最新人教版四年級下冊美術(shù)教案.doc

情 況 分 析一、全冊教材分析本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。 二、全冊教學(xué)目標(biāo)知識和能力： 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。 四、全冊課時(shí)安排：教 學(xué) 進(jìn) 度周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容教 時(shí)一2.22-2.261、聚聚散散1課時(shí)二2.29-3.42、點(diǎn)的魅力 1課時(shí)三3.7-3.113、“五谷”作畫1課時(shí)四3.14-3.184、主體與背景1課時(shí)五3.21-3。25 5、色彩的明與暗1課時(shí)六3.28-4.16、色彩的漸變1課時(shí)七4.4-4.87、色彩的情感 1課時(shí)八4.11-4.158、我畫的動漫形象 1課時(shí)九4.18-4.229、對稱的美1課時(shí)十4.25-4.2910、那一刻的我1課時(shí)十一5.4-5.611、走進(jìn)春天1課時(shí)十二5.9-5.1312、平凡的美1課時(shí)十三5.16-5.2013、吹塑紙板畫1課時(shí)十四5.23-5.2714、藏書票1課時(shí)十五5.30-6.315、設(shè)計(jì)文化衫1課時(shí)十六6.6-6.1016、千姿百態(tài)的帽子1課時(shí)十七6.13-6.1717、會游的玩具 18、電腦美術(shù)2課時(shí)十八-十九6.206.3019、光的魅力 20、珍愛國寶1課時(shí)備課日期2016年2月19日 上課時(shí)間2016年2月22日課題第1課 聚聚散散總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方本課第1課時(shí)法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的課型：造型表現(xiàn)能力。重點(diǎn)體會聚和散的感覺教具：學(xué)生作品、及各種工具 難點(diǎn)用各種形式表現(xiàn)聚和散教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí) 展示 反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價(jià)一、目標(biāo)呈現(xiàn)1、欣賞吳冠中的作品。2、介紹吳冠中的作品。3、領(lǐng)悟聚聚散散 意義二、自主學(xué)習(xí)體會大師作品中的韻律： 這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？” 在大師的作品中春如線疏、密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？ “纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。” （板書：點(diǎn)線結(jié)合） 在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。 “大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。 三、交流展示1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。 先請學(xué)生說說吳冠中作品中的內(nèi)容及自己的感受。再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓?；貞浽谏钪惺欠裼幸娺^聚和散2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4、師生交流。5、師生共同研究課本中范例的制作方法。 四、交流體驗(yàn) 五、師生交流制作方法： 1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。 2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。 3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。 六、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 七、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 八、展示學(xué)生作品，師生評價(jià)。 九、拓展： 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。教學(xué)反思這一課中我盡量培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，讓他們以小組為單位，通過自己動手操作共同完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)會互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。備課日期_2016_年2_月19_日 上課時(shí)間_2016年_2_月_26日課題2、點(diǎn)的魅力總第_3_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并本課第_1-2_課時(shí)組合出各種創(chuàng)意的作品。2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)課型：造型表現(xiàn) 欣賞評述意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。難點(diǎn)讓學(xué)生有創(chuàng)意玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意作品。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí) 展示 反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價(jià)一、目標(biāo)呈現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力 今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生來一個(gè)畫圓， 大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦! 老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。 三、交流展示老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺： 1、下落感 (懸空的感覺) 2、穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。） 3、安定感 (沒有地方可以掉了) 老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。 （請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺: 4、相互吸引感 。5、相互排斥感。 老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解） (主體物-蘋果，具有下落感) 四、檢測反饋同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖) 1、直線、曲線的感覺 圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會有線的感覺。 2、移動的感覺 圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！ 出示課件-火車圖片，加深學(xué)生的理解。 （三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看： 出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如-衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！) （四）小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。 （五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！ 出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。 讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。 出示老師的示范作品（2張） 繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和 老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。 老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)， 如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^小！所以才叫為小圓點(diǎn)。師生互動，得出相同的感受。老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。 運(yùn)用的方法。小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！ 師根據(jù)不同水平定下三個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。 1、每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。 2、美觀。 3、需要創(chuàng)意。 （播放輕音樂，愉悅課堂氣氛） 四、小結(jié)反思 評價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。 的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品大碗島星期日的下午。 可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動。教學(xué)反思在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩備課日期_2016年_2_月_22日 上課時(shí)間_2016年2月29日課題3、“五谷”作畫總第_4_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞谷物畫，激發(fā)他們的靈感。本課第_1_課時(shí)2.、使學(xué)生掌握谷物畫的創(chuàng)作靈感。課型：造型表現(xiàn) 欣賞評述3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞谷物畫，握谷物畫創(chuàng)作靈感。教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí) 展示 反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價(jià)一、自主先學(xué)欣賞有關(guān)的谷物畫，感受谷物畫因形造型、因質(zhì)造型之、因色造型。引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?二、交流展示 教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作谷物畫的要領(lǐng)： 1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。 2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。 3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。 4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。 三、展示反饋： 1、用谷物畫表現(xiàn)正負(fù)形。 2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。 3、線條流暢，涂色均勻。 五、小結(jié)反思： 1、學(xué)生將作品展示在黑板上。每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地 方？” 鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)體會其形式美教學(xué)反思備課日期_2016_年_2_月22日 上課時(shí)間_2016_年_3_月_4日課題4、主體與背景 總第_5_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識本課第_1_課時(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背課型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述景之間的關(guān)系。重點(diǎn)讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教具：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀難點(diǎn)利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí) 展示 反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價(jià)一、自主學(xué)習(xí)欣賞一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？人物（玩耍）-主體 環(huán)境（建筑）背景 領(lǐng)悟：主體與背景 二、交流展示 1、出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： 讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受 2、思考：生活中是否也有這樣的情景？ 學(xué)校、家里、游樂場所等 3、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。 師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境