文明家庭事跡材料總結(jié).doc

文明家庭事跡材料總結(jié) “家和萬事興”一個(gè)和睦的家庭之所以和睦總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛”在我們這個(gè)家庭里家庭成員之間有一個(gè)能相互理解、和睦相處生活氛圍;有一個(gè)積極健康的生活態(tài)度;有一個(gè)熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)愿我們?nèi)鐣?huì)齊心協(xié)力共同營(yíng)造出更多的溫馨、和諧、向上的五好家庭 “家庭是船事業(yè)是帆帆兒推動(dòng)船行船兒揚(yáng)起風(fēng)帆”詹效惠老師在五十多年的風(fēng)雨歷程中她一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則勤奮工作愛崗敬業(yè)、忠于職守經(jīng)營(yíng)家庭任勞任怨、默默奉獻(xiàn)工作上得到了學(xué)生們的喜愛得到了家長(zhǎng)和同事好評(píng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可生活中她愛著家人關(guān)心他人熱心公益事業(yè)同家人一起營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨的大家庭在當(dāng)?shù)厝说男哪恐兄灰惶峒罢残Щ堇蠋煹拿执蠹叶紩?huì)情不自禁地贊賞她夸她是一個(gè)好老師好妻子好媳婦好母親好婆婆她的家庭更是人人稱贊的“五好文明家庭” 一個(gè)家庭要經(jīng)歷從無到有從小到大的過程這個(gè)過程必須依靠共同經(jīng)營(yíng)這種經(jīng)營(yíng)不僅是物質(zhì)上的更多的還要強(qiáng)調(diào)精神上的培養(yǎng)共同興趣愛好相同的價(jià)值觀營(yíng)造良好的家庭氛圍等等幾十年來詹老師夫婦倆一直是這么做的 剛組建小家時(shí)丈夫何建華擔(dān)任著光華村支部書記她在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)民師生活上他們相濡以沫;工作上他們相互支持相互配合著丈夫工作回來晚了妻子總會(huì)為丈夫準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜在“兩基”工作進(jìn)程中為了掃除青壯年文盲詹老師主動(dòng)承擔(dān)掃盲教學(xué)工作丈夫只要有空不管天晴下雨也會(huì)陪伴著妻子;為了普及九年義務(wù)教育勸說流失兒童入學(xué)詹老師不知踏入了多少農(nóng)戶家門 在愛的滋潤(rùn)下一雙兒女相繼出世孩子們的來臨既給他們帶來了為人父、為人母的幸?？鞓芬苍鎏砹松畹默嵥楹蜔蓝移牌糯藭r(shí)因?yàn)樾呐K病臥病在床家庭的重?fù)?dān)隨之而來詹老師一邊忙著教育教學(xué)工作一邊還得為呵護(hù)兒女照顧婆婆忙碌著面臨著每月二十三塊五毛錢的工資家庭生活顯得捉襟見肘這時(shí)有人勸她離開教育崗位另謀高就聽著人們的勸說面對(duì)新的工作的誘惑時(shí)去留之間她猶豫了她知道離開教育崗位明顯能減輕家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力這正是她自己小家的需要她也知道她愛著自己的教育事業(yè)她舍不得離開這片土地舍不得離開這些孩子正在她猶豫時(shí)同行紛紛行動(dòng)起來跳出了教育這圈子當(dāng)她踏進(jìn)教室看到了孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛這時(shí)一個(gè)難題出現(xiàn)了老師都走了誰來教育這些孩子?那一刻詹老師堅(jiān)定了信念：留下來和孩子們一起生活留下來教育好這些孩子再苦再累都愿意 對(duì)于自己孩子的教育詹老師夫妻倆知道他們不能給予孩子全部但是他們也知道一個(gè)優(yōu)秀的、安逸舒適的家庭環(huán)境能給孩子心靈帶來無比的快樂詹老師的兩個(gè)孩子就是沐浴著這樣溫馨的氣氛長(zhǎng)大的三十年來夫妻倆即使有了小矛盾都是在默默地化解著從未在孩子面前吵過、鬧過詹老師知道身教更重于言教一直都在以身作則平日里他們夫妻倆非常注重嚴(yán)格的要求自己用心關(guān)愛著身邊的人尤其是生活上貧困的家庭同屋的何根發(fā)自己老實(shí)、本分妻子患先天性青光眼病一對(duì)兒女都在校讀書在八十年代末九十年代初期這樣的家庭連基本的溫飽都不能夠解決更談不上為子女交上學(xué)雜費(fèi)倆孩子在小學(xué)階段里每一次開學(xué)時(shí)的學(xué)雜費(fèi)詹老師總是為他們墊交著平日里倆孩子穿的衣服不是詹老師孩子的就是詹老師自己為他們改做的每逢家里加餐詹老師總會(huì)為那姐弟倆盛一份教育的細(xì)流就這樣無聲的流淌著如今兒女們都已成家立業(yè)關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心他們一