三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12總也倒不了的老屋教案1新人教版.doc

12 總也倒不了的老屋教學(xué)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確讀寫“暴、壁、餓”等生字，理解“準(zhǔn)備、偶爾”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，把握故事的主要情節(jié)。3.能有根據(jù)地預(yù)測(cè)故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.掌握本課生字詞，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。2.把握故事內(nèi)容，能有根據(jù)地預(yù)測(cè)故事情節(jié)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.師出示老屋的掛圖，引生說(shuō)感受。是啊，這是一幢破舊的老屋，它在風(fēng)雨中搖搖欲墜，可是它卻總也倒不了，難道是被施了魔法嗎？今天，我們就一起走進(jìn)課文，總也倒不了的老屋，去找一找原因吧！板書課題。2.生齊讀課題，提出質(zhì)疑。為什么總也倒不了？老屋倒底有多老？3.生自由讀課文，讀準(zhǔn)文中的字音，讀通句子，注音體會(huì)文中的感情。二、初探課文，把握大意1.檢查預(yù)習(xí)情況。（1）我會(huì)讀：暴 湊 喵 孵 嘰 餓 偶 爾（2）我會(huì)寫:洞 準(zhǔn) 備 暴 墻 壁 餓 蜘 蛛 漂 撞 飽 曬（3）我理解準(zhǔn)備 偶爾 使勁2.講讀課文。（1）指生讀課文第12段，結(jié)合文段中的詞句，說(shuō)說(shuō)老屋到底有多老？師出示相關(guān)文字：老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。（2）讀這段話，你從哪些地方看出老屋很老了？（“黑窟窿”“破了洞”“沒人住”可以看出老屋很破舊了。）（3）出示第2段：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它這樣想，便準(zhǔn)備往旁邊倒去。（思考：它為什么覺得自己“到了倒下的時(shí)候了”？“準(zhǔn)備”是什么意思？你想到了什么？3.我來(lái)猜猜看：破舊的老屋想要倒下去，它真的倒下去了嗎？你猜老屋后來(lái)會(huì)怎么樣呢？生說(shuō)自己的猜測(cè)。引生自己讀課文，了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字卡片，指生認(rèn)讀。2.出示老屋圖片，引生觀察評(píng)價(jià)。指生說(shuō)話：這是一個(gè) 的老屋；這是一個(gè) 的老屋；這是一個(gè) 的老屋（3）師：同學(xué)們說(shuō)得真好，圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥它想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因?yàn)槭裁茨?？在它身上發(fā)生了怎樣的故事？今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)課文。板書課題。二、細(xì)讀課文1.生帶著問題默讀課文，理清課文內(nèi)容。2.老屋總也倒不了，是因?yàn)椋?）小花貓要來(lái)避雨指生讀第3自然段。注意“暴風(fēng)雨“中暴的字法，理解“老花”的含義，感受老屋的“老”。指導(dǎo)學(xué)生讀出小貓可憐的語(yǔ)氣，。如果你是老屋，你會(huì)怎么回答呢?指生讀第4段。你覺得老屋是個(gè)怎樣的人？指名男女生分角色讀一讀第36自然段，感受老屋熱心助人的品質(zhì)。師：小貓走了，它們認(rèn)真的道了別，老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”這時(shí)又來(lái)了一個(gè)不速之客，它是（2）老母雞要在這里孵小雞指生讀第7段，了解老母雞的困難。你們猜一猜，老屋聽了老母雞的請(qǐng)求，它會(huì)怎樣回答呢？生說(shuō)自己的猜測(cè)，并說(shuō)出依據(jù)。師及時(shí)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的思考。指生讀第8段，“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！苯Y(jié)合旁批，想想此時(shí)老屋的心情。體會(huì)“低頭”“吱吱呀呀”等詞，讀出老屋因衰老、體力不支而帶來(lái)的疲憊感。指生分角色朗讀第710段，注意讀出老母雞的請(qǐng)求和老屋的體弱卻平靜的語(yǔ)氣。師：二十一天過(guò)去了，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)，老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”你覺得老屋會(huì)倒下去嗎？會(huì)不會(huì)又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙呢？（3）小蜘蛛要在這里織網(wǎng)捕食生用自己喜歡的方式讀課文第1117段。指生回答：A.誰(shuí)又來(lái)找老屋了？它提出了什么請(qǐng)求呢？ B.老屋會(huì)怎樣回答它呢? C.老屋最終倒下去了沒有呢？讀了這一部分，你覺得老屋具有哪些品質(zhì)？師小結(jié)：破舊的老屋幫助了一個(gè)又一個(gè)的小動(dòng)物度過(guò)難關(guān)，它那舍己為人的精神讓我們感動(dòng)萬(wàn)分?？墒窃絹?lái)越老的老屋最終會(huì)怎么樣呢？三、想象情節(jié)1.師：老屋聽著小蜘蛛的故事，過(guò)了一天又一天，老屋越來(lái)越老了，它會(huì)一直站在那里，聽小蜘蛛給它講故事嗎？2.仔細(xì)閱讀課文，并發(fā)揮你的想象，老屋還可能會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物嗎？它們又會(huì)有怎樣的對(duì)話？和你的同桌交流交流。3.組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀的同學(xué)展示。4.師：老屋不斷的幫助別的小動(dòng)物，估計(jì)它不會(huì)倒了吧？你能來(lái)猜一猜老屋的結(jié)局嗎?5.學(xué)生續(xù)寫故事結(jié)尾，師巡視指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己創(chuàng)造故事結(jié)尾的依據(jù)是什么。6.班級(jí)展示，評(píng)出最具創(chuàng)意的故事結(jié)局。四、小結(jié)1.學(xué)生談自己在本節(jié)課的收獲。2.師：預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，要有一定的依據(jù)，文章的題目、插圖，文章