德育途徑與方法ppt課件.ppt

德育途徑與方法,那么問(wèn)題來(lái)了.,想一想，在我們的生活中，德育教育的途徑有哪些？,德育的基本途徑：德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織。,（一）教學(xué)（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（三）課外活動(dòng)（四）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與集會(huì)活動(dòng)（五）班主任工作,二、德育的方法（一）德育的重要性1、德育方法的概念：德育的方法是為了實(shí)現(xiàn)既定的德育目標(biāo)，教育者和接受教育者參與德育活動(dòng)所采取的方式的總和。,2、德育方法是影響德育效果的重要因素。,德育方法是實(shí)現(xiàn)既定教育目的的必要條件。德育方法是德育內(nèi)容產(chǎn)生影響的手段。德育方法是教育者與受教育者互相作用的中介。德育方法的性質(zhì)是影響德育過(guò)程中人際關(guān)系的重要因素。,（二）常用的德育方法,1.說(shuō)服教育法特點(diǎn)：通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高認(rèn)識(shí)、分清是非。方式：談話、講解、講述、討論要求：針對(duì)性、感染性、講究科學(xué)性和藝術(shù)性,（二）常用的德育方法,2、榜樣示范法特點(diǎn)：用他人的好思想、好品德行為影響、教育學(xué)生類型：典范、示范、評(píng)優(yōu)要求：榜樣必須真實(shí)可信、幫助學(xué)生縮短角色距離、促使榜樣成為學(xué)生自律的力量,（二）常用的德育方法,3、陶冶教育法特點(diǎn)：利用環(huán)境、氣氛、作風(fēng)、教育者自身的教育因素等影響學(xué)生類型：人格感化環(huán)境陶冶藝術(shù)陶冶要求：教師要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高人格感召力要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境要與說(shuō)服教育結(jié)合,（二）常用的德育方法,4、行為訓(xùn)練法特點(diǎn)：通過(guò)行為訓(xùn)練，形成良好的品德行為習(xí)慣類型：給予具體的任務(wù)執(zhí)行規(guī)章制度參加各種道德實(shí)踐活動(dòng)要求：堅(jiān)持嚴(yán)格要求及時(shí)反饋，不斷強(qiáng)化塑造與改造結(jié)合長(zhǎng)期堅(jiān)持,（二）常用的德育方法,5、生活指導(dǎo)法類型：學(xué)習(xí)指導(dǎo)、品德指導(dǎo)、身心健康指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)等要求：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)加強(qiáng)與學(xué)生的多方位溝通注意知行統(tǒng)一,（二）常用的德育方法,6、心理咨詢法類型：個(gè)人咨詢、團(tuán)體咨詢、門診咨詢等。要求：運(yùn)用心理學(xué)咨詢教育學(xué)生運(yùn)用心理咨詢的要求,（二）常用的德育方法,7、自我教育法類型：座右銘、日記、自我鑒定、民主生活會(huì)、專題討論會(huì)等要求：正確處理教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位善于向?qū)W生提出自我教育的尺度和標(biāo)準(zhǔn)注意教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合注意個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合,（二）常用的德育方法,8、品德評(píng)價(jià)法特點(diǎn)：通過(guò)對(duì)學(xué)生的優(yōu)良或不良的品德給予肯定或否定的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育類型：獎(jiǎng)勵(lì)/懲罰要求：明確目標(biāo)，以理服人實(shí)事求是，公正無(wú)私重在發(fā)展，貴在辯