計算機教學(xué)中的德育滲透.docx

第 12 卷 第 2 期銅仁學(xué)院學(xué)報 2010 年 3 月journal of tongren university計算機教學(xué)中的德育滲透石玉芳（ 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計科系，貴州 銅仁 554300 ）摘 要：在計算機教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)?shù)卮┎搴凸噍斔枷胝谓逃矫娴膬?nèi)容，既可以拓寬學(xué)生視 野，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能在潛移默化中對學(xué)生進行德育滲透。關(guān)鍵詞： 計算機教學(xué)；思想政治；德育中圖分類號：g711文獻標(biāo)識碼：a文章編號：1673-9639 (2010) 02-0119-02德國教育家葦斯多慧說：“教學(xué)的藝術(shù)不止在于傳授本 領(lǐng)，更在于激勵、喚醒、鼓舞”。在計算機教學(xué)中，根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容靈活而恰到好處地穿插灌輸一部分與教學(xué)相關(guān)的思想 教育內(nèi)容，既能增加教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛，提高學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，又能拓寬學(xué)生知識面，還在不知不覺中對學(xué)生 進行了德育滲透，創(chuàng)造出給人深刻啟迪的教學(xué)意境。一、用 it 界著名人物的事例進行愛國主義教育在中國 it 界有三位著名人物，即王永民、王選、求伯君。 他們既是我國計算機事業(yè)的開拓者，又是愛國主義者的典型 代表。宣傳他們的先進事跡是計算機教學(xué)中德育滲透的重要 體現(xiàn)。在計算機基礎(chǔ)的漢字輸入法教學(xué)中，介紹王永明發(fā)明的 “五筆字型”輸入法對我國普及電腦技術(shù)的巨大作用是非常 重要的。在“五筆字型”發(fā)明前，我國的電腦使用率不足 5%， 漢字輸入成為普及電腦的“瓶頸”。王永民先生開發(fā)的“五筆 字型”輸入法，速度每分鐘突破百字大關(guān)，使?jié)h字輸入電腦 的速度不能與西文相比的時代一去不復(fù)返，為我國電腦的普 及奠定了堅實的基礎(chǔ)。“五筆字型”獲得了多國專利，是我國 第一項出口美國的電腦技術(shù)，為國家創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。在進行文字處理教學(xué)中，介紹漢字激光照排技術(shù)華 光系統(tǒng)的發(fā)明和作用，也是必要的。該系統(tǒng)是 1987 年在北大 教授王選帶領(lǐng)下開發(fā)成功的，專門用于書籍和報刊的編輯排 版。這一發(fā)明結(jié)束了中華民族四大發(fā)明之一，即一千多年來 一直用于書籍和報刊編排的活字印刷術(shù)的使用，改變了我國 書籍、報刊長期停滯不前的鉛字排版狀況，被稱為“漢字印 刷術(shù)的第二次發(fā)明”。王選為推進中國信息革命立下了不杇的 功勛，因此被譽為“現(xiàn)代畢昇”。如果說激光照排系統(tǒng)只是在出版社、新聞報社使用，不適用日常辦公的話，那么“wps 之父”、“數(shù)字英雄”求伯君，在 1987 年年僅二十五歲時 成功開發(fā)的 wps 桌面文字處理軟件，經(jīng)過多次升級、更新， 已成為我國辦公系統(tǒng)中使用較多的一種文字處理軟件。wps 以眾多的使用優(yōu)點向 microsoft word 文字處理軟件發(fā)起了強 有力的挑戰(zhàn)，第一個樹起了民族軟件業(yè)的大旗，為中國的文 字處理系統(tǒng)樹立了不朽的豐碑。在教學(xué)中進一步啟發(fā)學(xué)生：中文信息技術(shù)的優(yōu)勢，理所 當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)在中國。試想，如果漢字輸入、漢字激光照排技 術(shù)等由外國人先發(fā)明創(chuàng)造出來，那么使用漢字的中國人每年 不知要向外國人交多少專利費！作為炎黃子孫的后代，我們 有何面目去面對列祖列宗！這些民族英雄強烈的愛國主義情 感激發(fā)他們進行艱苦的創(chuàng)造發(fā)明，才使我們的祖國自豪地屹 立于世界民族之林。榜樣的力量是無窮的。應(yīng)該通過介紹這 些杰出人物的發(fā)明創(chuàng)造，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。二、程序設(shè)計教學(xué)中進行使命感、責(zé)任感教育我國早在一千多年前就發(fā)明了算盤，這是世界公認(rèn)的最 早的計算工具，但在現(xiàn)代計算機領(lǐng)域我國卻處于相對落后的 狀況。在程序設(shè)計教學(xué)中，適當(dāng)介紹一些我國軟件業(yè)的現(xiàn)狀、 面臨的機遇與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生明白我國軟件業(yè)與發(fā)達國家相比 處于弱勢地位，經(jīng)常受制于人。例如微軟公司前段時間在我 國實施微機黑屏行動，就與其操作系統(tǒng)在中國市場處于絕對 支配地位有關(guān)。目前美國在系統(tǒng)軟件、平臺軟件和各種通用 軟件方面搶占了領(lǐng)先和壟斷地位，歐洲在大型企業(yè)管理軟件 方面影響巨大，日本的通用軟件對各種硬件產(chǎn)品的滲透較深， 印度已形成軟件服務(wù)出口的規(guī)模效應(yīng)。而創(chuàng)新能力薄弱成為 我國產(chǎn)業(yè)國際競爭的“瓶頸”。目前，我國只有萬分之三的企收稿日期：2009-11-28作者簡介：石玉芳（1964-），女，貴州銅仁人，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院計科系副教授，研究方向為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用。2010 年第 2 期銅仁學(xué)院學(xué)報業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。由于缺乏核心技術(shù)，我國企業(yè)只得將 每部國產(chǎn)手機售價的 20%、計算機售價的 30%支付給國外專利 持有者。這是我國軟件業(yè)的真實現(xiàn)狀。微軟在我國實施的黑屏事件比任何說教都有力，在教學(xué) 中要通過對我國軟件業(yè)比較薄弱的現(xiàn)狀說明使學(xué)生懂得中國 必須發(fā)展基礎(chǔ)軟件，只有開發(fā)出有自主知識產(chǎn)權(quán)的操作系統(tǒng) 及各類相關(guān)軟件，信息安全才有保障，才不會受制于人；只 有推動國產(chǎn)軟件的發(fā)展，壯大中國軟件企業(yè)規(guī)模，才能破除 國外企業(yè)的壟斷，增強國際市場的抗風(fēng)險能力。使學(xué)生懂得 落后必然挨打、發(fā)展是第一要義的哲理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，增強為中華崛起而努力的使命感和責(zé)任感。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中進行網(wǎng)絡(luò)道德教育在講授網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識的同時，要從以下幾個方面積極開 展網(wǎng)絡(luò)道德教育。第一，倡導(dǎo)學(xué)生“文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)”。要通過教育， 使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)垃圾”的危害性，讓他們學(xué)會自主選擇健 康的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會自我管理，自我控制，做到不瀏覽黃色 網(wǎng)站，不傳播、不發(fā)布黃色和虛假信息，發(fā)現(xiàn)不良信息能進 行處理，并及時上報學(xué)校有關(guān)部門。每年組織學(xué)生開展“遠(yuǎn) 離電子海洛因，杜絕瀏覽黃色網(wǎng)站”簽名活動，讓學(xué)生在大 腦中樹立一道無形的“防疫網(wǎng)”。第二，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。在對學(xué)生的調(diào)查中了解到， 有的學(xué)生對計算機“黑客”充滿了崇拜和神秘感，認(rèn)為“黑 客”們能自由地出入政府的機要網(wǎng)站、金融系統(tǒng)，是精通電 腦程序的網(wǎng)絡(luò)高手，有水平。好奇心驅(qū)使他們鉆研各種網(wǎng)上 編程技術(shù)，以便能成為一個“黑客”。學(xué)生們不認(rèn)為這是不道 德的，更沒意識到這是犯罪。2002 年 12 月福建泉州“黑客” 入侵交警計算機網(wǎng)絡(luò)，刪除駕駛員違章記錄、數(shù)據(jù)程序，非 法獲利 10 多萬元。入侵“黑客”陳某受到法律嚴(yán)懲，被判入獄 3 年。我們通過該典型案例，使學(xué)生明辨是非、規(guī)范網(wǎng)絡(luò) 行為，不要成為網(wǎng)絡(luò)破壞者，更不要走上網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。 第三，教會學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān)系。網(wǎng) 上豐富多彩的虛擬現(xiàn)實使越來越多的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)。據(jù) 2008 年的統(tǒng)計顯示，我國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達 3 億，其中學(xué)生占 1/3。網(wǎng) 絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、在線影視等等使學(xué)生流連忘 返，有的網(wǎng)聊、網(wǎng)戀后離家出走，有的上當(dāng)受騙，有的甚至 走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計在被退學(xué)的大學(xué)生中有 80%是因為無 節(jié)制地玩電腦、上網(wǎng)而導(dǎo)致曠課、考試成績不及格，荒廢學(xué) 業(yè)，自斷前程，成為“電子海洛因”的犧牲品。有的被退學(xué) 學(xué)生還是當(dāng)年的高考狀元。因此，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，應(yīng)該通過一個個典型案例，使學(xué)生知道怎樣利用網(wǎng)絡(luò)。四、計算機安全教學(xué)中進行法律教育計算機安全直接影響到國家的政治、軍事、經(jīng)濟、科技 以及人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域。對計算機安全構(gòu)成威協(xié)的主 要因素是：計算機病毒、“黑客攻擊”、計算機信息泄密、計 算機被盜等。要通過法律法規(guī)教育，使學(xué)生對下列問題有深 刻認(rèn)識。第一，制造計算機病毒是犯罪。2006 年國內(nèi)首例計算機 病毒大案破獲，“熊貓燒香”病毒的制造者李俊給國家造成 76 億元的經(jīng)濟損失，觸犯法律被判入獄。通過實例教育，使 學(xué)生明白不論出于何種目的，設(shè)計、制造、復(fù)制、傳播計算 機病毒，都是不道德的，甚至構(gòu)成犯罪，會受到法律的嚴(yán)懲。第二，國家關(guān)于計算機信息保密的規(guī)定。要通過對國家相 關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不能直接或間接地把涉及國家秘密 的計算機信息系統(tǒng)與國際互聯(lián)網(wǎng)或其它公共信息網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)接， 不能在國際聯(lián)網(wǎng)的計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理、傳遞涉及國 家或單位秘密的信息，如單位的財務(wù)、人事、國防、新技術(shù)等， 不能利用電子函件傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)或抄送國家秘密信息，不能在電 子公告系統(tǒng)、聊天室、網(wǎng)絡(luò)新聞組上發(fā)布、談?wù)摵蛡鞑颐?密信息。凡向國際聯(lián)網(wǎng)的站點提供或發(fā)布信息，必須經(jīng)過保密 審查批準(zhǔn)。要向?qū)W生介紹近年來發(fā)生的計算機信息泄密，如筆 記本電腦、磁介質(zhì)丟失泄密，用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送電子郵件泄密，計 算機及存儲設(shè)備被盜泄密，涉內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)單位泄密，計算機網(wǎng) 絡(luò)受黑客攻擊泄密等給國家造成重大損失和影響，相關(guān)人員受 處理的典型案例。通過計算機法規(guī)教育使學(xué)生樹立保密意識， 做好計算機信息及網(wǎng)絡(luò)安全工作。五、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力和協(xié)作共事的精神人的社會屬性決定了人必然要同其他人發(fā)生聯(lián)系。很多 工作靠個人的力量難以完成，必須把相關(guān)的人員組織起來， 依靠集體的力量和智慧，協(xié)調(diào)合作，共同完成。這種團隊精 神在計算機軟、硬件的開發(fā)設(shè)計中尤為重要。但沉迷于計算 機的人往往不愿與人交流，缺乏人與人之間的正常交往。因 此，在計算機教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力和協(xié) 作共事的精神，克服計算機技術(shù)給人際交往帶來的負(fù)面影響。 在教學(xué)內(nèi)容告一段落時，應(yīng)給學(xué)生布置諸如收集有關(guān)計算機 發(fā)展、應(yīng)用的資料，總結(jié)某一軟件的使用方法，編排班級計 算機小報，編寫一個程序等作業(yè)。通過學(xué)生自由組合，或由 教師分組，讓學(xué)生在一定期限內(nèi)合作完成作業(yè)，教師根據(jù)情 況進行指導(dǎo)。這樣，在學(xué)習(xí)中溝通、合作，在溝通、合作中 學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作共事的團隊精神。總之，在計算機教學(xué)中進行德育，要根據(jù)教材見縫插針， 內(nèi)容要與教學(xué)部分相關(guān)聯(lián)，避免生搬硬套和傳統(tǒng)說教，達到 潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果。（下轉(zhuǎn) 129 頁）陳琳：邊界約束下旋量場及其相互作用的量子化通過將含時的傅立葉模定義為新的動力學(xué)變量，實現(xiàn)了 含邊界約束的旋量場的量子化。研究發(fā)現(xiàn)，邊界條件將引起 場模的重新分布，在有相互作用的情形下，邊界條件還將限 制某些模式的量子躍遷。通過對mller散射矩陣的計算印證 了這一結(jié)論。這里只給出計算mller散射矩陣的過程，進一 步用這樣的方法來計算粒子散射截面和躍遷幾率，發(fā)現(xiàn)他們 都與邊界條件密切相關(guān)，甚至可以預(yù)見介子等衰變也與邊界 條件有關(guān)。參考文獻：1 d.盧里粒子和場m北京：科學(xué)出版社，19812 辛宗政，宮學(xué)惠量子場論簡明教程m沈陽：遼寧大學(xué)出版社，19923 h.b.g. casimir and d. polder, phys.rev,1948,73, 360 4 h.b.g.casimir, proc.nederl.wetensch,1948,51,793 5 scharnhorst k, phys. lett. b,1990,236, 3546 barton g, phys. lett. b,1990, 237, 5597 m. m.sheikh-jabbari and a. shirzad eur. phys. j. c 2001,19, 383 8 p. a. m. dirac lecture notes on quantum mechanics (yeshivauniversity, new york,),1964.9 l.d.fadeev, r.jackiw, phys.rev.lett. 1988, 60, 1691.quantization of spin field under boundary constraintschen lin( physics department of tongren university, tongren, guizhou 554300, china )abstract: the quantization of spin field with boundary constraints by fadeev-jakiw is studied.and the scattering matrix of mller scattering is caculated .the boundary constraints make the modes of field redistributed and some mode of quantum jump is confined.key words:field with spin;quantization;fadeev-jakiw theory;interactions;scattering matrix（責(zé)任編輯 王婷婷）（上接 120 頁）參考文獻：1 章志光學(xué)生品德形成初探m北京：北京師范大學(xué)出版，20022 王晉燕等誰能打贏全球網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)j黨員文摘，2007，（1）3 孫杰遠(yuǎn)信息技術(shù)與課程整合m北京：北京大學(xué)出版社，20024 方其桂網(wǎng)絡(luò)時代德育研究的新視角m西寧：青海師范大學(xué)出版 社，2000moral education in computer teachingshi yu-fang( computer and science department, tongren vocational technical college, tongren, guizhou 554300, china )abstract: in the computer teaching, adding the contents related to political education suitably acc