查我們身邊的生物,按形態(tài)結構特點分,按生活環(huán)境分,按用途分,植物,動物,其他生物,陸生生物,水生生物,作物,寵物等,家畜,家禽,2、下列哪項不是所有生物都具有的基本特征（）A能進行呼吸B需要營養(yǎng)物質C由細胞構成D有生長和繁殖現(xiàn)象,C,1、兩年的學習，讓我們對生物的特征有了更深刻的認識。下列說法正確的是（）A生物都能自由活動B生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳C生物都是由細胞構成的D生物能繁殖后代,D,1,C,4、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。以下哪項生命活動是在生物圈外進行的（）A極少數(shù)鳥可飛越珠穆朗瑪峰B萬米深的海溝仍有少數(shù)生物活動C太空椒的大面積種植D人類的太空行走,D,2,3、下列現(xiàn)象是生物排泄出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物特征的是（）。A、小貓排出糞便B、人暈車嘔吐C、小狗排尿D、人隨地吐痰,5、下列物體中不屬于生物的是（）。A、仙人掌B、病毒C、楊樹D、珊瑚,D,6、生物和非生物最本質的區(qū)別是（）。A、生物能動，非生物不能動；B、生物能生長，非生物不能生長；C、生物有生命，非生物沒有生命；D、生物對刺激有反應，非生物對刺激沒有反應。,C,3,二、生物圈是所有生物的家,1、生物圈,（1）生物圈的概念：,地球上生物及其生活環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,（2）生物圈的范圍：,大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面，上下高度大約20千米,環(huán)境對生物的影響,2、,（3）生物圈為生物生存提供的基本條件：,營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度、生存空間,非生物因素對生物的影響,生物因素對生物的影響,陽光、空氣、溫度、水等,非生物因素包括：,探究：光對鼠婦生活的影響,捕食關系,競爭關系,合作關系,共生關系,生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素,7、下列關于生物與環(huán)境關系的敘述，錯誤的是（）A環(huán)境必須要適應一定的生物類型B生物生存需要依賴一定的環(huán)境C生物在生存和發(fā)展的過程中不斷地適應環(huán)境D生物能影響和改變環(huán)境,8、田間的雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，因此它們之間的關系是（）A合作關系B競爭關系C捕食關系D共生關系,A,B,4,9、生物與環(huán)境有著密不可分的關系，其中：（1）例如：沙漠中有一種生物叫，它靠來適應干旱環(huán)境。（2）請寫出一項能給自然環(huán)境帶來積極影響的人類活動：。,駱駝刺,地下根系發(fā)達、葉變成刺,植樹造林（或退耕還林還草、退田還湖等）,5,3、生物對環(huán)境的適應和影響,生物對環(huán)境的適應和影響,生物適應環(huán)境,生物影響環(huán)境,實例分析,實例分析,駱駝,駱駝刺,海豹,旗形樹,蚯蚓松土,防風固沙,改善氣候,清潔空氣,生物,環(huán)境,適應、影響,影響,閱讀資料，說出生物的生存各需要什么條件？材料一：雞能在短時間內(nèi)忍受40的低溫約3小時。材料二：水稻生產(chǎn)1克干物質，要消耗400700克水。材料三：柳樹在向陽的地方長勢更好材料四：莊稼一枝花，全靠糞當家。材料五：通常一個花盆內(nèi)只種一棵花。材料六：土壤板結不疏松會導致植物生長緩慢。,收集和分析資料,適宜的溫度,水,光照,營養(yǎng)物質,一定的生存空間,空氣,4、生態(tài)系統(tǒng),（1）生態(tài)系統(tǒng)的概念,在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。,（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng),非生物部分,生物部分,如陽光、空氣、水等,植物,動物,細菌、真菌,生產(chǎn)者,消費者,分解者,1生態(tài)系統(tǒng)(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)是_內(nèi),生物和_所形成的_。,生態(tài)系統(tǒng),生物部分,非生物部分,生產(chǎn)者,消費者,分解者,植物(光合作用,制造有機物),動物(初級消費者、次級消費者等),細菌、真菌等微生物（分解動植物尸體）,陽光、空氣、水等,(2)組成：,（3）食物鏈、食物網(wǎng),在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間，由于捕食關系而形成的鏈狀順序。,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過它的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)越復雜調(diào)節(jié)能力越強，一旦遭到破壞就很難恢復。,有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)會隨食物鏈逐級富集,食物鏈：,食物網(wǎng)：,生態(tài)系統(tǒng)中的各種食物鏈彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。,（4）生態(tài)平衡的概念：,在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。,思考?,某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度0.00005ppm(注DDT降解極慢），檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A、B、C、D、E在五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結果如下表：,請根據(jù)所學的生態(tài)系統(tǒng)的知識，用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關系正確表示出來_,(這是食物鏈嗎?),10、如圖示一生態(tài)系統(tǒng)，請分析作答（1）請據(jù)圖寫出最長的一條食物鏈：。在這個系統(tǒng)中，共有條食物鏈，它們交錯形成了網(wǎng)。（2）該系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是，消費者是等。（3）進入冬季，該系統(tǒng)中青蛙的冬眠（會或不會）打破生態(tài)平衡。,食物,草,食草蟲、食蟲鳥、青蛙,不會,草,6,食草蟲,青蛙,蛇,貓頭鷹,5,11、如圖是某海域內(nèi)多種生物構成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：（1）海藻能進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣，是生態(tài)系統(tǒng)中的。（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，除圖中所示生物外，生物部分還應包括。（3）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。（4）如果人們大量捕魚，使魚的數(shù)量急劇下降，海獺也會因為缺乏食物而導致數(shù)量在短期內(nèi)明顯。（5）針對（4）所述情況，為了保護該區(qū)域的生態(tài)平衡，人類該怎樣做呢？（寫出1-2條）。,生產(chǎn)者（植物）,細菌、真菌,減少,5,嚴格控制捕撈量、捕撈與養(yǎng)殖相結合等,7,（5）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),主要的生態(tài)系統(tǒng)類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。,生物圈是一個統(tǒng)一的整體：各類型的生態(tài)系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系，不是截然分開的。所以說生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。,8,海鮮館里有一道菜叫“西施舌炒九層塔”，西施舌是一種軟體動物，九層塔是一種香料植物。媒體報道九層塔含有黃樟素。于是：小明認為微量黃樟素會導致癌癥；然后，他準備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥。請回答：（1）上文應屬于科學探究過程的哪一步。（2）當實驗結果不符合假設時，說明假設可能是（填“正確”或“錯誤”）。（3）步驟采用的是科學探究中常用的對照實驗。（4）科學探究的方法很多，下列方法中觀察調(diào)查收集和分析資料實驗，屬于科學探究方法的有（有幾個選幾個）（5）正常細胞受某些不利因素的影響，可能發(fā)生癌變成為癌細胞，引起細胞癌變的因素很多，請舉1-2例：；。,發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,錯誤,經(jīng)常吃油炸（腌制）食品,射線輻射（或重金屬污染等）,科學探究：,（1）科學探究的常用方法：,觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實驗等。,（2）科學探究的一般過程：,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,作出假設,制定計劃,實施計劃,得出結論,表達和交流（反思）,能力目標,生物學探究的常用方法-探究實驗,一般步驟：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流,（3）對照實驗,在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗（只有一個變量）。,探究實驗,必須是問句？,必須是陳述句。,除探究條件不同，其他條件都相同（科學合理）,表格法條形圖法曲線圖法,結果是看到的、測得的數(shù)據(jù)；結論由結果推測的一般規(guī)律。,提出問題：作出假設：制定計劃：實施計劃：得出結論：,控制變量和設置對照,認真、嚴謹、實事求是。,一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？二、做出假設：根據(jù)采集鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環(huán)境，你提出的假設是什么？。三、制定計劃、實驗裝置：給鼠婦提供和兩種環(huán)境，目的是進行。濕度和溫度等其他條件都。四、實施計劃：觀察和記錄鼠婦在10分鐘內(nèi)的活動變化，實驗5次。五、得出結論：你們小組的實驗結果和假設一致嗎？你們的結論是什么？。六、表達與交流計算5次實驗的平均值，與你的第一次的結論一致嗎？。,探究：光對鼠婦生活的影響,光會影響鼠婦的生活,明亮,陰暗,相同,一致。光會影響鼠婦的生活,一致,對照,判斷方法：用生物的基本特征來判斷，只要符合生物基本特征，那就屬于生物，否則就是非生物；注意病毒是很簡單而特殊的一類生物，它們沒有細胞結構。,D,B,生態(tài)系統(tǒng)與生物群體,生態(tài)系統(tǒng)是一個整體，包括了生物部分和非生物部分；某一生物群體只是生態(tài)系統(tǒng)中的某一組成部分。,【配對練習3】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一片樹林B一片草原C樹林中所有的樹D一丘稻田,C,食物鏈,A,生物與生物圈,生活需要營養(yǎng)、進行呼吸、能排出體內(nèi)廢物、對外界刺激能作出反應、能生長和繁殖,生物圈,概念：地球上生物及其生活環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體范圍：大氣圈底部、水圈的全部、巖石圈表面條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度、生存空間,生物與環(huán)境的關系,關系：生物環(huán)境,適宜、影響,影響,因素,非生物因素陽光、溫度、水、空氣等,生物因素,捕食關系、競爭關系合作關系