大學(xué)生消費情況調(diào)查報告.docx_第1頁
大學(xué)生消費情況調(diào)查報告.docx_第2頁
大學(xué)生消費情況調(diào)查報告.docx_第3頁
大學(xué)生消費情況調(diào)查報告.docx_第4頁
大學(xué)生消費情況調(diào)查報告.docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

西南政法大學(xué)在校大學(xué)生 消費情況 大學(xué)生消費知多少?-西南政法大學(xué)在校大學(xué)生消費情況調(diào)查報告一、引言 近年來,隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,形式豐富、內(nèi)容多樣的消費成為了人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。大學(xué)生作為一個特殊的社會消費群體,有著旺盛的消費需求,然而,經(jīng)濟上的不獨立,消費觀念的超前和消費實力的滯后,使大學(xué)生非理性消費現(xiàn)象逐漸擴大,大學(xué)生的消費狀況日益成為社會關(guān)注的熱點。面對市場經(jīng)濟的強力沖擊,大學(xué)生在物質(zhì)和精神上的非理性消費現(xiàn)象愈演愈烈,亦影響了大學(xué)生的生活和教育。消費觀念的塑造和培養(yǎng)突出而直接地影響大學(xué)生世界觀的形成與發(fā)展,進而對大學(xué)生一生的思想狀況、品德行為等產(chǎn)生重要影響。因此,為了了解大學(xué)生的消費現(xiàn)狀,我在西南政法大學(xué)進行了一次題目為“大學(xué)生消費情況”的抽樣調(diào)查,對大學(xué)生的消費習(xí)慣和消費行為進行客觀的評價,指出其中問題,同時分析導(dǎo)致出現(xiàn)這種問題的原因,并根據(jù)實際情況,提供一些可行性建議幫助大學(xué)生建立適當(dāng)?shù)摹⒄_的消費觀,做二十一世紀(jì)有理想、有追求的高素質(zhì)大學(xué)生。以下是這次調(diào)查的報告。 二、調(diào)查內(nèi)容摘要1.調(diào)查對象:本次調(diào)查以西南政法大學(xué)所有在校本科生(大一至大四)為總體,采用隨機抽樣方法選取調(diào)查對象。2.調(diào)查時間:2012年4月1日至4月5日3.資料收集方法:本次調(diào)查采用不記名式問卷法收集資料。問卷由12個問題構(gòu)成,主要是對本科生的生活費、消費支出情況、各種開銷的比重以及消費觀念等全面地展開提問。本次調(diào)查實際發(fā)放問卷100份,經(jīng)審核后回收的有效問卷91份,有效回收率為91%。在此,感謝同學(xué)們的積極參與和配合,使得本次調(diào)查獲得了大量的調(diào)查樣本,使調(diào)查的結(jié)果更具有參考價值。三、調(diào)查結(jié)果1.性別男生填寫38份占41.8%,女生填寫53份 58.2占%2.所屬的年級 大一比例占38.5%、大二占41.8%、大三占16.5%、大四占3. 2%上面兩題表明這次調(diào)查的男女比例相對均衡,以大一大二為主。3.月生活費數(shù)量 在接受調(diào)查的人中,有76%的人選擇900元以上,結(jié)合現(xiàn)行物價水平,總體消費偏高。雖然個別消費較低,可能是受家庭消費和其他因素的影響。4.月生活費來源頻數(shù)頻率父母800.879獎學(xué)金20.022做兼職50.055其他40.044調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,87.9%的人選擇父母給予。這表明,大學(xué)生月生活費主要來源于父母,由此可以看出大部分大學(xué)生在具體消費來源上出現(xiàn)了極大的傾向性父母,雖然處于第二位的是做兼職,但兩者差距太大,要實現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)濟上的獨立,除了進一步加強大學(xué)生樹立經(jīng)濟自立的意識,關(guān)鍵在于還要社會上的給予更多的機會與支持。而且,學(xué)校也應(yīng)該提供更多的幫助,使大學(xué)生在思想和經(jīng)歷上共同成長。5.家人給生活費的方式圖表表明,79%的父母對孩子的生活費沒有刻意的限制與約束,這也是導(dǎo)致大學(xué)生消費費用扶搖直上的重要原因,幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀同樣需要對父母進行價值觀教育。6.每月生活費是否有結(jié)余統(tǒng)計結(jié)果表明,71.4%的大學(xué)生有不多的盈余,當(dāng)然是建立在父母隨要隨給的前提下,但是也有21%的同學(xué)仍然出現(xiàn)不夠花的情況,說明個別同學(xué)的消費還存在不合理消費現(xiàn)象。7. 如果你月底有余額會怎么做 統(tǒng)計結(jié)果表明,當(dāng)生活費有盈余的情況下,主要是自動轉(zhuǎn)為下月生活費或存入銀行,也有同學(xué)會馬上花光,很少人用來投資,說明大學(xué)生對金錢沒有系統(tǒng)的認識與管理,缺乏金錢觀教育。8.生活費的主要用途統(tǒng)計結(jié)果表明,大學(xué)生主要消費用于飲食與購物方面,但在學(xué)習(xí)用品、交通、通訊等方面也占了一定的比例。 9.每月手機消費情況頻數(shù)頻率20元以下60.06620-50元260.28650-100元300.330100元以上290.099統(tǒng)計結(jié)果表明,40%多的同學(xué)每月話費支出在50元以上,說明大學(xué)生依靠手機程度在不斷加深,隨著手機功能的擴展,手機費升高也在情理之中,但幅度過高。10.對現(xiàn)在每月的消費情況的意程度統(tǒng)計結(jié)果表明,更多同學(xué)對月消費情況很不滿意,原因在于消費不能滿足個人的標(biāo)準(zhǔn),但43%的同學(xué)還是基本滿意的 。 11. 對使用生活費的計劃情況 統(tǒng)計結(jié)果表明,67%的大學(xué)生從沒有想過計劃著花錢。綜合上題,如果大學(xué)生能計劃著花錢,滿意的程度會上升。 12.記賬情況 統(tǒng)計結(jié)果表明,71%的大學(xué)生有著記賬的習(xí)慣,雖然經(jīng)常忘記,但也說明大學(xué)生有想做計劃理財?shù)南敕ǎ约咏逃湍苋〉昧己玫男Ч?。四、原因分?.社會不良消費風(fēng)氣影響 首先,學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前,社會上重視高消費,這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式,大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),很容易就會從此走進了消費的誤區(qū) 。2. 校園錯誤消費氛圍的催化學(xué)校是一個消費習(xí)慣與方式迅速傳播的地方。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求名牌之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強 3.家長不當(dāng)消費觀念的延伸 家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養(yǎng),但一直以來,家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外,許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長了孩子大手大腳的消費習(xí)慣。 五、對策與建議 1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力。 現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學(xué)運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基礎(chǔ),需要獨立的行動和理性的思考。大學(xué)時代是理財?shù)钠鸩诫A段,也是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金時期。在大學(xué)時代養(yǎng)成很好的理財習(xí)慣,平時適度地緊縮財政支出,為自己建立一個富有彈性的消費習(xí)慣,往往可以受益終生。要避免學(xué)生因花錢無度陷入“金融危機”2. 克服攀比情緒、攀比心理 首先,應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥。通過這次調(diào)查,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但個體差異大,由于家庭情況的不同和消費習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。可通過心理咨詢、課外溝通的方式與學(xué)生進行交流,以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費行為。3.加強“新消費理念”的引導(dǎo)和教育,在大學(xué)校園形成良好“新消費”氛圍。 面對大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及消費教育的誤區(qū),作為學(xué)校,應(yīng)該主動地加入到倡導(dǎo)、宣傳、教育“新消費運動”的隊伍中來,重視對學(xué)生進行“新消費理念”的培養(yǎng)及教育,加強對大學(xué)生“新消費理念”的指導(dǎo)力度。將“新消費教育”作為一項科普知識納入學(xué)?;A(chǔ)教育、素質(zhì)教育中,列入學(xué)校的教學(xué)計劃中,建立完整的消費教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系,通過開展“新消費運動”講座、“新消費運動”知識競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會實踐等方式,向大學(xué)生倡導(dǎo)“健康、節(jié)約、環(huán)保、責(zé)任”的新型消費理念,倡導(dǎo)合理、適度的消費行為和消費模式。以扭轉(zhuǎn)大學(xué)生消費中錯誤的價值觀和消費方式,使他們作為消費者,在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責(zé)任感,學(xué)會科學(xué)消費、理性消費。4. 積極開拓大學(xué)生消費市場 對于社會而言,要積極開拓大學(xué)生消費市場,從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學(xué)生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學(xué)生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。5. 加強合理儲蓄投資的觀念。 對大學(xué)生來說還應(yīng)加強合理儲蓄投資的觀念。在調(diào)查時,當(dāng)問及對理財?shù)恼J識時,很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時,大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學(xué)有儲蓄投資的意識。因此,加強合理的儲蓄投資觀念對于大學(xué)生來說是必要且合理的。附:大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷親愛的同學(xué):也許您還在為明天的開銷發(fā)愁,也許您也曾因過早的囊中羞澀搔首。也許您花錢購物,剛準(zhǔn)備好了下周的郊游;也許您不惜血本,已滿足的看上了精彩的球賽。不管您是視金錢如糞土,還是視其如命的孔方兄,消費天天有,希望您用寶貴的時間和坦誠的筆觸給您的消費勾畫一張藍圖,給您的消費提供一個理由,為您的消費揮灑一片自由。1. 你的性別 ( ) a.男 b.女2.你所屬的年級 ( )a.大一 b.大二 c.大三 d.大四3.你平均一個月的花費 ( )a.500元以下 b.500-700 元 c.700-900元 d.900元以上4. 月生活費來源 ( )a.父母 b.獎學(xué)金 c.做兼職 d.其他5.家人給生活費的方式 ( )a.每月一次 b.每學(xué)期一次 c.每年一次 d.不固定,隨時要隨時給6.每月生活費是否有結(jié)余 ( )a.沒有 b.有,但不多 c.有很多7. 如果你月底有余額會怎么做 ( )a.存入銀行以備后用 b.馬上花光 c.轉(zhuǎn)入下月生活費 d.用于投資 e.沒有余額8.生活費的主要用途 ( )a.飲食方面 b.交通 通訊 c.購買學(xué)習(xí)用品 d.購物 e.其他9.你每月的手機費 ( )a.20元以下 b.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論