聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)資料.ppt

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) 第一章 第一章第一節(jié) 1 聲音是如何產(chǎn)生的 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 2 聲音是借助什么向遠(yuǎn)處傳播的 聲音靠介質(zhì)傳播 3 傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類 4 聲音在介質(zhì)中以什么樣的形式傳播的 聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播 介質(zhì)種類包括 固體 液體 氣體 真空不能傳聲 太空中用無線電交流 二 聲音的傳播 小組合作學(xué)習(xí)與探究 探究 提出問題 聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處 猜想 1 敲桌子時用手蓋住一只耳朵 另一只耳朵貼在桌面上 可以聽到 說明可以傳聲 2 我們聽到海洋里鯨魚的叫聲 說明可以傳聲 魚兒聽到路邊人說話被嚇跑 水中游泳時能聽到岸邊人說話 都說明可以傳聲3 老師在說話時 同學(xué)們可以聽到 說明可以傳聲 4 真空罩的實驗說明不可以傳聲 結(jié)論 聲音可以通過 等物質(zhì)做媒介傳播出去 這些作為傳播媒介的物質(zhì)叫做介質(zhì) 聲音的傳播需要 真空 空氣 介質(zhì) 固體 真空 液體 氣體 不能傳聲 聲音 固體 介質(zhì) 液體 氣體 液體 1 聲音在不同物質(zhì)中傳播速度是不同的 一般情況下在 中傳播最快 在 中傳播較快 在 中傳播較慢 2 聲速還和溫度有關(guān) 在15 的空氣中時聲音的速度為 m s 幾種物質(zhì)的聲速 m s 聲速 聲在每秒內(nèi)傳播的距離 固體 液體 氣體 1 2 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同 聲速還與溫度有關(guān) 聲音在固體中的傳播速度最快 其次是在液體 在氣體中傳播的速度最慢 通過上表你獲得的信息是 聲音在15oC空氣中傳播的速度為340m s 熟記 第二節(jié)我們怎樣聽到聲音 聽到聲音 人耳感知聲音的過程 雙耳效應(yīng) 骨傳導(dǎo) 頭骨 頜骨 應(yīng)用的實例 助聽器 立體聲 辨別聲源的方位 骨傳導(dǎo) 固體傳聲 氣體傳導(dǎo) 氣體傳聲 雙耳效應(yīng)應(yīng)用的實例 人聽到聲音的過程 物體振動 介質(zhì) 鼓膜振動 聽小骨 聽覺神經(jīng) 大腦 骨傳導(dǎo) 頭骨 頜骨 應(yīng)用 助聽器 氣體傳導(dǎo) 雙耳效應(yīng) 辨別聲源的方位 應(yīng)用 立體聲 1 人聽到聲音的過程 聲波 振動 及其他組織 大腦2 如果鼓膜和聽小骨已經(jīng)損壞 人們又可以用 方式來獲得聽覺 3 聲音通過頭骨 頜骨能傳到聽覺神經(jīng) 引起聽覺 這種傳導(dǎo)方式叫做 傳導(dǎo) 4 利用 我們可以辨別聲源的方向 5 我們能夠分辨出發(fā)聲體的位置 這是因為人耳具有 效應(yīng) 6 如果小骨損壞了 我們可以利用來感知聲音 介質(zhì) 鼓膜 聽小骨 聽覺神經(jīng) 骨傳導(dǎo) 骨 雙耳效應(yīng) 雙耳 骨傳導(dǎo) 第三節(jié) 聲音的特性 音調(diào) 與物體振動的快慢有關(guān) 頻率 振動越快 音調(diào)越高 振動越慢 音調(diào)越低 指每秒內(nèi)振動的次數(shù) 單位為赫茲 符號是Hz 描述物體振動的快慢 振動越快 頻率越 音調(diào)越 振動越慢 頻率越 音調(diào)越 超聲波 次聲波 低于20Hz叫次聲波 高于20000Hz叫超聲波 低 低 高 高 復(fù)習(xí) 1 音調(diào)是指聲音的 它與 有關(guān) 越高 越高 物體振動的快慢就叫 振動越快 頻率越 音調(diào) 振動越慢 頻率越 音調(diào) 2 簡單的說 高頻率的聲音是 聲波 高于20000Hz的聲音 低頻率的聲音是 聲波 低于20Hz的聲音 人類聽不到 聲波也聽不到 聲波 但許多動物卻 能 不能 聽到超聲波和次聲波 高低 頻率 物體振動的頻率 音調(diào) 超 頻率 高 超 次 低 次 低 高 能 1 聲音的三大特性 特征 2 1 音調(diào)是指聲音的 它與 有關(guān) 越高 越高 2 響度是指聲音的 它與 和距離發(fā)聲體的 有關(guān) 越大 距離發(fā)聲體越近 響度越大 3 音色由 來決定 根據(jù)音色能分辨出不同的發(fā)聲體 音調(diào) 響度 音色 高低 物體振動的頻率 頻率 音調(diào) 大小 物體的振幅 遠(yuǎn)近 振幅 由發(fā)聲體本身 音調(diào) 響度 音色 含義 決定因素 相關(guān)問題 聲音的高低 發(fā)聲體振動的頻率 頻率 物體每秒內(nèi)振動的次數(shù) 單位 赫茲 Hz 人聽覺頻率 20Hz 20000Hz超聲波與次聲波 聲音的大小 1 振幅 振幅 物體振動的幅度 聲音的特色 發(fā)聲體本身的材料 結(jié)構(gòu) 音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù) 2 發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 控制變量法 定義 保持其中幾個因素不變 只改變其中的一個因素 可用于研究音調(diào)與琴弦長度 粗細(xì) 松緊的關(guān)系 1 研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系時 應(yīng)保持弦的粗細(xì) 松緊相同 在粗細(xì)和松緊相同的情況下 弦越長 音調(diào)越低 先越短 音調(diào)越高 2 研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系時 應(yīng)保持弦的長度 松緊相同 在長度和松緊相同的情況下 弦越粗 音調(diào)越低 弦越細(xì) 音調(diào)越高 3 研究音調(diào)的高低與琴弦松緊的關(guān)系時 應(yīng)保持弦的長度 粗細(xì)相同 在長度和粗細(xì)相同的情況下 弦越松 音調(diào)越低 弦越緊 音調(diào)越高 2 人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級 分貝的符號是dB 3 0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音 聽覺下限 4 為了保護(hù)聽力 應(yīng)控制噪聲不超過90dB 為了保證工作和學(xué)習(xí) 應(yīng)控制噪聲不超過70dB 為了保證休息和睡眠 應(yīng)控制噪聲不超過50dB 1 噪聲 凡是妨礙有們正常休息 學(xué)習(xí)和工作的聲音 以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲 噪聲的控制 聲源的振動 介質(zhì) 空氣 傳播 人耳聽到聲音 從三個途徑減弱 從聲源處 從傳播過程中 從人耳處 能不能從人耳聽到聲音的三個條件入手控制和減弱噪聲 問題 你認(rèn)為應(yīng)怎樣減弱噪聲 1 5 1 聲與信息 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌 會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓醫(yī)生通過聽診器可以了解人心 肺的工作情況蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲中醫(yī) 望 聞 問 切 的 聞 就是聽叩診術(shù) B超 讓我們知道了某個信息 聲能夠傳遞信息 2 5 2 聲與能量 聲能夠傳遞能量 聲以波的形式向外傳播物體振動的能量通過介質(zhì)以聲波的形式傳遞出去如 利用超聲波清洗物體利用超聲波去除結(jié)石 物體的狀態(tài)發(fā)生改變 新課教學(xué) 4 超聲波和次聲波 1 受蝙蝠超聲導(dǎo)航的啟示 人們制成了超聲雷達(dá) 又叫聲納應(yīng)用 探測海深 潛艇位置 2 具有很強(qiáng)的穿透能力應(yīng)用 超聲診斷儀 B超 3 對物體有很強(qiáng)的 破碎 能力應(yīng)用 破壞結(jié)石 4 能提高種子發(fā)芽率 第一章聲現(xiàn)象 第五節(jié) 聲的利用 創(chuàng)新思維拓展 超聲波 鞏固練習(xí) 人們挑選瓷器時 總要敲擊幾下 以判斷瓷器是否有裂紋 醫(yī)生用B超來獲取病人體內(nèi)器官的情況 醫(yī)生用超聲波給人們潔牙 中醫(yī)通過 聞 來診病 外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石以上事例中 能表明聲可以傳遞信息的是 能表明聲可以傳遞能量的是 填序號 當(dāng)你和同學(xué)去爬山時 你大聲呼喊遠(yuǎn)離你1360m處的同學(xué) 你發(fā)聲后多久他才能聽到你的聲音 你還可能會聽到什么聲音 4s 解