北師大版小學數(shù)學三年級下冊《分一分》.doc

分一分教學設(shè)計角杯小學劉玉琳教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級下冊第六單元P6768“分一分(一)”教學目標：1、知識與技能：初步理解分數(shù)的意義，并能認、讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。體會學習分數(shù)的必要性。并培養(yǎng)學生獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性。 2、過程與方法：玩中學學中做做中得樂中驗。不但激發(fā)了學生的學習興趣而且滲透了學習方法。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)學生的探索欲望、活躍學生的思維，更深入的理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，使學生熱愛生活、熱愛數(shù)學。 教學重難點：重點：認識分數(shù)各部分的名稱，初步掌握簡單分數(shù)的寫法和讀法，體會學習的必要性。難點：理解分數(shù)的意義。教具學具預備：長方形、正方形、圓形紙、多媒體課件等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課師：同學們，我們來猜個謎語好嗎？謎語是“八子下面藏把刀“。猜一字。師板書，(分)師：今天我們就一起來分一分吧。（板書：分一分）二、動手操作，探究新知過渡：這節(jié)課我們要學會什么呢？一起看一下本節(jié)課的學習目標。學習目標：1.初步理解分數(shù)的意義。2.能認、讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。有信心實現(xiàn)本節(jié)課的學習目標嗎？（生回答）師： 老師和大家先來做個游戲，聽清楚游戲的規(guī)則，只動手不動口，答案是幾用拍手表示。師：一個星期休息幾天？一天吃幾頓飯？（生拍手表示）師：老師這有4個蘋果，平均分給2個小朋友，請你用手勢告訴我，每人分到幾個蘋果？（生迅速做出反應。）師：真不錯！有2個蘋果，也平均分給2個同學，請你用掌聲告訴我們，每人分到幾個蘋果？（生拍一下手掌。）師：還真不錯！相信接下來的問題你們也能回答得很出色。迅速搶答：現(xiàn)在只有一個蘋果了，還要平均分給2個同學，每個同學分到多少個蘋果呢？生：一半。(拍手無法表示)過渡：你能用其他的方式來表示這半個蘋果嗎？自學指導一：自學課本第一個小綠點，用自己喜歡的方式表示一半?？梢援嫵龈鞣N各樣的圖形，也可以用一種符號來表示。（自學3分鐘，把你的答案寫在答題紙上。）學生自學，教師巡視。請有不同意見的同學上臺板演。師：這些方法中你覺得哪種方法表示一半更簡單呢？(生說1/2) 板書1/2，師：這就是咱們今天要學的分數(shù)。老師要考考大家，誰發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么寫這個分數(shù)的？生：先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。師：你觀察的真仔細，老師再來考考大家。練習: 1. 藍色部分都是圖形的嗎？說一說。2. 說說都是什么圖形，并分別涂出下面圖形的1/2。課本67頁第二個小綠點。（組織學生集體展示與交流，引導學生說清楚自己是怎樣得到每個圖形的1/2的。）過渡：現(xiàn)在同學們認識了，并涂出了圖形的1/2，現(xiàn)在請同學們拿出你的2號紙，結(jié)合課本上第三個小綠點，折一折，涂一涂，看你還能得到哪些分數(shù)?（組織集體展示與交流，展示有代表性的作品，引導學生說一說得到分數(shù)的過程。）板書 1/2、1/4、3/8、2/3、4/5都是分數(shù)。過渡：同學們認識了分數(shù)，想不想知道它各部分的名稱?(生回答)自學指導二: 自學課本第四個小綠點，自己寫出一個分數(shù)。標出它各部分的名稱，并寫出它的讀法。（自學2分鐘，比誰寫的最棒。）生板演，集體訂正。師：老師想檢測一下大家，隨意指出分數(shù)，讓學生說出各部分名稱。三、當堂訓練：1.分別涂出下面圖形的1/3. 2. 用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。3. 拓展練習：（1）他的學習非常好，拿第一應該是“十拿九穩(wěn)”的事。（ ）（