采薇

采薇 課件制作 廣東韶關(guān)市第十中學(xué) 洪藝 詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介 詩(shī)經(jīng) 是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集 ， 收集了自西周初年到春秋中期約五百年間的詩(shī)歌三百零五篇 。 它編成于春秋時(shí)代 ， 據(jù)說(shuō)曾經(jīng)孔子整理刪定 。 原本只稱(chēng) 詩(shī) ， 漢代以后 ， 儒家把它奉為經(jīng)典 ， 始稱(chēng) 詩(shī)經(jīng) 。 詩(shī)經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。這些詩(shī)歌從各個(gè)方面反映了周代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 詩(shī)經(jīng)在表現(xiàn)手法上，普遍運(yùn)用了賦、比、興的方法。 課文朗讀 昔我往矣，楊柳依依。 今我來(lái)思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。 我心傷悲，莫知我哀！ 詩(shī)句分析 “昔我往矣，楊柳依依?！?此句回首往事，“依依”一詞既寫(xiě)出柳枝隨風(fēng)搖曳之狀，又表現(xiàn)出戍卒對(duì)家鄉(xiāng)依依難舍的眷戀之情。 詩(shī)句分析 今我來(lái)思，雨雪霏霏。 此句則抒發(fā)了歸人濃烈的思鄉(xiāng)之情，陰霾的天氣、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花有力地烘托出人物沉重抑郁的心境。 詩(shī)句分析 行道遲遲，載渴載饑。 此句抒寫(xiě)了戍卒歸程之艱難及其心力交瘁的境況。 詩(shī)句分析 我心傷悲，莫知我哀！ 此句直抒胸臆，感天動(dòng)地，叩人心扉，戍卒痛定思痛時(shí)的無(wú)限悲傷頓時(shí)彌漫紙上。 詩(shī)句翻譯 想當(dāng)初 ， 我出征時(shí) ， 柳枝搖曳 。 看今朝 ， 我歸來(lái)日 ， 大雪紛飛 。 一路上 ， 步履艱難 ， 又渴又饑 。 內(nèi)心里 ， 無(wú)限傷感 ， 有誰(shuí)理會(huì) ！ 詩(shī)歌結(jié)構(gòu) 昔我往矣 ， 楊柳依依 。 依依難舍的眷戀之情 歸途 我心傷悲，莫知我哀！ 狀寫(xiě)征人憂傷之情 回憶 抒情 今我來(lái)思，雨雪霏霏。 遇雪冬歸路漫漫 行道遲遲，載渴載饑。 忍受艱辛與饑寒 藝術(shù)手法（一） 樂(lè)景寫(xiě)哀 當(dāng)征人離家踏上征途之時(shí)，正值桃紅柳綠的麗春，面對(duì)“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”的麗春美景，征人卻不得不與親人分別，也許一別之后永無(wú)相見(jiàn)之日，“楊柳依依”，正含著不忍與親人分別的依依之情，對(duì)于“楊柳依依”的美景，又哪有心思來(lái)欣賞它呢 ?良辰美景，并無(wú)賞心樂(lè)事，所以美景不過(guò)是情同虛設(shè)罷了。春色愈美，愈能惹起生離死別的哀愁，以樂(lè)景襯哀情，哀情更突出、更鮮明，故能起到倍增其哀的藝術(shù)效果。 藝術(shù)手法（二） 哀景寫(xiě)樂(lè) 一個(gè)從軍出征的戰(zhàn)士能夠活著回來(lái)，而且已經(jīng)踏上歸途，不久將和家人團(tuán)聚，這豈不是天大的喜事，但在歸途中偏偏又遇上了“雨雪霏霏”的壞天氣，還要忍受途中的饑寒，真是好事多磨。以哀景寫(xiě)樂(lè)，增強(qiáng)了哀樂(lè)的鮮明對(duì)比度，所以有倍增其樂(lè)的藝術(shù)效果。 藝術(shù)手法（三） 前三句既是寫(xiě)景寫(xiě)境，又是抒情，融情于景，寓情于境，情與景與境交融，相映成輝。 課外拓展：描寫(xiě)楊柳的詩(shī)句 羌笛何須怨楊柳 ， 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 。 王之渙 涼州詞 草長(zhǎng)鶯飛二月天 ， 拂堤楊柳醉春煙 。 高鼎 村居 忽見(jiàn)陌頭楊柳色 ， 悔教夫婿覓封侯 。 王昌齡 閨怨 揚(yáng)子江頭楊柳春 , 楊花愁殺渡江人 。 鄭谷 淮上與友人別 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴 渡頭楊柳青青