幼兒園工作規(guī)程的措施、方案.doc

.幼兒園工作規(guī)程的措施、方案幼兒園工作規(guī)程指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。多年來(lái)，我園圍繞提高幼兒園保教質(zhì)量這一中心，組織全園教工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，全面貫徹幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，有效地提高了保教質(zhì)量。建立科學(xué)的管理系統(tǒng)，落實(shí)崗位職責(zé)，是提高保教質(zhì)量的組織保證，是幼兒教育適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。建立一種新的管理體系，有效提高保教質(zhì)量的組織保證。因此我園作為全縣教育系統(tǒng)16個(gè)試點(diǎn)單位、首批實(shí)行了“四制改革”，建立和完善組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行分層管理：園長(zhǎng)對(duì)副園長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人的管理，部門負(fù)責(zé)人對(duì)教職工的管理；具體工作人員對(duì)工作對(duì)象的管理，各個(gè)部門相輔相成，運(yùn)作有序。人員的聘用和配備是組織建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，培養(yǎng)和選撥事業(yè)心強(qiáng)、有管理專長(zhǎng)和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的人當(dāng)部門負(fù)責(zé)人，使之為幼兒園保教工作和管理工作的骨干力量，并充分發(fā)揮他們?cè)诠芾磉^(guò)程中的積極作用。各部門圍繞園目標(biāo)制訂部門目標(biāo)，明確自身的工作要求及每個(gè)成員的崗位職責(zé)。加大改革力度，建立優(yōu)勝劣汰機(jī)制，是科學(xué)管理體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是幼兒園發(fā)展的必然趨勢(shì)。優(yōu)化組合保教隊(duì)伍,實(shí)行逐級(jí)聘任，也是我園完善管理體系的舉措之一。雙向優(yōu)化組合，堅(jiān)持優(yōu)者上、弱者幫、差者下的用人原則，具體作法是：園長(zhǎng)聘任副園長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人，教學(xué)班設(shè)班主任，由園長(zhǎng)聘，其余呆教人員自由選擇班主任并填寫優(yōu)化組合表，各班主任以申報(bào)志愿來(lái)班的人員中選取兩名保教人員，落選的再報(bào)第二志愿，直到組合完畢，未被組合人員安排邊學(xué)習(xí)邊工作，這期間的獎(jiǎng)金減半。這充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，弘揚(yáng)了其進(jìn)取精神，從管理上為提高保教質(zhì)量提供了組織保證。全面提高教師綜合素質(zhì)是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。規(guī)程第三十五條規(guī)定：“幼兒園工作人員忠于職責(zé)”。教育大計(jì)，教師為本，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師綜合素質(zhì)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。提高保教質(zhì)量，需要一種情感動(dòng)力，這種情感來(lái)自于教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)，以孩子的愛(ài)。教師須具備崇高的使命感和高度的責(zé)任感。因此必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育，全體教職工為人師表自強(qiáng)自愛(ài)和奮力拼搏的意識(shí)。切實(shí)組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行“教師職業(yè)道德規(guī)范”的競(jìng)賽。以賽促學(xué)，再號(hào)召教職工學(xué)習(xí)本系統(tǒng)先進(jìn)模范人物的優(yōu)秀事跡。及時(shí)表?yè)P(yáng)愛(ài)孩子，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志，對(duì)違反職業(yè)道德的人和事給予嚴(yán)處，將思想政治工作貫穿于管理的全過(guò)程，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心和事業(yè)心，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和推動(dòng)力，有效地提高了教職工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。與此同時(shí)，我們還狠抓了教師專業(yè)素養(yǎng)。改革和發(fā)展的提高。我園教師大多為幼師畢業(yè)生，但隨著時(shí)代發(fā)展，要適應(yīng)工作的需要，還應(yīng)繼續(xù)提高專業(yè)理論水平。因此，園領(lǐng)導(dǎo)除親自帶頭學(xué)習(xí)，努力提高自身文化水平外，還鼓勵(lì)教師進(jìn)行不脫產(chǎn)的?？茖W(xué)習(xí)，并在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間上給予支持，目前已取得大專文憑的教師已達(dá)85已取得本科文憑的給予鼓勵(lì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，目前，在教研班進(jìn)修學(xué)習(xí)的四人已結(jié)業(yè)的1人。另外幼兒園還組織教師加強(qiáng)系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。不斷更新教育觀念，請(qǐng)來(lái)專業(yè)教師進(jìn)行講座；二是勤練七項(xiàng)基本功，提高專業(yè)技能技巧，特別是在微機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)的使用及開(kāi)展中下功夫；三是開(kāi)展各種練兵活動(dòng)，以教研組為單位，對(duì)各科教學(xué)方法進(jìn)行研討；四是派教師參加各種培訓(xùn)班和到各姐妹園學(xué)習(xí)，回園后立即對(duì)代代全園教職工進(jìn)行再培訓(xùn)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大大提高，普遍具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，為保教質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。三、建立健全教養(yǎng)工作規(guī)章是提高保教質(zhì)量的制度保證俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，就不能方圓。建立必要的保教制度，是規(guī)范教職工行為，提高保教質(zhì)量的重要保證。建立了計(jì)劃與記錄制計(jì)劃是指根據(jù)目標(biāo)所要達(dá)到的要求，制訂出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，在幼兒園中，任何一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)有相應(yīng)的計(jì)劃，我園建立了計(jì)劃體系，將代全園各項(xiàng)工作全面組織起來(lái)，如依時(shí)間系列；學(xué)年計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃日計(jì)劃；空間系列：全園計(jì)劃年級(jí)計(jì)劃班級(jí)及個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制訂并公布，就堅(jiān)決執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際，隨時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息給予有效指導(dǎo)，而且非常重視計(jì)劃的執(zhí)行情況，形成了一套具體可行的檢查辦法，要求教師堅(jiān)持作工作記錄，可以通過(guò)工作記錄自我檢查工作效果，找出存在的問(wèn)題與不足，分析原因，提出改進(jìn)建議，而且有助于資料的積累，便于今后的整理和總結(jié)。加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，園長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線，幫助教師端正教育思想，改進(jìn)教育方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我們采用隨機(jī)性檢查，分散檢查，互相檢查。階段性集中檢查。專題性檢查、全面性檢查等形式。并讓家長(zhǎng)參予監(jiān)督，要求每周張貼周計(jì)劃，每期舉辦深長(zhǎng)來(lái)園日。接受家長(zhǎng)的監(jiān)督、檢查。建立了備課制采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，組織教師共同切磋教育中的問(wèn)題，要求教師超前備課二周，分管教學(xué)的園長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)批閱，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。建立保教人員工作考核制度我園采用了平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合，平時(shí)工作考核。進(jìn)行半日活動(dòng)，包括以各類計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)估。對(duì)周計(jì)劃、月計(jì)劃、個(gè)案計(jì)劃進(jìn)行定期與不定期抽查評(píng)估，設(shè)計(jì)了評(píng)估表，分別就教育思想、教育方式、語(yǔ)言、教學(xué)進(jìn)行評(píng)分。還進(jìn)行了單項(xiàng)活動(dòng)評(píng)估，包括了午餐、自然角、游戲活動(dòng)、環(huán)境布置等，平時(shí)考核與工作獎(jiǎng)掛鉤。學(xué)年度工作考核。每學(xué)年從德、能、勤、績(jī)分四方面進(jìn)行考核，考核形式采用自評(píng)、互評(píng)、學(xué)?？己诵〗M評(píng)，家長(zhǎng)考評(píng)等；健全考核資料檔案工作，將每位教職工的平時(shí)考核資料、年度考核資料整理入檔案作為日后評(píng)優(yōu)，評(píng)定職稱的依據(jù)，考核工作隨幼兒園情況變化不斷進(jìn)行修改充實(shí)。對(duì)于每年考核優(yōu)秀人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作出色者，進(jìn)行低職高聘。對(duì)于工作效果差的，進(jìn)行高職低聘或混崗使用?，F(xiàn)在我園教職工工作態(tài)度端正，保教意識(shí)提高，工作責(zé)任性、自覺(jué)性都很強(qiáng)。建立了教研工作制度。首先帶領(lǐng)教師樹(shù)立教研教改意識(shí)，保證教研，動(dòng)員廣泛參與使之制度化。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。選好教研組長(zhǎng)，教研形式靈活多樣，學(xué)習(xí)教育法規(guī)、理論，組織專題講座；開(kāi)展研討活動(dòng)，互相觀摩、評(píng)比、要求每期教師聽(tīng)課20節(jié)，每期提供教學(xué)研討課一節(jié)以上。堅(jiān)持互聽(tīng)互學(xué)，合格證教研質(zhì)量。建立幼兒園的科研工作制度。我們針對(duì)傳統(tǒng)教育的弊病，根據(jù)我園實(shí)際情況，確定了科研內(nèi)容，定期舉辦科研講座，開(kāi)展綜合性教育實(shí)驗(yàn)，在分課的基礎(chǔ)上以認(rèn)識(shí)為線索，改進(jìn)其橫向聯(lián)系，全面運(yùn)用各種教育手段，改進(jìn)教育方式方法，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主體作用，重視幼兒觀察力的培養(yǎng)，組織幼兒參加實(shí)踐活動(dòng)和交往活動(dòng)；進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)操作的專題實(shí)驗(yàn)；幼兒園與小學(xué)銜接的專題實(shí)驗(yàn)；利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展專題實(shí)驗(yàn)，幼兒園智能教育專題實(shí)驗(yàn)，撰寫理論文章利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。領(lǐng)導(dǎo)重視，效果顯著。近年來(lái)分別獲省市縣科研成果獎(jiǎng)；教師撰寫的論文十余篇在省市刊物發(fā)表。獲市以上獎(jiǎng)的十余篇，獲縣以上的十余篇。四、堅(jiān)持保教結(jié)合，提高一日生活質(zhì)量一日生活是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成教育任務(wù)的基本途徑。我們堅(jiān)持了活動(dòng)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，游戲、體育、保育的協(xié)調(diào)。1、開(kāi)展了有聲有色的游戲活動(dòng)。針對(duì)過(guò)去有的教師開(kāi)展游戲活動(dòng)的目的性不強(qiáng)、游戲時(shí)間不足和游戲材料貧乏的問(wèn)題，根據(jù)規(guī)程要求，順應(yīng)兒童心理發(fā)展的需要，大力發(fā)展各類游戲活動(dòng)。重點(diǎn)放在角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲。首先創(chuàng)設(shè)游戲條件，利廢利舊自制大量供教學(xué)、游戲用的教玩具。其次加強(qiáng)游戲提組織領(lǐng)導(dǎo)，要求教師在計(jì)劃上，目的明確，內(nèi)容豐富，形式多樣。2、加強(qiáng)體育鍛煉工作通過(guò)學(xué)習(xí)，教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)展多種體育鍛煉活動(dòng)，首先在制訂幼兒一日作息時(shí)間就將大、中、小、各年級(jí)組戶外活動(dòng)時(shí)間分開(kāi)，保證幼兒鍛煉的活動(dòng)場(chǎng)，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，提高活動(dòng)場(chǎng)地的利用率。其次發(fā)動(dòng)教師動(dòng)手利用廢舊物品制作鍛煉器材，如沙包、降落傘、鉆圈、簡(jiǎn)易高蹺等。三是強(qiáng)調(diào)了體育活動(dòng)的質(zhì)量，如對(duì)早操的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，增加動(dòng)作的強(qiáng)度、力度，要求幼兒動(dòng)作到位，把體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，提高幼兒的活動(dòng)興趣。加強(qiáng)保育工作幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園保育工作的重要性。我園自籌資金聘請(qǐng)保育員，使每班達(dá)到二教一保，平時(shí)由分管園長(zhǎng)、保健醫(yī)生組織保育員學(xué)習(xí)。制訂了保育員一日生活工作規(guī)范，對(duì)保育員在各環(huán)節(jié)應(yīng)完成的工作和質(zhì)量作了具體的要求，并作相應(yīng)的檢查。加強(qiáng)晨間檢查，保健醫(yī)生及教師檢查，對(duì)傳染病的預(yù)防及隔離制定班級(jí)保健衛(wèi)生計(jì)劃，體弱幼兒保健計(jì)劃，做到保中有教，教中有保。加強(qiáng)了一日生活中的生活護(hù)理和良好衛(wèi)生習(xí)慣及獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。把好膳食營(yíng)養(yǎng)關(guān)，由分管副園長(zhǎng)和保健醫(yī)生一道親自抓幼兒的調(diào)配和膳食管理，掌握幼兒的食物的質(zhì)和量，科學(xué)安排好幼兒的膳食和營(yíng)養(yǎng)以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。五、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境幼兒的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為方式都有賴于對(duì)周圍環(huán)境的直接影響，因此發(fā)揮幼兒園教育環(huán)境的教育功能尤為重要，環(huán)境主要包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。我們一直重視社會(huì)環(huán)境的建設(shè)，尤其重視社會(huì)環(huán)境中人際關(guān)系的影響。強(qiáng)調(diào)建立新型的師生關(guān)系，要求教師用飽滿的情緒，真情的愛(ài)心、親切的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去面對(duì)幼兒，使幼兒對(duì)老師感到信任、信賴、感到快樂(lè)，愿意聽(tīng)老師的教誨。教師在組織安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)要使幼兒的生活充滿樂(lè)趣，有新意、內(nèi)容方式上要經(jīng)常變化、集體分組、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。教師與幼兒接觸要減少否定性接觸，多采用肯定性接觸，必須尊重幼兒。創(chuàng)設(shè)適宜的自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適宜的自然環(huán)境工作中，我園把重點(diǎn)放在校園環(huán)境建設(shè)上。除狠抓種植花草樹(shù)木綠化、美化校園外，還發(fā)動(dòng)教師設(shè)計(jì)、繪制壁畫，修造室外動(dòng)物形體玩具群，增添校園環(huán)境的文化性和趣味性。此外，還在硬件建設(shè)上下大功夫，近幾年來(lái)我園自籌資金二百多萬(wàn)修建了教學(xué)大樓，設(shè)有配套的教室和午睡、盥洗室、幼兒多功能活動(dòng)室、資料室、榮譽(yù)室、貯存室、消毒室、修建了大型兒童戲水池。現(xiàn)如今整個(gè)校園已占地近4000平方米，建筑面積5200平方米，硬件設(shè)施進(jìn)一步完善，校園環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范化、合理化。在校園環(huán)境建設(shè)