北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案（完整）.doc

北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案（完整）班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）c tu mng l dio dng zo shng j bi（_） （_） （_） （_） （_） rn xn jn li xn sun qun l y y （_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）墨 （_）倚 （_）抑 （_）騰 （_）瓣 （_）默 （_）椅 （_）仰 （_）滕 （_）辯 （_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）大雨 氣急（_）（_） （_）云（_）布（_）掌（_）鳴 畏（_）畏（_） 飲水（_）（_）（_）（_）不諱 （_）（_）動(dòng)地四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）與其不如 既然就即使也 雖然但是_我是母親，_應(yīng)該及早地教會(huì)他看病。_我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，_我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)_我們已經(jīng)有效的控制了“流感”，_不能掉以輕心。_在這邊死等著，_想辦法自己趟過(guò)去。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)。（縮句）_ 2. 小珍珠鳥(niǎo)站在書桌上叫著。（改為擬人句） _3.珍珠鳥(niǎo)的作者是馮翼才寫的。（修改病句） _4. 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩(shī).色素的配合,身段的大小一切都很適宜.白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了.然而白鷺卻因?yàn)樗Ｒ?jiàn),而被人忘卻了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑.在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣.晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂,看來(lái)像不安穩(wěn),而它卻很_.這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好.人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠.那是_的形象化,而且具有了生命了.或許有人會(huì)感覺(jué)美中不足,白鷺不會(huì)唱歌.但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?不,歌未免太鏗鏘了.白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī).1文中橫線上依次填上的一組詞語(yǔ)是（ ）A安然 清凈B肅然 清秀C欣然 清朗D悠然 清澄2文中第1段“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的含義是：_3文中寫白鷺的外形美,為什么要提及白鶴、朱鷺和蒼鷺?_4文中第5段對(duì)白鷺的色彩和形態(tài)進(jìn)行了直接描寫,突出了白鷺的什么特征?_5文章第7、8兩段是從什么角度、運(yùn)用什么手法來(lái)寫白鷺的?_6文章的結(jié)尾和開(kāi)頭有什么聯(lián)系?“韻”字如何理解?_七、習(xí)作。（20分）同學(xué)們都有許多美好的愿望或遠(yuǎn)大的理想。請(qǐng)你以“我好想”為題，寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。2.把自己的愿望或理想表達(dá)清楚，語(yǔ)言通順。_參考答案：一 辭退 忙碌 吊燈 噪聲 脊背 忍心 龜裂 心酸 權(quán)利 壓抑 二 墨水 倚靠 抑制 騰飛 花瓣 默寫 椅子 仰頭 滕王閣 爭(zhēng)辯 三 傾 盆 敗 壞 烏 密 孤 難 首 尾 思 源 直 言 驚 天 四 既然；就；雖然；但是；即使；也；與其；不如五 影子在隱約閃動(dòng)。 小珍珠鳥(niǎo)站在書桌上跳起了舞蹈。 珍珠鳥(niǎo)的作者是馮翼才 信賴，怎能不創(chuàng)造出美好的境界呢？ 六 1D2色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。3