七年級語文上冊 第二單元 第10課《羚羊木雕》課件 鄂教版.ppt

羚羊木雕 愛因斯坦說 世間最美好的東西 莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友 希羅多德說 世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了 斯托貝說 財富不是朋友 而朋友卻是財富 名人名言 我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小說作家之一 中國兒童電影制片廠編劇 短篇小說集 等作品曾獲 中國圖書獎一等獎 宋慶齡文學(xué)獎 全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎 冰心文學(xué)獎 陳伯吹兒童文學(xué)獎 國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎 國際安徒生獎提名 編導(dǎo)的電影有 瘋狂的兔子 作者簡介 霹靂貝貝 1 有感情地朗讀 體會課文的思想感情 從中獲得對人生有益的啟示 2 學(xué)習(xí)并運(yùn)用分角色朗讀的方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一課時 怦怦 樹杈 攥 逮捕 寒顫 逮著玩 顫抖 p ng ch zu n zh n ch n d i d i 一 讀準(zhǔn)字音 默讀課文 思考下列問題 二 整體感知 1 課文是介紹 羚羊木雕 這件工藝品的嗎 go 2 羚羊木雕 在課文中起什么作用 go3 課文寫了哪幾個人物 go4 在體育課上 萬芳為 我 做了一件什么事 這部分在文中屬于順敘 插敘 倒敘 go 搶答題 1 課文是介紹 羚羊木雕 這件工藝品的嗎 不是 線索 情節(jié)發(fā)展 詢問木雕 贈送木雕 索回木雕 3 課文寫了哪幾個人物 奶奶 爸爸 媽媽 我 萬芳 萬芳媽 4 在體育課上 萬芳為 我 做了一件什么事 這部分在文中屬于順敘 插敘 倒敘 為 我 換了破褲子 插敘 5 我 用 和萬芳的 交換以示友誼 語文老師管我倆叫 羚羊木雕 小藏刀 合二而一 6 對于萬芳和 我 交換褲子 萬芳媽的做法是 讓她對著墻壁站了一個鐘頭 7 對于 我 送萬芳羚羊木雕一事 我 的爸爸媽媽的做法是 逼 我 把它要回來 8 對于爸爸媽媽逼 我 把羚羊木雕要回來的做法 奶奶說了一句話 算了吧 這樣多不好 理清事件 1 全文以羚羊木雕為線索 寫了三件事 填寫下面空白 羚羊木雕 羚羊木雕 羚羊木雕 2 中間一件事在敘述中運(yùn)用的是什么記敘順序 有什么作用 追問 贈送 要回 插敘 補(bǔ)說我贈送木雕的原因 使故事情節(jié)緊湊集中 懸念迭起 3 文中一共提到幾個人 在是否要回羚羊木雕問題上各持什么態(tài)度 我 父母 奶奶 萬芳 萬芳媽媽 認(rèn)為友誼重要 不想要回 但又屈于壓力 無可奈何 木雕太貴重 逼我去要回 認(rèn)為要回不好 先責(zé)備我反悔 后仍肯定 咱倆還是好朋友 責(zé)備萬芳 怎么能拿人家這么貴重的東西 然后把木雕遞到我手上 送木雕 追問木雕 要回木雕 插敘 充實文章內(nèi)容 場景集中 情節(jié)緊湊 今天 昨天 今天 寫法探究 本文寫了發(fā)生在三個時間的三件事情 寫得集中緊湊 作者是怎樣布局的 上星期 換褲子 一個 的媽媽 態(tài)度生硬固執(zhí) 一個 的爸爸 一個 的奶奶 個 的萬芳 一個 的 我 婉轉(zhuǎn)沉穩(wěn) 明白事理 仗義明理 重情而無奈 一個 的萬芳媽 潑辣 坦率正直 透過情節(jié)以及人物的語言 神態(tài) 動作等分析總結(jié)人物特點(diǎn) 四 分角色朗讀 朗讀要求 讀準(zhǔn)語氣 語調(diào) 婉轉(zhuǎn)沉穩(wěn) 嚴(yán)厲固執(zhí) 同情理解 重情無奈 我 媽媽 爸爸 奶奶 萬芳 仗義明理 坦率正直 萬芳媽 分角色朗讀 體會人物的思想感情 角色朗讀 媽媽 那只羚羊哪里去了 突然 我 爸爸不是說給我了嗎 小聲地 媽媽 我知道給你了 可是現(xiàn)在它在哪兒 我 我把它收起來了 媽媽 放在哪兒了 拿來我看看 要說實話 是不是拿出去賣了 十分嚴(yán)厲 我 沒有賣 我送人了 聲音發(fā)抖 媽媽 送給誰了 告訴我 我 送給萬芳了 她是我最好的朋友 媽媽 你現(xiàn)在就去把它要回來 那么貴重的東西怎么能隨便送人呢 要不我和你一起去 我 不 哭著喊 爸爸 小朋友之間不是不可以送東西 但是 要看什么樣的東西 這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖 怎么能自作主張呢 聲音平靜 我 您已經(jīng)給我了 爸爸 是的 這是爸爸給你的 可并沒有允許你拿去送人啊 媽媽 不是媽媽不懂道理 你把這盒糖送給你的好朋友 那只羚羊 就是爸爸媽媽也舍不得送人啊 奶奶 算了吧 這樣多不好 突然 媽媽 你不知道那是多么名貴的木雕 我 萬芳 萬芳 你怎么了 也不打傘 是不是挨揍了 奇怪 我 沒有 你能不能把羚羊還我 聲音極小 萬芳 昨天不是說得好好的 你怎么能這樣呢 萬芳媽 萬芳 你是不是拿了人家什么東西 萬芳媽 哎呀 你怎么拿人家這么貴重的東西呢 好好拿著 別難過 看我待會揍她 我 阿姨 羚羊是我送她的 都怪我 萬芳 你拿著 我們還是好朋友 內(nèi)容研討 1 怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生 1 父母心目中珍視的是羚羊木雕 我 心目中珍視的是友情 由此而起沖突 應(yīng)該說 父母是有欠缺的 如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重 叮囑女兒好好保管 女兒就不會輕易送人 我 也是有欠缺的 倘若女兒事先征求一下父母意見 也就沒事 可見 小朋友還不大懂事 凡事應(yīng)該征求父母意見 可以避免做出幼稚的行為 彼此都做得周到一點(diǎn) 就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了 兒女 父母 溝通 2 女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳 你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng) 2 我 的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件事 勸萬芳媽媽不要責(zé)怪萬芳 好好跟萬芳說 萬芳就會把羚羊木雕還給 我 這樣既可以保護(hù)孩子的感情 又可以讓孩子更懂事 主題探討 這能全怪我嗎 說明孩子也感到自己并不是沒有一點(diǎn)責(zé)任 沒有一點(diǎn)錯 但是造成這種后果的責(zé)任主要在父母 不該在已經(jīng)送人后強(qiáng)迫孩子取回禮物 嚴(yán)重傷害了孩子的感情 因而 奶奶成了作者的代言人 這樣多不好 小朋友 大人們 重義輕財 重財輕義 這篇文章作者是站在孩子的立場上 贊美了小朋友們真誠無私的友愛 告誡做父母的要理解少年的心 尊重他們的友誼