2006年福建省廈門市中考化學試題.doc.doc

地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：88594404廈門市2006年初中畢業(yè)和高中階段各類學校招生考試化學試題(考試時間：90分鐘，滿分：100分)考生注意：1、本學科考試有兩張試卷，一是答題卡；另一是本試題(共7頁25題)。全部答案要按要求填在答題卡的相應答題欄內(nèi)，否則不能得分。2、答題時需用的元素符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量，請從下面的元素周期表(部分)中查找。解答第7題和12題時，也要用到此表。一、選擇題(本題15小題，共30分，每小題僅有一個正確選項，請在答題卡選擇題欄內(nèi)用2B鉛筆將正確選項的序號涂黑)題記：化學就在我們身邊，化學與我們息息相關1右圖是某食品的標簽，此食品不含或含量極少的營養(yǎng)素是A水、蛋白質(zhì)B油脂、維生素C無機鹽、糖類D糖類、蛋白質(zhì)2下列物質(zhì)的用途是由其化學性質(zhì)決定的是A稀有氣體充入燈管制霓虹燈B塑料吹拉成塑料薄膜C石墨作電池的電極D葡萄糖給病人補充能量32005年11月松花江水被嚴重污染，沿江自來水廠使用了大量活性炭，其主要作用是A燃燒以制蒸餾水B吸附污染物C使硬水變軟水D殺滅細菌4下列成語所描述的過程，從化學的角度理解正確的是A真金不怕火煉：金的化學性質(zhì)穩(wěn)定B釜底抽薪：木柴燃燒必須達到著火點C鐵杵磨成針：主要發(fā)生了化學變化D百煉成鋼：只發(fā)生了物理變化5下列對突發(fā)事件的處理不正確的是A室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進，尋找安全出口B發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開門窗、關閉閥門，將中毒人員轉移到空氣清新處C濃堿液濺到皮膚上，立即涂抹稀硫酸D運輸硫酸的汽車不慎翻入河中，并產(chǎn)生泄漏，可用生石灰處理河水題記：化學是二十一世紀最有用、最有創(chuàng)造力的中心學科地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：885944046下列課題側重于化學學科研究領域的是A計算機動漫游戲的開發(fā)B“神七”飛船從地球軌道轉到月球軌道C“禽流感”傳播途徑的調(diào)查D新型藥用有機分子的研制7我國制造的“人造太陽”是用A原子(含1個質(zhì)子和2個中子)和D原子(含3個質(zhì)子)聚變生成E原子(含2個質(zhì)子)，獲得大量能量。下列說法錯誤的是AA原子核外有3個電子BA元素的名稱是氫CD元素的相對原子質(zhì)量為694DE元素可用He表示8廈鎢股份公司擬生產(chǎn)用于汽車貯氫的鎢合金，此合金A熔點比鎢高B不能導電C具有金屬特性D是一種不可回收物9。美國發(fā)明了月球制氧機，它利用聚焦太陽光產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學反應放出氧氣。由此可推測月球土壤中一定含有A氧元素B氧分子C水分子D氯酸鉀10下列關于消毒劑二氧化氯(ClO2)的說法正確的是A相對分子質(zhì)量為51.5B1g二氧化氯含氯元素0.355gC氯、氧元素的質(zhì)量比為71：64D1個二氧化氯分子含有1個氧分子題記：創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本，在活動中學習是創(chuàng)新的起源11小明對下列水污染的分類不正確的是A農(nóng)田排出的污水農(nóng)業(yè)污染B小型造紙廠排出的污水工業(yè)污染C家庭排出的污水生活污染D化肥廠排出的污水農(nóng)業(yè)污染12小明查得資料：在元素周期表中，同一縱行的元素具有相似的化學性質(zhì)。則具有相似化學性質(zhì)的一組元素是A鈉和硫B硅和GeCRb和TeDSr和Se13小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是A反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B認為與本次實驗無關，不予理睬C查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因14小明利用蠟燭進行下列實驗，有關說法不正確的是A切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水B用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，說明物質(zhì)燃燒必須達到著火點C在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣D燃燒的蠟燭質(zhì)量與收集到的生成物質(zhì)量相等，說明實驗結果符合質(zhì)量守恒定律15小明用右圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是A使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果B燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的45C紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升D紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度二、填空與簡答(本題6小題，共35分)16(6分)2006年我國政府工作報告提出了建設節(jié)約型社會的四項措施：A原料的綜合利用B開發(fā)新能源C降低能源消耗D廢物回收利用我市的下列項目分別落實了哪項措施，請在答題卡上用2B鉛筆將該項措施的序號涂黑：(1)研制開發(fā)耗電量少的LED燈()(4)回收“三圈牌”電池，進行再利用()(2)在海水淡化廠，提取多種物質(zhì)()(5)種植油料作物，開發(fā)生物柴油()(3)垃圾分類回收和建立垃圾發(fā)電站()(6)提高嵩嶼火電廠原煤的利用率()地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：8859440417(8分)只用Ca、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種，按要求填空：(1)各寫出一個化學式：氧化物_酸_堿_鹽_(2)各寫出一個化學方程式：分解反應_復分解反應_18(4分)在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：二氧化碳增多造成溫室效應，使氣候異常，給人類帶來了災難；二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一。(1)寫出日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的一個化學方程式：_；(2)從自然界碳循環(huán)的角度，你認為二氧化碳增多的原因是_。(填序號)A大量燃燒石油和煤B大面積砍伐森林C大量煅燒石灰石D淡水不斷減少(3)在辯論會上有人認為大氣中二氧化碳多些好，也有人認為少些好。請談談你的看法：_。19(5分)根據(jù)如下2005年十大科技進展的報道，回答問題：材料1：法國科學家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種動作。這一成果使人類能精確控制單個分子運動，進而開發(fā)出分子機器人。材料2：中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”。這種分子裝載藥物后，被引導到疾病靶點釋放藥物，對疾病進行高效治療。(1)材料1和2研究的粒子是_；構成物質(zhì)的粒子還有_；(2)分析上述材料，談談你對“分子總是在不斷運動著”的新認識：_(3)在阿西莫夫所寫的科幻小說夢幻航行中，人被縮小到細胞般大小，在人體內(nèi)經(jīng)歷了夢幻般的體驗。試想，如果你被縮小到一個原子般大小，把你放到水里，你會看到的景象是(請至少寫兩點)_20(6分)氫氧化鈉與氫氧化鉀都是堿，請類比氫氧化鈉的化學性質(zhì)，完成下表：氫氧化鉀的化學性質(zhì)有關的化學方程式(1)能與指示劑反應(2)能與二氧化碳反應(3)能與_反應(4)能與_反應2KOH+CuS04=Cu(OH)2+K2S0421(6分)小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗，實驗過程如下圖。請回答下列問題：地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：88594404(友情提醒：圖中字母是物質(zhì)的代號，不是元素符號)(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：B_；E_；F_；G_(2)寫出A受熱分解的化學方程式：_。三、實驗與探究(本題2小題。共15分)22(7分)小紅的家庭化學實驗室有如下物品：試管導管與橡皮塞煤氣和煤氣爐托盤天平筷子鐵釘銅絲食鹽食醋石灰水11硫酸銅12水請你與小紅一起完成如下實驗：(1)若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣，需要用到的物品是(填序號)_(2)若要探究鐵釘銹蝕的條件，除上述物品外，還需要的物品是_(3)若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強，寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式：_(4)請利用上述物品設計實驗，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性。我選擇的方法是_；我的實驗方案是_(5)除進行上述4個實驗外，只利用上述物品，還可以完成的實驗有(舉一例)：_23(8分)在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并回答相關問題。提出問題鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間?猜想一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；其它鹽也可以延長蠟燭的燃燒時間。實驗探究實驗一探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間。實驗結果：食鹽質(zhì)量(g)OO105O7091O燃燒時間(分鐘)101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：88594404_實驗反思：此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如(至少寫出一點)：_你認為此實驗結果有什么實際應用價值：_實驗二探究不同種類的鹽對蠟燭燃燒時間的影響要求：請參照實驗一，設計實驗方案和實驗記錄表格。實驗方案：_實驗記錄表格：(注意：使用到具體鹽時。必須用它的化學式表示，否則不能得分。)四、信息與分析(本題1小題。共10分)24閱讀下列信息，回答有關問題1909年哈伯在實驗室將氮氣和氫氣在600、2.02104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨(NH3)。常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，能經(jīng)過下列反應制得生產(chǎn)炸藥的原料硝酸。A氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應生成一氧化氮和水；B一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮；C二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮。工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水，這是一種經(jīng)濟的固氮方法。這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，由于德國壟斷了合成氨技術，能快速生產(chǎn)氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應有了保障，這也促成了德皇威康二世開戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來了災難。(1)請從以上信息中總結有關氨的知識：氨的物理性質(zhì)：_氨的化學性質(zhì)：_氨的制法(寫化學方程式)：_氨的用途：_(2)根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個反應，回答下列問題：B反應的反應類型是_；對于C反應中產(chǎn)生的一氧化氮(一種大氣污染物)尾氣，你認為最好的處理方法是_(3)你認為合成氨中氫元素主要來自原料中的_地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：88594404(4)從合成氨技術給人類帶來的好處與災難，有同學提出如下看法：“化學新技術給人類進步帶來了貢獻，也帶來了災難。可見發(fā)明化學新技術對人類并沒有實際意義”。你是否同意此看法，請談談你的觀點?答：_五、計算與應用(本題1小題,共10分)25為測定標示質(zhì)量分數(shù)為32的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分數(shù)，小明用pH測定儀組成實驗裝置(圖2)。實驗時先在燒杯中加入20g40的氫氧化鈉溶液，再逐滴加人該鹽酸，測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的關系圖(圖3)。發(fā)生反應的化學方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H20(1)請以此次測定的結果，列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)；(2)請分析你的計算結果與標簽標示的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因。廈門市2006年初中畢業(yè)及高中階段各類學校招生考試化學試題參考答案與評分標準(滿分：100分)評分總要求：l、本卷試題多有開放性，評卷時要注意發(fā)現(xiàn)考生的其它正確答案，并參照本標準給分；地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：885944042、化學方程式評分要求：(1)化學式錯不給分；(2)未配平或缺少必要的條件，扣1分；(3)沉淀或氣體符號沒標扣0.5分。一、選擇題(本題15小題，共30分)題號l23456789lOll12131415答案BDBACDACACDBBDC二、填空與簡答(本題6小題，共35分)16(6分)(1)C(2)A(3)D(4)D(5)B(6)C(每題1分)17(8分)本題有多種可能答案，只要符合要求，且不超出所給5種元素，均按相關化學用語評分要求進行評分舉例答案：(1)CaOHClCa(OH)2CaCl2(各1分，共4分)(2)2H2O通電2H2+O2(2分)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2(2分)18(4分)(1)C+O2點燃CO2(2分)(注：本題有多種答案，如甲烷酒精燃燒等正確答案均可)(2)ABC(1分)(3)我認為空氣中二氧化碳要保持在適當?shù)臐舛确秶鷥?nèi)，以保證作物光合作用的需要，且不產(chǎn)生溫室效應。(1分)。(注意：考生若答多或少好時，也可能有正確答案，若有平衡思想和能使用具體情況進行說明也可參照得分，如：少些好，因為目前二氧化碳含量太高已造成了嚴重的溫室效應)19(5分)(1)分子(1分)；原子和離子(1分)(2)隨著研究的深入，人們可以在分子自由運動的同時，控制分子的定向運動(1分)(3)注意：本小題只要學生想象符合現(xiàn)在對分子、原子性質(zhì)和結構的認識，均可給分。舉例答案我在水分子之間飛行(1分)，但不斷運動的水分子有時會撞到我(1分)。20(6分)氫氧化鉀化學性質(zhì)的描述有關的化學方程式(1)能與指示劑反應(2)能與二氧化碳反應C02+2KOH=H2O+K2CO3(2分)(3)能與酸(1分)反應KOH+HCl=KCl+H20(2分)(4)能與鹽(1分)反應2KOH+CuS04=K2S04+Cu(OH)221(6分)(1)02(1分)；Fe304(1分)；KClO3(1分)；H202(1分)(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(2分)三、實驗與探究(本題2小題，共15分)22(7分)(1)(1分)(2)植物油(1分)(3)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(2分)(注：也可是鐵與醋酸反應的正確化學方程式)(4)本題是一個開放性問題，只要是能加速食鹽溶于水的方法，如加熱、攪拌、振蕩、水量等均可進行探究，但設計的實驗必須在此條件下能完成舉例答案：地址：遠大路世紀城遠大園五區(qū)9號樓電話：88594404方法：加熱(1分)方案：取適量相同質(zhì)量的食鹽，分別同時放入有相同水量的試管，將其中一個加熱，比較觀察食鹽溶解情況。(1分)(5)(1分)本題是一個開放性問題，要求所提出的實驗有一定的現(xiàn)象或意義，且在此條件下能完成，就可給分，舉例答案：人呼出的二氧化碳氣體與空氣中的二氧化碳含量比較；利用鐵與醋酸反應得到少量氫氣。23(8分)實驗一：實驗結論：食鹽可以延長蠟燭燃燒時間(1分)；所加食鹽并非越多越好，從此次實驗來看加入07克時效果最好(1分)。(注意：可能有其它正確答案)實驗反思：(1分)本空有多種答案，只要考生從實驗方案的嚴密性角度進行思考，均可成為正確答案，答案舉例：A、必須進行三次實驗取其平均值；B、還要觀察或測定加入食鹽后對