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把握意象體味情感教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、把握詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)，體味作者的感情。2、提高古典詩(shī)歌的鑒賞能力。二、過(guò)程與方法綜合運(yùn)用探究、點(diǎn)撥、總結(jié)、練習(xí)三、情感與價(jià)值觀體會(huì)“一草一木總關(guān)情”的生活感悟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情和高尚的審美情趣。談意象意象指含有作者思想情感的客觀物象。包括詩(shī)中所寫的景和物，還包含了作者的思想。意是主體，象是載體。一、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)送人歸京師陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅骸ｊ惻c義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中“子規(guī)”意象加以解析。答：參考答案詩(shī)歌抒發(fā)了山河分裂、思念故土、有家難回的悲愁哀怨之情。子規(guī)，俗稱布谷，又名杜鵑鳥。傳說(shuō)中的蜀帝杜宇的魂魄所化，聲音凄切，所以，詩(shī)人借此抒發(fā)悲愁哀怨之情。二、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。清江引秋懷張可久西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。曲的最后三句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何用意？參考答案詩(shī)中選取啼雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列秋天典型的意象，構(gòu)成一幅色彩濃烈的秋景圖，渲染出

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