復(fù)習資料-醫(yī)學(xué)心理學(xué)第二套.doc

復(fù)習資料醫(yī)學(xué)心理學(xué)(課程代碼02113)第一大題：單項選擇題(總分：38分)1、在知覺過程中，個體根據(jù)已有的經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用概念或名稱的形式把它標示出求，使它具有一定的意義，這是知覺的（ ） A.選擇性 B.理解性 C.整體性 D.恒常性標準答案：B2、有一些患者時常感覺到周圍的事物和環(huán)境變得不真實了，這一障礙屬于（ ） A.錯覺 B.幻覺 C.空間知覺障礙 D.感知綜合障礙標準答案：D3、“舉一反三”、“觸類旁通”形容的是哪一心理現(xiàn)象？ （ ） A.功能顧著 B.定勢 C.正遷移 D.負遷移標準答案：C4、情緒與情感共有的基本特征是（ ） A.情境性 B.兩極性 C.強烈性 D.一致性標準答案：B5、在情緒的認知理論中，強調(diào)對刺激情景的評價作用的理論是（ ） A.拉扎勒斯的認知評價理論 B.沙赫特的二因素情緒理論 C.阿諾德的評定興奮理論 D.伊扎德盼的動機分化理論標準答案：B6、下列行為中，不屬于原始性動機的是（ ） A.親和行為 B.母性行為 C.探究行為 D.尋求刺激標準答案：A7、在健康序列分布譜中，大多數(shù)人在通常情況下都處于下列哪種狀態(tài)？ （ ） A.正常 B.健康 C.康強 D.康寧標準答案：B8、兒童期心理發(fā)展過程中，下列哪一時期出現(xiàn)“第一反抗期”？ （ ） A.乳兒期 B.嬰兒期 C.幼兒期 D.學(xué)齡期標準答案：C9、由人際關(guān)系的沖突，個體的強烈需求或不切實際的預(yù)測、兇事預(yù)感、工作壓力、心理沖突和認知障礙等引起的應(yīng)激源是（ ） A.軀體性應(yīng)激源 B.社會性應(yīng)激源 C.文化性應(yīng)激源 D.心理性應(yīng)激源標準答案：D10、許多研究發(fā)現(xiàn)，只要讓患者住院，即使不適用藥物，患者的病情也會好轉(zhuǎn)，下列不是患者病情好轉(zhuǎn)原因的是 （ ） A.環(huán)境改變，擺脫應(yīng)激源 B.身體得到休息 C.與病友同病相憐 D.安慰劑效應(yīng)標準答案：C11、下列心身疾病治療中，特別適合使用自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)的是 （ ） A.原發(fā)性高血壓 B.支氣管哮喘 C.惡性腫瘤 D.化性潰病標準答案：A12、下列對于投射性測驗的描述，錯誤的是 （ ） A.允許被試有各種不受限制的反應(yīng) B.測量目標具有隱蔽性 C.具有有效的信度和效度標準 D.計分困難標準答案：C13、下列臨床評定量表中，可以用來測量抑郁的量表為 （ ） A.SDS B.SAS C.LES D.BPRS標準答案：A14、心理咨詢常采用的技術(shù)是 （ ） A.強化自我控制 B.夢的解析 C.生物反饋治療 D.撿驗錯誤觀念標準答案：A15、“近因律”理論是基于 （ ） A.精神分析治療 B.行為主義治療 C.認知行為治療 D.人本主義治療標準答案：B16、下列問題中，哪項是開放式提問？（ ） A.今天天氣怎么樣？ B.心情不好嗎？ C.吃過午飯了嗎？ D.還有地方不明白嗎？標準答案：A17、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式下，醫(yī)護人員的表現(xiàn)是 （ ） A.關(guān)注疾病發(fā)生的生物、心理、社會學(xué)因素 B.熱衷疾病的診斷和治療 C.探討疾病對于個體的意義 D.重視醫(yī)患溝通的效果標準答案：B18、患者最常見的情緒反應(yīng)是 （ ） A.焦慮 B.恐懼 C.絕望 D.悲哀標準答案：A19、在臨終患者經(jīng)歷的心理階段中，最先出現(xiàn)的是 （ ） A.憤怒期 B.妥協(xié)期 C.抑郁期 D.否認期標準答案：D第二大題：填空題(總分：27分)1、動物心理的發(fā)展過程，主要可以分為三階段：感覺階段、（ ）和（ ）。我的答案：知覺階段，思維萌芽階段參考答案：知覺階段， 思維萌芽階段2、列舉出大腦右半球的兩個優(yōu)勢功能（ ）、（ ）。我的答案：空間知覺，音樂欣賞參考答案：空間知覺 ， 音樂欣賞， 繪畫等（任答兩項）3、創(chuàng)造力的特點主要有變通性、（ ）和（ ）。我的答案：獨特性，流暢性參考答案：獨特性 ，流暢性4、情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗，帶有情境性、（ ）與（ ）的特點。我的答案：不穩(wěn)定性，短暫性參考答案：不穩(wěn)定性 ，短暫性5、人格形成的決定因素是（ ）、（ ）和獨特經(jīng)驗。我的答案：遺傳潛能，共同經(jīng)驗參考答案：遺傳潛能 ， 共同經(jīng)驗6、注重心理衛(wèi)生的意義在于有助于（ ）、有助于（ ）、有助于精神文明的建設(shè)。我的答案：心理疾患的防治，心理健康的發(fā)展參考答案：心理疾患的防治 ， 心理健康的發(fā)展7、塞里用“全身適應(yīng)綜臺征”(GAS)來闡述應(yīng)激的三個階段，分別是（ ）、抵抗、（ ）。我的答案：警戒反應(yīng)，衰竭階段參考答案：警戒反應(yīng) ， 衰竭階段（前后順序不能顛倒）8、臨床上我們發(fā)現(xiàn)，和冠心病有關(guān)的人格類型是（ ），和癌癥有關(guān)的人格類型是 （ ）。我的答案：A型人格，C型人格參考答案：A型人格，C型人格（前后順序不能顛倒）9、催眠療法的誘導(dǎo)技術(shù)包括凝視法、（ ）、（ ）等。我的答案：傾聽法，撫摩法參考答案：傾聽法， 撫摩法 ， 觀念運動法 ，自我催眠法（任答兩項）第三大題：名詞解釋題(總分：35分)1、記憶我的答案：記憶是人類對過去的經(jīng)驗保持和再觀。即通過識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程參考答案：記憶是人腦對過去的經(jīng)驗保持和再現(xiàn)（回憶和再認）。（1分）即通過識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)（1分）在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。（1分）2、心理衛(wèi)生我的答案：是指以積極、有益的活動、平穩(wěn)良好的心理狀態(tài)。對適應(yīng)當前和發(fā)展著的社會和環(huán)境。以及對自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力。參考答案：是指以積極、有益的活動、平穩(wěn)良好的心理狀態(tài)，（1分）對適應(yīng)當前和發(fā)展著的社會和環(huán)境，（1分）以及對自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力。（1分）3、心理應(yīng)激源我的答案：是指環(huán)境對個體提出的各種需求，經(jīng)個體認知評價后可以引起心理及生理反應(yīng)的刺激。參考答案：心理應(yīng)激源是指環(huán)境對個體提出的各種需求（1分），經(jīng)個體認知評價后（1分）可以引起心理及生理反應(yīng)的刺激。（1分）4、心理治療我的答案：是以一定的理論體系為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為橋梁，應(yīng)用心理學(xué)的方法，影響或改變患者的認識、情緒和行為。調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到一種治療目的的一種方法。參考答案：是以一定的理論體系為指導(dǎo)（1分），以良好的醫(yī)患關(guān)系為橋梁（1分），應(yīng)用心理學(xué)的方法，影響或改變患者的認識.情緒和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到治療目的的一種方法。（1分）5、角色行為減退我的答案