遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級生物上冊《1.1.3 我們身邊的生物學(xué)》教案 新人教版.doc

1.1.3 我們身邊的生物學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、描述生物學(xué)的概念。 2、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。 3、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：根據(jù)學(xué)情及課程標(biāo)準(zhǔn)確定重點1、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。 2、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。根據(jù)學(xué)情及課程標(biāo)準(zhǔn)確定難點教學(xué)難點：舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。 （2）查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息。 2、教師準(zhǔn)備：查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)袁隆平與雜交水稻以及生物學(xué)方面的新信息。教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入出示袁隆平在2001年頒獎儀式上的資料，讓學(xué)生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、 探究過程：（一） 出示袁隆平在水稻田中工作的畫面，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀袁隆平雜交水稻，然后讓學(xué)生思考并回答下列問題：（1）袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟悗砹耸裁春锰帲浚?）我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神？（3）袁隆平怎樣研究出雜交水稻的？教師提示：1、閱讀短文時，同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探險究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-探究（設(shè)計、方法等）、驗證-得出結(jié)論。2、閱讀短文時，濃縮文字?jǐn)⑹?，抓住關(guān)鍵的句子，用自己的語言如何概括出生物學(xué)的概念。學(xué)生閱讀，做標(biāo)記，同學(xué)之間進(jìn)行交流，教師巡回，與學(xué)生一起交流。師生共同歸納，并由“研究水稻的生長、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動規(guī)律”引出概念。生物學(xué)概念比較抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出概念中關(guān)鍵的知識點：（1）生物學(xué)是科學(xué)，（2）研究的對象是生命現(xiàn)象、生命活動規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，就學(xué)生所熟悉的發(fā)生在身邊的事例，列舉出來，同學(xué)之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步理解這一概念。（二） 人類的生存和發(fā)展離不開生物：衣服的原料，食物的來源；住房的材料等等，通過討論，學(xué)生可以真實地體驗到人類要想生存、要想發(fā)展離不開生物。（三） 當(dāng)今世界面臨的一些熱點問題離不開生物學(xué)。出示一些“人口劇增，能源危機(jī)，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關(guān)資料，讓學(xué)生了解這些問題的解決辦法來進(jìn)一步認(rèn)識生物學(xué)的重要性。課堂小結(jié)：通過（二）（三）部分的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人類與生物學(xué)密切聯(lián)系的結(jié)論。師生討論生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響：展視生物學(xué)方面的新動態(tài)。（1）納米實驗室和納米照相機(jī)。（2）克隆羊。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面及相關(guān)資料說明，然后學(xué)生10人一組討論：1、 納米技術(shù)有什么用途？2、 如果克隆人真的出現(xiàn)，會帶來什么正在及負(fù)面的效應(yīng)？教師出示小資料：資料1：生物工程藥品。 資料2：生物治療。同學(xué)間充分討論，領(lǐng)司感受生物技術(shù)對人類的影響。每組請一名代表發(fā)言，對司性高的有獨到見解的同學(xué)給予表揚鼓勵，然后師共同歸納出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響越來越大，生物學(xué)必將成為21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)?？偨Y(jié)自主評測： 反饋練習(xí) 自我評價 思維拓展 能力培養(yǎng)1.生物學(xué)的研究對象是（ ）a生命現(xiàn)象 b生物的活動規(guī)律 c一切生物的組成 d生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律2.生物學(xué)知識是（ ）a本來就有的 b人們猜想的 c來源于課本 d在生產(chǎn)生活中一點點地積累起來的3.下列哪項能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)（ ）a衣食住行離不開生物b現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物c征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)da、b、c、都是4.如果離開了其他生物，人類的生活是難以維持下去的。下列各項都是來自生物的是（ ）奶制品 肉類 棉紗 水泥 毛皮 木材a b c d5.解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是 （ ）a海水淡化 b環(huán)境污染 c人口劇增 d糧食短缺6.獲2000年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 ( ) a人類基因組測序 b雜交水稻 c轉(zhuǎn)基因技術(shù) d克隆技術(shù)7.今日的地球, 森林正在減少; 海洋、河流、湖泊受到污染; 荒漠在蔓延; 濁地在縮小; 大氣中, 二氧化碳在增加; 臭氧層遭到破壞; 生物種類減少的速度加快人類面臨著一系列生態(tài)環(huán)境問題, 這些問題的