冀教版六年級數(shù)學下冊教案《圓柱的體積第二課時》.doc

冀教版六年級數(shù)學下冊教案圓柱的體積第二課時第二課時教學目標1經(jīng)歷同桌合作，測量、計算圓柱形物體體積的過程。2會測量圓柱形物體的有關數(shù)據(jù)，能根據(jù)圓柱的高及底面直徑或周長計算圓柱的體積。3能與同伴合作尋找解決問題的有效方法，能表達解決問題的大致過程和結果。教學重點能根據(jù)學生自己測量的數(shù)據(jù)進行圓柱體積的計算。教學難點給出圓柱底面周長如何計算圓柱的體積。教具準備學生自備的茶葉筒或露露瓶。教學過程一、測量茶葉筒的體積1師：同學們，我們要想計算這個茶葉筒的體積，應該首先知道哪些數(shù)據(jù)？生：茶葉筒的高，底面直徑或半徑。師：很好，那么我們就來親手量一量你們手里的圓柱體的各個數(shù)據(jù)，并計算出它們的體積。學生同桌合作測量并計算。2交流測量數(shù)據(jù)的方法和計算的結果。3剛才同學大部分都測量的是茶葉筒的高和直徑或半徑，有沒有測量茶葉筒的底面周長的？如果有，就說說是怎么測量和計算的。如果沒有，就提示大家，如果給出了圓柱底面周長，怎樣計算圓柱的體積呢？生：利用周長先求出半徑，再進行計算。師：你們會不會測量茶葉筒的底面周長呢？如果已經(jīng)忘記，就進行一下提示：在圓柱的底面上做一標記，然后把圓柱體在直尺上進行滾動。或用皮尺測量。請大家實際測量一下底面周長，并進行計算，看看和剛才計算的結果是否一致。二、鞏固練習1一根圓柱形水泥柱子，它的底面周長是6.28分米，高200分米，求它的體積？2獨立完成練一練的1-3題。三、家庭作業(yè)1練一練的第4小題。2一個圓柱的的體積是141.3立方厘米，底面半徑3厘米，它的高是多少厘米？一根圓柱形鋼材，截下2米，量得它的橫截面的直徑是4厘米，如果每立方厘米鋼重7.8克，截下的這段鋼材重多少克？圓柱的體積第三課時 容積教學目標1結合具體事例，經(jīng)歷探索容積計算問題的過程。2掌握計算容積的方法，能解決有關容積的簡單實際問題。3在解決容積問題的過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點利用體積公式計算保溫杯的容積。教學難點計算容積所需要的數(shù)據(jù)是容器內(nèi)壁的高、底面直徑或半徑，如何獲得這些數(shù)據(jù)。教學過程一、復習舊知1求下列圓柱的體積(口答列式)。（1）底面積3平方分米，高4分米；（2）底面半徑2厘米，高2厘米；（3）底面直徑2分米，高3分米。追問：圓柱的體積是怎樣計算的？（板書：V=Sh）2復習容積。提問：什么是容積？它與物體的體積有什么區(qū)別？我們是按什么方法計算容積的？3引入新課。我們已經(jīng)學習過圓柱的體積計算，知道了容積和容積的計算方法。這節(jié)課，就在計算圓柱體積的基礎上，學習圓柱的容積計算。(板書課題)二、教學新課1教學例題。出示例題，讀題。提問：這道題求什么？你能計算它的容積嗎？請大家仔細看一下題目，解答這道題還要注意些什么？（統(tǒng)一單位或改寫體積單位，取近似數(shù)）指名學生板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，說明每一步求的什么，怎樣求的。同時注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的。2注意體積單位和容積單位的區(qū)別，以及它們之間的換算：1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升3注意保溫杯內(nèi)壁的厚度應該減去幾個才是內(nèi)壁的直徑，高應該減去幾個厚度才是內(nèi)壁的高？4學生獨立完成。然后進行全班交流。三、新課小結1提問：求圓柱形容器的容積要怎樣計算？如果知道圓柱底面的半徑或直徑，怎樣求圓柱的體積？2計算容積與計算體積有什么相同點和不同點？四、提高練習把6個這樣的保溫杯倒?jié)M水，大約需要多少千克水？注意大頭蛙的話：1毫升水重1克。五、鞏固練習1拿一個水杯，量出它的內(nèi)直徑和高，算一算這個水杯大約可以裝多少水？注意：如果給出水杯的外壁直徑、杯壁厚度和高，怎么計算？（內(nèi)壁就減兩個厚度，高減一個厚度，因為水杯沒有蓋。）2練一練1：求水杯的水有多少是求水杯的容積嗎？水杯的高度與計