教師工作坊學習總結(jié).doc

.教師工作坊學習總結(jié)我參加了2016學年度巴中市恩陽區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)能力提升網(wǎng)上培訓。通過培訓，我提高了認識，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，從中學習到了很多知識，深感網(wǎng)絡(luò)這個平臺，為我們教師提供了足不出戶就能“充電”的好機會，專家引領(lǐng)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，把現(xiàn)代信息技術(shù)充分應(yīng)用到教育教學中去，結(jié)合新課程標準，展現(xiàn)更精彩的課堂，教給學生需要的，不再只是刻板的知識。通過這次培訓，我體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓的如下優(yōu)越性：第一、形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò)形式開展，教師主要通過自學方式進行。網(wǎng)絡(luò)學習、教學在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會學生知識，更要教會學生獲取知識的能力及方法，無疑，網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存必不可少的條件。通過自學的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學校及個人的經(jīng)濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學一線的教師來說，更具有實際意義。 第二、研修培訓的內(nèi)容實用性強。培訓既有專家講座，又有作業(yè)要求，讓培訓教師理論與實踐相結(jié)合，遇到問題又有論壇交流、研討，在交流研討中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂，所以內(nèi)容豐富又切合一線教師實際。通過這次培訓，我主要有以下收獲：一、教學基本功更扎實了，提升了教學能力在專家的引領(lǐng)下，對“Excel”、PPT的制作、Word幾個教學常用軟件更加熟練了，我還學會了設(shè)計及制作微課，真正理解了多媒體教學在日常教育教學中說的巨大作用，今后，我將用我學到的新知識更好的服務(wù)于我的教學二、進一步更新了教育理念通過聽專家的講座，使我對新教育理念有了進一步的理解，或許是因為自己從事本學科教學的時間較長，而且教學成績尚可，平時忙于教學工作，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識還很貧乏、水平還很有限，教學思想需要不斷提升。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供了在廣闊空間獲取學習信息的條件，通過網(wǎng)絡(luò)學習，在教學活動中，改變了過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況，強調(diào)培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力，養(yǎng)成師生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習慣。要采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、基礎(chǔ)知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。面對全體學生，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生學習的能力。三、教學模式得到了轉(zhuǎn)變在沒有參加培訓前，課堂的教學都主要是采取教師講，學生聽的教學模式，師生之間互動不夠充分，學生被動的接受所教學的知識。通過網(wǎng)絡(luò)培訓和專家講解，我意識到，要減少師生的無效勞動，必需改變教學模式，充分落實我區(qū)”卓越課堂“的精神，努力開展好小組合作與交流，通過小組合作學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。教師要如何設(shè)計課堂、創(chuàng)設(shè)問題的情境，使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然，讓學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。因此，我今后要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主體，作學生自主學習、合作學習的生的促進者。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對