我們的小劇場(chǎng)22222.doc

我們的小劇場(chǎng)單元設(shè)計(jì)珠溪中學(xué)片八年級(jí)新教材分析教材：上教版八年級(jí)美術(shù)第二學(xué)期單元主題：感受設(shè)計(jì)的魅力單元課時(shí): 4課時(shí)教材分析： 上教版美術(shù)八年級(jí)第二學(xué)期第一單元“感受設(shè)計(jì)的魅力”，其中“我們的小劇場(chǎng)”的內(nèi)容主要分為三大部分：一、感受中國(guó)戲曲的魅力。二、設(shè)計(jì)一張入場(chǎng)券。三、感受舞臺(tái)設(shè)計(jì)的魅力。這個(gè)版塊以劇場(chǎng)及與此相關(guān)的一系列知識(shí)為主，我們將它劃分為4課時(shí)，第一課時(shí)：大話梨園；第二課時(shí)：夢(mèng)想劇場(chǎng)；第三課時(shí)：設(shè)計(jì)一張入場(chǎng)券；第四課時(shí)：星光大道。將本單元設(shè)計(jì)為一個(gè)完整的校園戲劇的策劃。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和校園戲劇，了解舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)及在戲曲表演中的重要性，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的入場(chǎng)券，完成一次校園劇的編演活動(dòng)。過程與方法：1、小組合作運(yùn)用合適的方法設(shè)計(jì)制作入場(chǎng)券、舞臺(tái)布景等。2、自編自演課本?。ㄔ拕?、小品或歌舞等）進(jìn)行實(shí)踐。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)參與設(shè)計(jì)、表演的快樂和美感，感受戲曲的魅力。單元教學(xué)重點(diǎn)：入場(chǎng)券的組成部分及設(shè)計(jì)要素，舞臺(tái)布景的設(shè)計(jì)步驟和方法等。單元教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)小組構(gòu)思的小劇本創(chuàng)作與主題內(nèi)容相符的入場(chǎng)券及舞臺(tái)布景，并能夠大膽地表演出來。第一課時(shí)： 大話“梨園”西岑中學(xué) 夏富奎 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和校園戲劇，初步學(xué)會(huì)小劇本的表演。過程與方法：通過分小組討論確定主題，并改編或選擇完成一個(gè)小劇本進(jìn)行展示。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)戲劇的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：小劇本主題的確定。教學(xué)難點(diǎn)：小劇本內(nèi)容的構(gòu)思。技術(shù)運(yùn)用：多媒體學(xué)習(xí)資源運(yùn)用：一段戲曲相關(guān)的資料即可。評(píng)價(jià)要求：以學(xué)生互評(píng)為主。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入（通過聽一段滬劇，來引入到中國(guó)的戲曲）解析：滬劇就在學(xué)生的身邊，更貼切、直觀。為導(dǎo)入本課做好鋪墊。（設(shè)問：除了滬劇有誰(shuí)還知道哪些戲曲？）二、課題：大話“梨園”1、講解梨園的來歷。解析：通過故事的形式講解“梨園”的來歷更加生動(dòng)有趣。學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的梨園起初是排練歌劇的地方，消除對(duì)戲劇的陌生感。2、通過聽、看辨別出京劇、豫劇、滬劇等劇種。解析：聽、看、辨各劇種。了解京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”。同時(shí)應(yīng)了解到我國(guó)的不同地區(qū)有著濃郁地方特色的地方戲，這些百花爭(zhēng)艷的戲曲藝術(shù)需要年輕的一代來傳承和發(fā)揚(yáng)。3、請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)來現(xiàn)場(chǎng)表演一段。解析：通過互動(dòng)，增加課堂氣氛，把學(xué)生帶到戲劇中來。4、再欣賞一段校園戲劇。解析：校園戲劇講述的是學(xué)生自己的故事，是學(xué)生生活和思考的縮影。它展示了一個(gè)永恒的創(chuàng)作過程：創(chuàng)造角色的同時(shí)也創(chuàng)造著自我。 （設(shè)問：大家想不想把自己的故事也以校園劇的形式表現(xiàn)出來??？）5、確定校園劇的主題解析：主題：可以改編一個(gè)劇本，最好根據(jù)自己身邊有趣的故事寫一個(gè)劇本。三、課堂作業(yè)1、分組：解析：分四到五個(gè)小組為宜，小組太多一節(jié)課很難完成表演。2、分配任務(wù)：解析：要求每位同學(xué)都參加，哪怕自己演一塊石頭或一棵小樹都要演好，有好多明星也不是從演一棵小樹開始的嗎？做到人人參與，避免有部分同學(xué)參與度不夠。3、討論主題：解析：每位同學(xué)都要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與到討論中來。4、每小組討論出劇本的題目并上報(bào)老師。解析：必須在本節(jié)課完成，避免長(zhǎng)時(shí)間討論確定不了主題題目。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組闡述劇本的構(gòu)思。2、其他小組補(bǔ)充修改意見。3、教師點(diǎn)評(píng)并提出修改意見。解析：挖掘?qū)W生作品中的創(chuàng)意，鼓勵(lì)完善劇本。 第二課時(shí)：夢(mèng)想劇場(chǎng)珠溪中學(xué) 左現(xiàn)峰教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)介紹及在演出中的重要性。過程與方法：運(yùn)用多種造型藝術(shù)手段，為小組所選的劇本塑造劇中環(huán)境及角色的外部形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)感受各種造型藝術(shù)在舞臺(tái)演出中的作用和魅力。教學(xué)重點(diǎn)：舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)及重要性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)小劇本內(nèi)容進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。技術(shù)運(yùn)用：多媒體。學(xué)習(xí)資源運(yùn)用：學(xué)生話劇視頻資料、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)圖片。評(píng)價(jià)要求：以學(xué)生互評(píng)為主。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入分小組請(qǐng)同學(xué)們介紹劇本內(nèi)容和角色分工。解析：作業(yè)完成情況反饋。為導(dǎo)入本課做好鋪墊。（設(shè)問：對(duì)我們的演出和期待呢？如何能讓我們的演出很精彩呢？）二、課題：夢(mèng)想劇場(chǎng)1、優(yōu)秀話劇賞析 圖片和影視資料中你看見了怎樣的舞臺(tái)設(shè)計(jì)？它們是如何烘托角色的外部形象和劇中環(huán)境的呢？如何設(shè)計(jì)一下舞臺(tái)效果使我們的節(jié)目更精彩呢？解析：通過視頻的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)劇中環(huán)境和角色的外部形象作了那些設(shè)計(jì)，直觀感受、生動(dòng)有趣。交流想法、互相促進(jìn)。2、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)包括：布景：老師的建議：1、查找圖片或繪制圖片借助實(shí)物投影儀制作為布景。2、制作成幻燈片作為布景。燈光：略?；瘖y：如用其他材料制作胡須、制作角色面具等。服裝：借爺爺奶奶的衣服、用其他材料制作帽子等。效果：主要是聲音：伴奏音樂、歌曲等，借助多媒體在節(jié)目中應(yīng)用。道具：兵器、法寶等等。解析：結(jié)合剛才視頻和圖片進(jìn)行講解，并給出具體的建議供學(xué)生參考，激發(fā)創(chuàng)作欲望。3、根據(jù)你的劇本情節(jié)和角色需要，動(dòng)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手你一定能演得更棒。說說你們的想法吧？解析：互相交流，激發(fā)靈感。4、同學(xué)們來說說舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的重要性。創(chuàng)造劇中環(huán)境和角色外部形象，渲染舞臺(tái)氣氛，是演出的重要組成部分。解析：學(xué)生自己總結(jié)，加深理解與體會(huì)。（設(shè)問：大家一定迫不及待了吧？）三、課堂作業(yè)1、組織小組成員為自編“課本劇”進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。2、分配任務(wù)：解析：要求每位同學(xué)都參加，做到人人參與，避免有部分同學(xué)參與度不夠。3、 討論創(chuàng)意：解析：每位同學(xué)都要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與到討論中來。4、 進(jìn)行設(shè)計(jì)。解析：必須在下節(jié)課前完成，下節(jié)還有下節(jié)的任務(wù)。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、完成的、或未完成設(shè)計(jì)展示。2、其他小組補(bǔ)充修改意見。3、教師點(diǎn)評(píng)并提出修改意見。解析：挖掘?qū)W生作品中的創(chuàng)意，鼓勵(lì)完善設(shè)計(jì)。五、友情提示：節(jié)目可以先彩排起來，調(diào)整細(xì)節(jié)與不足，進(jìn)一步完善。第三課時(shí) 設(shè)計(jì)一張入場(chǎng)券商榻中學(xué) 李玉娟教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解入場(chǎng)券設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，并初步嘗試設(shè)計(jì)入場(chǎng)券。過程與方法：學(xué)生通過賞析與討論，完成入場(chǎng)券的設(shè)計(jì)樣稿。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)入場(chǎng)券設(shè)計(jì)的樂趣，感受設(shè)計(jì)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：了解入場(chǎng)券的組成部分及設(shè)計(jì)要素。教學(xué)難點(diǎn)：入場(chǎng)券設(shè)計(jì)圖文內(nèi)涵的理解和表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：鉛畫紙、鉛筆教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：師出謎題：“未曾進(jìn)門先識(shí)君”打一物品。解析：通過猜謎語(yǔ)的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，在有趣的情境中導(dǎo)入了課題，即“設(shè)計(jì)一張入場(chǎng)券”。二、 教學(xué)活動(dòng)1、 生活中哪些場(chǎng)合必須使用入場(chǎng)券？它有什么作用呢？學(xué)生舉例子。（審美、識(shí)別）解析：了解入場(chǎng)券在生活中的廣泛運(yùn)用及其作用。2、 出示兩張不同時(shí)期的入場(chǎng)券。（一張?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，一張?jiān)O(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。）談一談，這兩張入場(chǎng)券給人什么不同感受？生談感受。解析：通過比較分析，使學(xué)生了解，隨著時(shí)代的發(fā)展，入場(chǎng)券的設(shè)計(jì)也在不斷地發(fā)展，除了必要的信息傳遞功能，更添加了視覺的美感和時(shí)代的信息。3、 分析比較：翻開課本16頁(yè)，我們來分析一下書本上的入場(chǎng)券，設(shè)計(jì)者是如何體現(xiàn)入場(chǎng)券的審美特點(diǎn)的？從以下三個(gè)方面比較：A、 內(nèi)容信息；（如何突出主題？如何編排文字信息？）B、 視覺美感；（構(gòu)圖和色彩上如何把握？）C、 文化內(nèi)涵。（傳達(dá)了什么深層含義？）解析：結(jié)合教材，賞析圖片，理解入場(chǎng)券設(shè)計(jì)的圖文內(nèi)涵。4、 資料拓展：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己收集的入場(chǎng)券和老師收集的入場(chǎng)券，找一找，它們中有哪些特別好的創(chuàng)意？解析：拓寬視野，多方面感受入場(chǎng)券設(shè)計(jì)的魅力。三、 作業(yè)環(huán)節(jié)：1、根據(jù)小組的劇本內(nèi)容確定入場(chǎng)券的主題，設(shè)計(jì)主題圖片，完成一張入場(chǎng)券的設(shè)計(jì)草圖。解析：根據(jù)本單元總的設(shè)計(jì)，安排學(xué)生完成與前兩堂課相關(guān)的內(nèi)容。其中可穿插討論環(huán)節(jié)，集思廣益，加強(qiáng)小組合作精神，拓展思維。2、作業(yè)要求：主題突出，圖文并茂，內(nèi)涵豐富，有趣味性，構(gòu)圖飽滿。解析：作業(yè)要求以圖文的設(shè)計(jì)和編排為重點(diǎn)，學(xué)生按要求完成入場(chǎng)券樣稿的設(shè)計(jì)。以讓我們蕩起雙槳伴奏音樂為背景音樂，給課堂一個(gè)輕松自由的創(chuàng)作氛