大班我長大了教案反思.docx

大班我長大了教案反思【篇一：幼兒園大班主題活動我長大了設計方案】 幼兒園大班主題活動我長大了設計方案 一：活動目標： 1、初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。 2、 學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。 3、學習做力所能及的事情。 4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。 5、能明白遵守紀律的重要性,學會控制自己的情緒,懂得尊重、關心、愛護、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。 二：活動內(nèi)容： 活動一、談話“我長大了” 活動二、統(tǒng)計“我家有幾口” 活動三:“大帶小活動” 活動形式： 個別、集體、分小組展開活動 5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。 三：活動過程： 活動一:談話“我長大了” 師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄: 在幼兒園 “要幫助老師做事情?！?“自己的事情要自己做好?！?“要和小朋友友好相處。” “要幫助小朋友們做事情。” “不打架、不罵人、不搶玩具。” “排隊要快、不推不擠?！?“少玩玩具,多看書,多學習,還要學會認字。” “愛護花草樹木,愛護動物?！?“要保持清潔,不亂扔垃圾?！?“要收拾好自己玩過的玩具?！?“不大吵大鬧,認真聽講?！?在家里 “不吵爸爸、媽媽買玩具?！?“幫家里人做力所能及的事。” “要尊重老人?！?“少看電視,多畫畫,多學習?！?“自己吃好飯,不浪費糧食?！?“要看好弟弟、妹妹。” “不做危險的動作,不亂吃東西?！?“要講禮貌,會倒茶給客人喝?！被顒佣?統(tǒng)計“我家有幾口” 致家長的一封信 尊敬的家長: 您好! 我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。 請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。 注:請家長將家園聯(lián)系手冊填寫好下周交來。 感謝您的支持! 大班 分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。 活動三:“大帶小活動” 談話 師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 幼兒的談話記錄 ： 活動小結(jié)： 在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時他們非常的認真、細心 。幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。 例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等?！酒捍蟀嗾勗捇顒樱何议L大了】 大班談話活動：我長大了 活動目標 1通過看照片知道自己會漸漸長大。 2了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。 3培養(yǎng)喜愛自己的情感和對長輩的感恩之情。 教學重點、難點 1重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。 2難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。 活動準備 1嬰兒時期的照片 2嬰兒時期用過的衣物、物品。 3課件ppt 活動過程 一、開始部分 1知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。 師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。 2出示ppt前三張 師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例） 3出示小的衣服，請幼兒上來試穿 師：今天老師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。 （1） 出示連褲衣 師：我們一起來看看老師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了） （2） 出示小襯衫 師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？（請個子最小的上來嘗試）小結(jié)：這些都是我們小時候用過的東西?，F(xiàn)在，我們的身體長高了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。 （3）出示班級小朋友小時候的照片 師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了，皮膚等） 二、基礎部分 （1）談話“我長大了，我會?”觀看ppt 師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?用完整的話表述：“我長大了，我會?”小朋友長大了，變得更能干了。 （2）“大帶小活動”，觀看ppt 師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄: 三、結(jié)束部分 四、延伸活動 家園共育 致家長的一封信： 尊敬的家長:：您好! 我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。 請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。 教后反思：這是一節(jié)談話活動，需要幼兒知道自己在哪些方面有所改變，長大了的自己學到了哪些新的本領，主要以對話的形式進行，幼兒對自己小時候的事情表現(xiàn)出了極大的興趣，但是我在引導的過程中有點著急了，沒能讓幼兒多說，雖然從樣貌、身高、能力等方面進行了比較，但比較的力度不夠，沒能深入的讓幼兒進行體驗，只是都進行了小結(jié)式的說明長大了，在以后的教學中要引起注意。以便更好的進行教學活動?！酒何议L大了教案】 幼兒園中班語言活動家及課后反思 1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點：什么是什么的家。 2、嘗試學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 活動重點：學習朗誦詩歌并能仿編詩歌。 活動難點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌 活動準備： 1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。 2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。 3、小圖片每人一張。 活動過程： 一、激發(fā)興趣，引出課題。 1、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖 2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論） 3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學一句） 2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？? 3、集體完整朗誦詩歌一遍。 4、分角色朗誦詩歌。 5、請個別幼兒朗誦。 三、結(jié)合詩歌原有模式進行仿編。 1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？ 幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。） 2、依次類推仿編詩歌 3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。 4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌. 四、游戲：送它們回家。 請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。 課后反思： 教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。家這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受，而且還符合中班語言孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關系。在讓孩子“興趣是最好的老師”，活動一開始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒幫助小客人找家來 引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時不舉手的們學習詩歌時，我有些操之過急， 將孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。 活動中，孩子們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但孩子在活動中表達得并沒有這么完整，甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語言，自己還不會總結(jié)詩句，孩子還不習慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提醒。游戲送圖片回家時，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關系，能貼到相應的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點，時間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當放低要求，不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。 中班社會活動：我長大了 ? ? 上傳者：srsdybyy 2009-12-05 幼兒園：上饒市第一保育院 設計意圖： 隨著幼兒生活的日漸豐富，正確認識自己的長大, 感悟長大是一個有趣的過程?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我能行”的信心，產(chǎn)生了“我回長大”的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)“我的身體在長大”在情景交流中發(fā)現(xiàn)“我的本領變大了”使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。 活動目標： 1、體驗自己長大的愉快，理解成長的含義。 2、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。 3、發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，探索成長秘密。 活動準備： 幼兒小時候的照片、幼兒小時候穿過的衣服、鞋、帽、襪子等。紙娃娃若干、嬰兒生活錄象?；顒舆^程： 一、我們的身體在長大 1、觀看照片辨認自己小時候。 請一名幼兒上前，提問“小朋友你們看這是誰？”幼兒回答“xx”“你們想不想看看xx小時候是什么樣子的嗎？”“老師這還有很多小朋友小時候的照片你們看看是誰？”教師出示幾張較難認的和易認的典型照片請大家辨認，提問“有些認不出來了吧，怎么會認不出來的呢？是呀，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子不一樣了。引導幼兒觀看照片。 2、我的身體長大了，交流發(fā)現(xiàn)自己的身體長大了。 “我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子不一樣了，那么，我們和小時候有那些地方不一樣呢？老師這有些小朋友小時候用過的東西，你們可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了？然后用筆記在紙娃娃的身上做個記號（用圓圈表示）?！庇變翰僮?，談談自己的發(fā)現(xiàn)。 教師小結(jié)：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣了，都長高了、長大了。是啊，我們的身體在長大。 二、我的本領在變大 1、觀看嬰兒錄象。 教師播放錄象“這是一個才幾個月大的小寶寶，你們看寶寶在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽幫忙？”引導幼兒議論；小寶寶還小，他什么都不會。 2、說說：我的本領變大了 教師提問“你們的本領比小時候大了嗎？你的那些本領比小時候大呢？”教師小結(jié)：“瞧，我們和小時候比，除了我們的身體在長大，我們的本領也在變大?！?三、我們的本領還會變大。 1、教師提問：“你們和老師有什么不一樣？你們會和老師一樣嗎？”小結(jié)：“是的，你們還會長大的。” 2、以后如果你發(fā)現(xiàn)自己的身體長大了、本領變大了，用不同的符號記錄在這個紙娃娃的身上 中班：我長大了 活動目標： 1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義； 2、能用連貫清晰的語言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力； 3、增進幼兒與父母的情感。 活動準備 ： 錄像：母親與嬰兒。 材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。 人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。 家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。 活動過程 ： 晨間活動：布置展覽臺 目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。 教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。 一、談談以前的我 請幼兒觀看母親與嬰兒的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。 引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。 讓 幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談談自己小時候的事。 二、看看現(xiàn)在的我 請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。 請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。） 小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，