（同步精品課堂）九年級語文上冊 專題05 敬業(yè)與樂業(yè)（測）（基礎(chǔ)版教師版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分鐘）一、（2015山東日照）積累與運(yùn)用1下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是() （3分）a.霎（sh）時軀殼（qio）哂（shn)笑鋒芒畢露(lu)b.慰藉(j) 告罄（qn）熾(ch)痛 氣沖斗（du）牛c.把(b)玩 遒勁（jn）稽（j）首 鍥（qi）而不舍d.窺伺(s) 摻和(huo)庇(b)護(hù) 渾身解(xi)數(shù)【答案】d【解析】【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記a。2下列各組詞語字形沒有錯誤的一項是() （3分）a.攫取殞落相形見絀翻來覆去b.隱秘凜冽鴉雀無聲人情練達(dá)c.恣雎銷蝕張皇失措一返既往d.煩躁藻飾眼花瞭亂粗制濫造【答案】b【解析】試題分析：本題考查學(xué)生辮析錯別字的能力。a項“殞落”的“殞”應(yīng)為“隕”；c項“恣雎”的“雎”應(yīng)為“睢”.“一返既往”的“返”應(yīng)為“反”:d項“眼花瞭亂”的“燎”應(yīng)為“繚”.【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記a。3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是() （3分）a.面對即將成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是積極申請加入？還是斷然拒絕加入？或者只是站在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望？需要許多國家做出理性的選擇。b.李克強(qiáng)總理曾說過“有權(quán)不可任性”這句話，這體現(xiàn)了總理對各級政府的諄諄告誡，至簡，至真，至誠，至善。c.盧溝橋亦作“蘆溝橋”。在北京市豐臺區(qū)，跨永定河上（舊時稱盧溝河，亦作蘆溝河）。始建于金大定二十九年（1189年）。d.“你的意志將決定你的命運(yùn)”，他說，“我把我的手、我的心和我的一切財產(chǎn)的分享權(quán)都奉獻(xiàn)給你?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：本題考查學(xué)生時標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正誤的辨析能力。a項選擇問句只在最后一問加問號，“是積極申請加入”和“還是斷然拒絕加入”后的問號都應(yīng)改成逗號；b項標(biāo)點(diǎn)符號使用正確;c項都是時“盧溝橋”的介紹；之間都應(yīng)該用逗號，最后“始建于金大定二十九年(1189年)”后應(yīng)加句號；d項“你的意志將決定你的命運(yùn)”后的逗號應(yīng)移至引號里面?！究键c(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用e。4下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?) （3分）a.“中國怎么樣，很大程度上決定了2015年世界會怎么樣?！钡聡亓謱W(xué)者夫羅里揚(yáng)的這句話，折射出當(dāng)今世界越來越認(rèn)同的一個事實：中國好，世界也會好。b.成長是一種經(jīng)歷，成熟是一種閱歷。走向成熟是人生的方向，何況恬淡、平和、幸福的人生也離不開成熟。c.4月13日，某地客車側(cè)翻，導(dǎo)致3人死亡，5人重傷。在扣人心弦地等待中，經(jīng)過兩個多小時地緊急搶救，受傷最重的小女孩終于脫離了生命危險。d.近些年來，作為加害國的日本，總有一些人不顧事實，對南京大屠殺這一早有定論的歷史事件品頭論足，尤其是以安倍晉三為首的右翼勢力?！敬鸢浮縜【解析】【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用e。二、閱讀下文，完成文后問題。（18分）幸福沒有榜樣有時，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過得那樣滋潤甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，可是，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見人愛的幸福，沒有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。幸福是什么?現(xiàn)代漢語詞典給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯，心情會很舒暢，感到幸福的降臨；不說一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點(diǎn)快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?！辈⒄f：“終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運(yùn)的?！蔽覀兩眢w還算健康的人，能體驗到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會把幸福的底線放得這樣低嗎?其實，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對幸福的理解也是千差萬別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對幸福理解的個性化，這大概也告訴我們：幸福，沒有模式；幸福，沒有榜樣。幸福，沒有榜樣。梁實秋也這樣說，“幸福與快樂，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠(yuǎn)房的侄女，日子本來過得很快活。一次同學(xué)聚會，看一位當(dāng)處長的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會教書，不會撈錢。原有的快樂也因?qū)ふ倚腋５陌駱?，而逃之夭夭。還有，我們眼中的別人的幸福，有時并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認(rèn)為有權(quán)勢，有財富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績，就會有幸福，有舒心的日子。其實，幸福有時恰恰與權(quán)勢、與財富離得很遠(yuǎn)，與名聲、與業(yè)績也并不怎么親近。侄女那個同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因為我們認(rèn)為別人會比實際更幸福?！靶腋５募彝ザ际且粯拥摹?，然而，每個人對幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部莊子，或是一首古曲，也會心中溢滿快樂。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對這些問題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨；能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實只是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺到了，你便擁有幸福，這和他人的評論毫不相干。幸福，完全在于自己。自己有個真實的人生，對自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了，對得起社會、對得起父母與妻子兒女，就是充實的人生、快樂的人生。心存快樂，就是幸福。幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?是如何一步步提出來的?（3分）【答案】幸福沒有榜樣?；颉靶腋＃谧约旱男闹?；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣”。（1分）文章先以生活中的現(xiàn)象引出本文論題,然后給出詞典中關(guān)于幸福的理解:使人心情舒暢的境遇或生活最后提出與詞典不一樣的看法:幸福沒有榜樣（2分）考點(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合c。2.第二段中舉“乞丐”、“大款大腕”吃飯的例子，運(yùn)用了什么論證方法?其作用是什么?（3分）【答案】運(yùn)用舉例論證、對比論證。作用：通過對比，說明“同樣的境遇和生活，不同人卻有不同的感覺”的觀點(diǎn)。（3分）【解析】試題分析：議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。此處運(yùn)用舉例論證、對比論證。作用：通過對比，說明“同樣的境遇和生活，不同人卻有不同的感覺”的觀點(diǎn)。考點(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合c。3.為什么說幸福觀是模糊的?（3分）【答案】同一境遇，人們對幸福的理解是千差萬別的；生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百個；有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。所以說幸福觀是模糊的。（3分）【解析】試題分析：在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點(diǎn)的能力。學(xué)生能從文章中找出支撐中心論點(diǎn)的分論點(diǎn)，能夠提煉和總結(jié)分論點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合c。4.文中通過作者的一位遠(yuǎn)房侄女的事例意在告訴人們什么道理?（3分）【答案】通過反面事例告訴人們，幸福沒有榜樣，拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。（3分）考點(diǎn)：分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合c。5.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者在文中引用了梁實秋、孟德斯鳩等名人關(guān)于幸福的論述。你能另外寫出一條有關(guān)幸福的名人名言嗎? （2分）【答案】示例1：幸福，就在于創(chuàng)造新的生活。奧斯特洛夫斯基 示例2：人之幸福，全在于心之幸福。歌德 示例3：人人都可以成為幸福的構(gòu)建師。培根 示例4：對于平凡人來說，平凡就是幸福。尼采 示例5：我覺得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)、共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。雷鋒 （2分）【解析】試題分析：學(xué)生根據(jù)積累具體要求，積累合理正確即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。6.通過本