定稿 平度職教中心教師動態(tài)考核評價實施方案.doc

平度職教中心教師動態(tài)考核評價實施方案（試行稿）為正確合理地評價教師的品行、能力和工作業(yè)績，全面提高教師隊伍的整體素質，調動廣大教師教書育人、服務育人、管理育人的積極性和創(chuàng)造性，強化辦好學校的自覺性和責任感，營造起團結協(xié)作、奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)、充滿生機和活力的育人氛圍。結合學校實際及相關法律法規(guī)，制定本細則。一、指導思想通過建立合理的全員動態(tài)考評機制，不斷提高教師的整體素質，全面體現(xiàn)教師的德、能、勤、績情況，提高教師的教育教學水平，并為教師的進修提高、合理使用、專業(yè)技術職務評聘、崗位聘任以及實施獎懲提供可靠的依據。二、考核評價范圍現(xiàn)在崗的教師。三、考核內容：考核內容由師德評議、學生評議、衛(wèi)生檢查、工作量、常規(guī)檢查、教學成績、所任教班級的十項達標成績、課堂評估成績、獎懲分、中評委評議、校委會評議等組成。（一）師德評議（10分）由全體教職員工根據教師的思想政治、師德表現(xiàn)、幫教協(xié)作、遵守制度、工作態(tài)度、教學能力、教學效果、合作共事、自身建設等方面客觀評議，原則是教師評議教師、職員，職員評議職員。再按照成績高低排序，滿分為10分，依次遞減，即為該教師的本項得分。對于嚴重違反師德規(guī)范行為、賭博、有償家教、從事第二職業(yè)的教師實行一票否決，該項計0分。（二）學生評議（10分）由教導處組織，隨機從各班中抽取10個學生對任課教師從以下十個方面予以評議。1、敬業(yè)愛生，為人師表，注意師生之間溝通，經常聽取學生意見。2、教態(tài)自然、大方，儀表端莊，精神飽滿。3、教學方法靈活、實用，課堂氣氛活躍，秩序良好。善于應用先進教學方法提高教學效果。4、注意學習方法指導，培養(yǎng)學生的學習技能。5、新舊知識聯(lián)系好，注意知識系統(tǒng)化。積極有效地運用現(xiàn)代教育技術手段上課。6、授課認真負責，課堂講授條理清晰，重點突出，難點突破，疑點講明。教學效果良好。7、教師講課教書育人，生動有趣，舉例恰當，表達清楚。德育教育適時、恰當。8、課程進度安排是否恰當。能否順利完成教學目標。9、語言規(guī)范、清楚、準確、流暢，能用普通話。10、板書條理清楚，字跡規(guī)范工整，易于學生聽記。作業(yè)布置適量，針對性強，能全批全改。要求學生的評議分數(shù)不能低于6分。如果一個教師給多個班級任課，則以所任教幾個班級的平均分為該教師的學生評議分數(shù)。再按照成績高低排序，滿分為10分，依次遞減，即為該教師的本項得分。如果任課教師不按教學進度授課、完不成教學計劃，不能維持正常的教育教學秩序，該項計0分。（三）衛(wèi)生檢查（10分）根據教導處組織的每學期衛(wèi)生檢查分數(shù)，平均后賦予每個教研組的每個教師、職員，再按照成績高低排序，滿分為10分，依次遞減，即為該教師的本項得分。對長期不打掃衛(wèi)生的教師該項計0分。（四）工作量（30分）根據教導處提供的教師本學期工作量大小排序，實訓課時乘以0.8的系數(shù)；實習檢查教師在完成布置任務的情況下,課時量按實際檢查節(jié)數(shù)*0.6。再按照成績高低排序，滿分為30分，依次遞減，即為該教師的本項得分。教導處安排的臨時代課教師的工作量從相關教師的工作量中扣除后，加入臨時代課教師的總工作量。（五）常規(guī)檢查（20分）由教導處組織評委，對教師各個學期的備課教案、批改、聽課、政治學習、業(yè)務學習、會議記錄、學習札記、個人計劃、教育隨想錄進行檢查評比，按百分制予以計分。再乘以20%即為該教師的常規(guī)檢查得分。再按照成績高低排序，滿分為20分，依次遞減，即為該教師的本項得分。1、教案（48分）（1）備課須按教學進度進行，如沒有按教學進度進行扣10分。（2）教案個數(shù)符合規(guī)定要求記為38分，每缺一個扣2分。（3）教案質量（書寫、環(huán)節(jié)、教法）10分，按質量分為10分、6分、4分三個等次。2、批改（18分）精心布置作業(yè)，全批全改，有批語，作業(yè)適量；語文課每學期大作文五次，每篇課文一次作業(yè)；實訓課每天一次實訓報告；其他課作業(yè)次數(shù)不少于周課時數(shù)的70%。按質量分為18分、15分、12分三個等次。3、聽課（10分）（1）聽課個數(shù)蓋章滿20個的記為10分。每缺一個蓋章的扣1分，扣完10分為止。（2）聽課全無蓋章且滿20個記為5分，10個以上記為4分，10個以下記為2分。4、師德學習筆記（10分）字數(shù)在5000字以上且書寫清楚、認真記為5分，4000字以上記為3分，4000字以下記為2分。5、教育隨想錄（10分）教育閱讀：6000字以上，每少500字扣0.5分。應在6頁（12面）以上。教育案例12篇，每少一篇扣1分，每篇達600字，字數(shù)達不到的每篇扣0.5分，內容中必須有教師本人的教育教學小故事，沒有的每篇扣1分。教育反思6篇，每少一篇扣1分，每篇達800字，字數(shù)達不到的每篇扣0.5分，內容中必須有教師本人的體會，沒有的每篇扣1分。逐行書寫，書寫不認真的酌情扣0.1-0.5分。6、會議記錄（4分）根據教導處、學工處（班主任）安排的會議次數(shù)，全滿的記為4分，每缺一次扣1分，扣完4分為止，沒有的記為0分。（六）教學成績（5分）根據各班教學成績賦予相應的分數(shù)（兩個學期）。根據教學常規(guī)，教師應組織管理好學生，上好每一堂課，出現(xiàn)下列情形之一的每人次從該教師的本項量化積分中扣除0.5分。1、課堂秩序混亂，教師不能有效制止的。2、上課不帶教案的。3、學生隨便進出課堂（包括學生遲到、早退），教師不管不問的。4、教師上課遲到或早退（包括晚自習遲到或早退，學生提前下課）。5、教師上課會客。6、教師上課接打手機。7、教師帶著酒氣上課。8、私自調課、代課、改課，包括晚自習。9、正課時不上課，任由學生上自習的。10、出現(xiàn)教學事故的教師，將根據情節(jié)輕重，分別從該項積分中扣除2分、3分、5分。嚴重者根據有關規(guī)定處理。（七）所任教班級的十項達標成績（5分）班級十項量化達標成績由學生工作處提供。每個教師兩個學期所任教的所有班級的十項達標成績的平均分即為該教師的班級十項達標成績得分，再按照成績高低排序，滿分為5分，最低為3分，依次遞減，即為該教師的本項得分。 凡出現(xiàn)重特大事故造成惡劣影響的班級，所有任課教師的本項得分均為0分。（八）課堂評估成績（10分）課堂評估成績由隨堂聽課成績和課堂比賽成績兩部分組成，其中隨堂聽課成績占4分，課堂比賽成績占6分。1、隨堂聽課成績（4分）教導處根據組室的大小，從各組室中隨機抽取1-3個教師的隨堂課作為該處室所有教師的隨堂聽課成績，由教導處組織專家評委推門聽，成績?yōu)?分- 4分，各組室抽聽教師的平均分即為該組室所有教師的隨堂聽課成績。其中，抽聽教師準備不充分、安排學生上自習或做習題、沒有攜帶教案直接記為2分。2、課堂比賽成績（6分）教導處根據組室的大小，從各組室中隨機抽取1-2個教師作為該處室所有教師的參賽代表（大2、小1）。然后組織評委對參賽教師進行課堂評估，成績?yōu)?分- 6分，各組室參賽教師的平均分即為該組室所有教師的課堂比賽成績。3、隨堂聽課成績加上課堂比賽成績即為該組室所有教師的課堂評估成績。（九）獎懲分1、加分（1）班主任加分:(校班級總數(shù)-校名次) *系數(shù)+基礎分, 基礎分為3分，如校班級總數(shù)為70,該班量化成績?yōu)?8名,系數(shù)為0.05,則該班主任的實際量化分數(shù)為(70-48)*0.05+3=3.1，優(yōu)秀班主任另加1分，該項加分最高不超過6分。（2）教研組長加分:(教研組數(shù)-名次) *系數(shù)+基礎分, 基礎分為3分，如教研組數(shù)為15,該組量化成績?yōu)?0名,系數(shù)為0.1,則該組組長的加分為(15-10)*0.1+3=3.5，先進教研組教研組長另加1分，組員加0.5分，該項加分最高不超過5分。（3）參加獻血的教師加1分。（4）正式出版研究專著5分。教師發(fā)表的論文（含獲獎論文）：國家級加2分(2、1.5、1)；省級加1.5分（1.5、1、0.8）；青島市級加1分（1、0.8、0.5）分；平度市級加0.5分（0.5、0.4、0.3）。（5）教師參加的優(yōu)質課比賽(各種級別的公開課參照同級別的二等獎)國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分；山東省一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分； 青島市一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分；平度市一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；（6）各種技能比賽加分（同項目的比賽按最高獎項計分）：輔導獎：輔導學生參加國家級大賽且獲獎牌者（金、銀、銅）及獲山東省一等獎的主輔導教師，年度考核直接確定為優(yōu)秀等級。其余各級獲獎輔導教師按照以下計分：國家級一等獎加15分，二等獎加10分，三等獎加8分；山東省一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分； 青島市一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分； 參賽專業(yè)教研組的每位教師、選手所在的班級班主任按副輔導教師的20%計分。個人獎：國家級一等獎加12分，二等獎加10分，三等獎加8分；山東省一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分； 青島市一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；平度市一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；（7）精品課程加分：被評為青島市級及以上精品課程主要負責人，年度考核直接確定為優(yōu)秀等級。被評為平度市級精品課程主要負責人加8分，被評為校級精品課程主要負責人加6分。凡參與精品課程建設的教師青島市級加6分，平度市級加4分，校級加2分。（8）立項課題、教改實驗項目加分立項課題、教改實驗項目主要負責人，按以下加分：國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分；山東省一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分； 青島市一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分；平度市一等獎加4分，二等獎加2分，三等獎加1分；參入者按同級別減半加分。（9）輔導學生參加“文明風采”（含“我與職業(yè)”）的輔導教師按照以下計分：國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分；山東省一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分； 青島市一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分；（10）榮譽稱號：優(yōu)秀教師（含特級教師）：山東省5分；青島市4分；平度市3分；青島市教學能手、學科帶頭人加3分；青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、青年教師拔尖人才加2分；平度市教學能手、學科帶頭人加1分；骨干教師加0.5分。（11）參與高考、中考監(jiān)考工作的教師每人次加1分。（12）第二課堂（選修課）：有實施方案，并按計劃組織實施（落實時間、地點、活動內容及結果），加3分，并計入等值的工作量。（13）輔導高三對口高職升學的教師，每人加1分。績效分1分。各專業(yè)根據我校當年的專科達線率評定。等級分為1、1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5。文化課教師按照績效分高的專業(yè)記分。所任班級每有一生達實際本科分數(shù)線加1分，多生多加，平行班級按所任教班級的最高成績算。沒有本科升學任務的專業(yè)取所有有本科升學任務專業(yè)的本科平均數(shù)，加或減1分，本科資格線達線率高于平均數(shù)加1分，本科資格線達線率低于平均數(shù)減1分。所任班級每有一生達本科資格線加0.1分，多生多加。（14）優(yōu)秀教研組（該組室所有教師的平均成績）評出后，由教研組長給每位教師賦予相應的分數(shù)。教研組工作考評，按積分高低劃分為三個等次，各占三分之一。獲一等的教研組每人平均加個人量化積分1分；獲二等的教研組每人平均加個人量化積分0.8分;獲三等的教研組每人平均加個人量化積分0.5分。此項成績由教研組長根據平時對本組所屬人員各種考核成績評定，但不準平均分配，所加成績需報學校審定，但個人最高加分不能超過2分；最低加分一等不能低于0.5分，二等不能低于0.3分，三等不能低于0.1分。（15）、取得研究生學歷加2分，取得技師職業(yè)資格證加1分，取得高級技師職業(yè)資格證加2分。2、減分（1）教師每曠課一節(jié)扣2分，遲到、早退每人次扣0.5分。（2）辦公時間玩游戲、做與教學無關的工作、擅離工作崗位、串崗等每人次扣0.5分。（3）事假超過三天、病假超過六天，每超過一節(jié)，從量化積分中扣除相應分數(shù)（事假每節(jié)0.2分，病假每節(jié)0.1分）。國家規(guī)定的婚喪假除外。（4）每學期事假超過5天（35節(jié)）、病假超過20天（140節(jié)）、曠課2節(jié)以上的教師，本學年年度考核不能確定為優(yōu)秀。（5）工作年滿兩年的專業(yè)教師，未取得相應的中級職業(yè)資格證書者扣除1分。在職45周歲以下的教師普通話水平達不到二級乙等者扣除1分。（6）在迎接上級教育工作檢查、驗收、考核評估中，麻痹大意，工作不到位，導致不良后果者本學年年度考核不能確定為優(yōu)秀；在評優(yōu)、評先、職稱評審中弄虛作假，導致不良后果者本學年年度考核不能確定為優(yōu)秀。（十）中評委評議（20分）中評委由分管校長、中層領導、教師代表等人組成。根據教師在本學年的工作態(tài)度、工作業(yè)績予以評議。（十一）校委會評議（20分）（十二）說明:1、根據學校制定的招生政策，每名教師必須完成招生指標，凡不能完成當年招生指標的教師、年度考核不能被評定為優(yōu)秀，不能參與優(yōu)質課、公開課、教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任、德育先進、優(yōu)秀教師等各項教學業(yè)務、榮譽稱號的評選，凡參與國家級大賽輔導的教師和青島市級及以上精品課程主要負責人獲獎者除外。2、直接確定