甘肅省白銀市育正學(xué)校高一數(shù)學(xué)下學(xué)期第一次月考試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年甘肅省白銀市育 正學(xué)校高一（下）第一次月考數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題5分，共50分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的）1早上從起床到出門需要洗臉?biāo)⒀溃?min）、刷水壺（2min）、燒水（8min）、泡面（3min）、吃飯（10min）、聽廣播（8min）幾個(gè)步驟、從下列選項(xiàng)中選最好的一種算法（）a s1洗臉?biāo)⒀?、s2刷水壺、s3燒水、s4泡面、s5吃飯、s6聽廣播b s1刷水壺、s2燒水同時(shí)洗臉?biāo)⒀馈3泡面、s4吃飯、s5聽廣播c s1刷水壺、s2燒水同時(shí)洗臉?biāo)⒀?、s3泡面、s4吃飯 同時(shí)聽廣播d s1吃飯 同時(shí) 聽廣播、s2泡面、s3燒水同時(shí)洗臉?biāo)⒀馈4刷水壺2下列給出的賦值語句中正確的是（）a 5=mb x=xc b=a=3d x+y=03某單位有老年人28人，中年人54人，青年人81人為了調(diào)查他們的身體狀況，需從他們中抽取一個(gè)容量為36的樣本，最適合抽取樣本的方法是（）a 簡單隨機(jī)抽樣b 系統(tǒng)抽樣c 分層抽樣d 先從老年人中剔除一人，然后分層抽樣4下列說法錯(cuò)誤的是（）a 在統(tǒng)計(jì)里，把所需考察對(duì)象的全體叫作總體b 一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)c 平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)d 一組數(shù)據(jù)的方差越大，說明這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大5下列說法中正確的是（）a 數(shù)據(jù)5，4，4，3，5，2的眾數(shù)是4b 一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是這組數(shù)據(jù)的方差的平方c 數(shù)據(jù)2，3，4，5的標(biāo)準(zhǔn)差是數(shù)據(jù)4，6，8，10的標(biāo)準(zhǔn)差的一半d 頻率分布直方圖中各小長方形的面積等于相應(yīng)各組的頻數(shù)6如果右邊程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是990，那么在程序until后面的“條件”應(yīng)為（）a i10b i8c i=9d i97以下給出的各數(shù)中不可能是八進(jìn)制數(shù)的是（）a 123b 10 110c 4724d 7 8578讀兩個(gè)程序：對(duì)甲、乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是（）a 程序不同，結(jié)果不同b 程序不同，結(jié)果相同c 程序相同，結(jié)果不同d 程序相同，結(jié)果相同9某同學(xué)使用計(jì)算器求30個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，錯(cuò)將其中一個(gè)數(shù)據(jù)105輸入為15，那么由此求出的平均數(shù)與實(shí)際平均數(shù)的差是（）a 35b 3c 3d 0.510如果一組數(shù)中每個(gè)數(shù)減去同一個(gè)非零常數(shù)a，則這一組數(shù)的（）a 平均數(shù)不變，方差不變b 平均數(shù)改變，方差改變c 平均數(shù)不變，方差改變d 平均數(shù)改變，方差不變二、填空題（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分，把正確答案填在題中橫線上）11將二進(jìn)制數(shù)1010101（2）化為十進(jìn)制數(shù)結(jié)果為；再將該數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)結(jié)果為12如圖是求解一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的流程圖，根據(jù)題意填寫：（1）；（2）；（3）13常用的抽樣方法有：14一個(gè)公司共有240名員工，下設(shè)一些部門，要采用分層抽樣方法從全體員工中抽取一個(gè)容量為20的樣本已知某部門有60名員工，那么從這一部門抽取的員工人數(shù)是三、解答題（本大題共4個(gè)大題，共50分，解答應(yīng)寫出文字說明，證明過程或演算步驟）15用輾轉(zhuǎn)相除法求210與162的最大公約數(shù)，并用更相減損術(shù)檢驗(yàn)16設(shè)計(jì)算法求+的值，寫出用基本語句編寫的程序17為了了解某地區(qū)高二年級(jí)男生的身高情況，從該地區(qū)中的一所高級(jí)中學(xué)里選取容量為60的樣本（60名男生的身高，單位：cm），分組情況如下：分組151.5158.5158.5165.5165.5172.5172.5179.5頻數(shù)621m頻率a0.1（1）求出表中a，m的值；（2）畫出頻率分布直方圖和頻率折線圖18某連鎖經(jīng)營公司所屬的5個(gè)零售店某月的銷售額和利潤額資料如下表：商店名稱abcde銷售額（x）/千萬元35679利潤額（y）/千萬元23345（1）畫出銷售額和利潤額的散點(diǎn)圖；（2）若銷售額和利潤額具有線性相關(guān)關(guān)系用最小二乘法計(jì)算利潤額y對(duì)銷售額x的回歸直線方程2014-2015學(xué)年甘肅省白銀市育正學(xué)校高一（下）第一次月考數(shù)學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題5分，共50分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的）1早上從起床到出門需要洗臉?biāo)⒀溃?min）、刷水壺（2min）、燒水（8min）、泡面（3min）、吃飯（10min）、聽廣播（8min）幾個(gè)步驟、從下列選項(xiàng)中選最好的一種算法（）a s1洗臉?biāo)⒀馈2刷水壺、s3燒水、s4泡面、s5吃飯、s6聽廣播b s1刷水壺、s2燒水同時(shí)洗臉?biāo)⒀?、s3泡面、s4吃飯、s5聽廣播c s1刷水壺、s2燒水同時(shí)洗臉?biāo)⒀馈3泡面、s4吃飯 同時(shí)聽廣播d s1吃飯 同時(shí) 聽廣播、s2泡面、s3燒水同時(shí)洗臉?biāo)⒀?、s4刷水壺考點(diǎn)：優(yōu)選法的概念；排序問題與算法的多樣性專題：計(jì)算題；函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用分析：分別計(jì)算用時(shí)，同時(shí)主要是否符合邏輯，即可得到結(jié)論解答：解：對(duì)于a，共用時(shí)5+2+8+3+10+8=36min；對(duì)于b，共用時(shí)2+8+3+10+8=31min；對(duì)于c，共用時(shí)2+8+3+10=23min；對(duì)于d，不符合邏輯，沒有熱水，不能泡面，故選c點(diǎn)評(píng)：本題考查算法知識(shí)，考查學(xué)生分析解決問題的能力，屬于基礎(chǔ)題2下列給出的賦值語句中正確的是（）a 5=mb x=xc b=a=3d x+y=0考點(diǎn)：賦值語句專題：計(jì)算題；算法和程序框圖分析：根據(jù)賦值語句的功能，我們逐一分析四個(gè)答案中四個(gè)賦值語句，根據(jù)賦值號(hào)左邊只能是變量，右邊可以是任意表達(dá)式，即可得到答案解答：解：5=m中，賦值號(hào)的左邊是常量，故a錯(cuò)誤；b=a=2中，賦值語句不能連續(xù)賦值，故c錯(cuò)誤；x+y=0中，賦值號(hào)的左邊是表達(dá)式，故d錯(cuò)誤；只有x=x是正確的賦值語句，故選b點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是賦值語句，其中熟練掌握賦值語句的功能和格式，是解答本題的關(guān)鍵3某單位有老年人28人，中年人54人，青年人81人為了調(diào)查他們的身體狀況，需從他們中抽取一個(gè)容量為36的樣本，最適合抽取樣本的方法是（）a 簡單隨機(jī)抽樣b 系統(tǒng)抽樣c 分層抽樣d 先從老年人中剔除一人，然后分層抽樣考點(diǎn)：分層抽樣方法專題：應(yīng)用題分析：由于總體由具有明顯不同特征的三部分構(gòu)成，故應(yīng)采用分層抽樣的方法，若直接采用分層抽樣，則運(yùn)算出的結(jié)果不是整數(shù)，先從老年人中剔除一人，然后分層抽樣解答：解：由于總體由具有明顯不同特征的三部分構(gòu)成，故不能采用簡單隨機(jī)抽樣，也不能用系統(tǒng)抽樣，若直接采用分層抽樣，則運(yùn)算出的結(jié)果不是整數(shù)，先從老年人中剔除一人，然后分層抽樣，此時(shí)，每個(gè)個(gè)體被抽到的概率等于=，從各層中抽取的人數(shù)分別為 27=6，54=12，81=18故選 d點(diǎn)評(píng)：本題考查分層抽樣的定義和方法，注意使用分層抽樣的題目的特點(diǎn)4下列說法錯(cuò)誤的是（）a 在統(tǒng)計(jì)里，把所需考察對(duì)象的全體叫作總體b 一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)c 平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)d 一組數(shù)據(jù)的方差越大，說明這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大考點(diǎn)：分布的意義和作用；眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)；極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差分析：平均數(shù)與每一個(gè)樣本的數(shù)據(jù)有關(guān)，與眾數(shù)、中位數(shù)比較起來，平均數(shù)可以反映出更多的關(guān)于樣本數(shù)據(jù)全體的信息，但是一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)不一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)解答：解：對(duì)于a：總體：考察對(duì)象的全體，故a對(duì)；對(duì)于c：在統(tǒng)計(jì)里，一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)可以用平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)，故c對(duì)平均數(shù)不大于最大值，不小于最小值比如：1、2、3的平均數(shù)是2，它小于3故b不對(duì)；從方差角度看，方差最小，成績較穩(wěn)定故d正確故選b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查統(tǒng)計(jì)的簡單應(yīng)用，統(tǒng)計(jì)是研究如何收集、處理、分析數(shù)據(jù)并作出結(jié)論的科學(xué)，它是分析并認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象的有力工具因此，統(tǒng)計(jì)在日常生活中有著廣泛的運(yùn)用5下列說法中正確的是（）a 數(shù)據(jù)5，4，4，3，5，2的眾數(shù)是4b 一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是這組數(shù)據(jù)的方差的平方c 數(shù)據(jù)2，3，4，5的標(biāo)準(zhǔn)差是數(shù)據(jù)4，6，8，10的標(biāo)準(zhǔn)差的一半d 頻率分布直方圖中各小長方形的面積等于相應(yīng)各組的頻數(shù)考點(diǎn)：眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)專題：閱讀型分析：這種問題考查的內(nèi)容比較散，需要挨個(gè)檢驗(yàn)，a中眾數(shù)有兩個(gè)4和5，又因?yàn)橐唤M數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是這組事件的方差的平方根，c可以根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，看出第二組是由第一組乘以2得到的，前一組的方差是后一組的四分之一，標(biāo)準(zhǔn)差是一半，頻率分步直方圖中各個(gè)小正方形的面積是各組相應(yīng)的頻率解答：解：a中眾數(shù)有兩個(gè)4和5，a是錯(cuò)誤的，b中說法錯(cuò)誤，因?yàn)橐唤M數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是這組事件的方差的平方根，c可以根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，看出第二組是由第一組乘以2得到的，前一組的方差是后一組的四分之一，標(biāo)準(zhǔn)差是一半，正確，d頻率分步直方圖中各個(gè)小正方形的面積是各組相應(yīng)的頻率，故選c點(diǎn)評(píng)：本題主要考查平均數(shù)和方差的變換特點(diǎn)，若在原來數(shù)據(jù)前乘以同一個(gè)數(shù)，平均數(shù)也乘以同一個(gè)數(shù)，而方差要乘以這個(gè)數(shù)的平方，在數(shù)據(jù)上同加或減同一個(gè)數(shù)，方差不變6如果右邊程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是990，那么在程序until后面的“條件”應(yīng)為（）a i10b i8c i=9d i9考點(diǎn)：偽代碼專題：圖表型；規(guī)律型分析：先根據(jù)輸出的結(jié)果推出循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)，再根據(jù)s=111109=990得到程序中until后面的“條件”解答：解：因?yàn)檩敵龅慕Y(jié)果是990，即s=111109，需執(zhí)行3次，則程序中until后面的“條件”應(yīng)為i9故選d點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了直到型循環(huán)語句，語句的識(shí)別問題是一個(gè)逆向性思維，一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是從算法步驟（自然語言）至程序框圖，再到算法語言（程序）如果將程序擺在我們的面前時(shí)，從識(shí)別逐個(gè)語句，整體把握，概括程序的功能7以下給出的各數(shù)中不可能是八進(jìn)制數(shù)的是（）a 123b 10 110c 4724d 7 857考點(diǎn)：進(jìn)位制專題：閱讀型；算法和程序框圖分析：八進(jìn)制表示的數(shù)，每位只能使用0，1，2，3，4，5，6，7表示，顯然的，選項(xiàng)d中出現(xiàn)了值為8的位，不是八進(jìn)制數(shù)解答：解：因?yàn)?進(jìn)制不會(huì)出現(xiàn)比8大的數(shù)字（包括8），而d中出現(xiàn)了數(shù)字：“8”，它不可能是八進(jìn)制數(shù)故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是排序問題與算法的多樣性，解答的關(guān)鍵是熟練掌握不同進(jìn)制之間數(shù)的規(guī)則8讀兩個(gè)程序：對(duì)甲、乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是（）a 程序不同，結(jié)果不同b 程序不同，結(jié)果相同c 程序相同，結(jié)果不同d 程序相同，結(jié)果相同考點(diǎn)：偽代碼專題：計(jì)算題；概率與統(tǒng)計(jì)分析：程序甲是while wend語句，只要變量i1000成立，求和運(yùn)算就要執(zhí)行下去，直到i200時(shí)終止運(yùn)算并輸出求出的和s；而程序乙是do loop until語句，只要變量i1成立，求和運(yùn)算就要執(zhí)行下去，直到i1時(shí)終止運(yùn)算并輸出求出的和s由此可得兩程序結(jié)構(gòu)不同，但輸出的s相同，可得本題答案解答：解：程序甲中，計(jì)數(shù)變量i從1開始逐步遞增，每次增加1，直到i=1000時(shí)終止，累加變量從0開始，這個(gè)程序計(jì)算的是：1+2+3+1000；程序乙中，計(jì)數(shù)變量從200開始逐步遞減，每次減少1，直到i=1時(shí)終止，累加變量從0開始，這個(gè)程序計(jì)算的是1000+999+3+2+1由此可得，這兩個(gè)程序是不同的，但運(yùn)算的結(jié)果都是：s=1+2+3+1000故選b點(diǎn)評(píng)：本題給出兩個(gè)偽代碼語段，要我們比較它們的異同，著重考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和偽代碼程序的邏輯處理等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題9某同學(xué)使用計(jì)算器求30個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，錯(cuò)將其中一個(gè)數(shù)據(jù)105輸入為15，那么由此求出的平均數(shù)與實(shí)際平均數(shù)的差是（）a 35b 3c 3d 0.5考點(diǎn)：眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)專題：計(jì)算題分析：在輸入的過程中錯(cuò)將其中一個(gè)數(shù)據(jù)105輸入為15少輸入90，在計(jì)算過程中共有30個(gè)數(shù)，所以少輸入的90對(duì)于每一個(gè)數(shù)來說少3，求出的平均數(shù)與實(shí)際平均數(shù)的差可以求出解答：解：在輸入的過程中錯(cuò)將其中一個(gè)數(shù)據(jù)105輸入為15少輸入90，而=3平均數(shù)少3，求出的平均數(shù)減去實(shí)際的平均數(shù)等于3故選b點(diǎn)評(píng)：本題考查平均數(shù)的性質(zhì)，求數(shù)據(jù)的平均值和方差是研究數(shù)據(jù)常做的，平均值反映數(shù)據(jù)的平均水平，而方差反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，從兩個(gè)方面可以準(zhǔn)確的把握數(shù)據(jù)的情況10如果一組數(shù)中每個(gè)數(shù)減去同一個(gè)非零常數(shù)a，則這一組數(shù)的（）a 平均數(shù)不變，方差不變b 平均數(shù)改變，方差改變c 平均數(shù)不變，方差改變d 平均數(shù)改變，方差不變考點(diǎn)：眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)專題：閱讀型分析：如果將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去同一個(gè)非零常數(shù)，那么這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況不變，即方差不變因每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去同一個(gè)非零常數(shù)，平均數(shù)一定要改變解答：解：根據(jù)方差的定義知，一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去同一個(gè)非零常數(shù)后，方差不變，但平均數(shù)要變，新數(shù)據(jù)的平均數(shù)等于原平均數(shù)減去這個(gè)常數(shù)故選d點(diǎn)評(píng)：本題考查方差的意義：一組數(shù)據(jù)中各數(shù)據(jù)與這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的方差，通常用s2表示，方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動(dòng)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定同時(shí)考查平均數(shù)概念二、填空題（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分，把正確答案填在題中橫線上）11將二進(jìn)制數(shù)1010101（2）化為十進(jìn)制數(shù)結(jié)果為85；再將該數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)結(jié)果為125（8）考點(diǎn)：帶余除法專題：計(jì)算題分析：根據(jù)二進(jìn)制轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制的方法，我們分別用每位數(shù)字乘以權(quán)重，累加后即可得到結(jié)果；根據(jù)二進(jìn)制轉(zhuǎn)化為八進(jìn)制的方法，我們從右往左把二進(jìn)制數(shù)每三位分成一段，然后把每一段的數(shù)轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的八進(jìn)制數(shù)即可得到結(jié)果解答：解：1010 101（2）=1+122+124+126=851 010 101（2）=125（8）故答案為：85，125（8）點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是不同進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，解答的關(guān)鍵是熟練掌握不同進(jìn)制之間數(shù)的轉(zhuǎn)化規(guī)則12如圖是求解一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的流程圖，根據(jù)題意填寫：（1）0；（2）；（3）輸出x1，x2考點(diǎn)：程序框圖專題：圖表型分析：由一元二次方程的判別式與根的關(guān)系結(jié)合算法步驟得答案解答：解：一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）在0時(shí)無實(shí)數(shù)根，（1）處應(yīng)填0；在0時(shí)，方程ax2+bx+c=0（a0）有兩實(shí)數(shù)根（2）處應(yīng)填：；（3）處應(yīng)填：輸出x1，x2故答案為：0；輸出x1，x2點(diǎn)評(píng)：本題考查程序框圖，考查了一元二次方程的根與判別式間的關(guān)系，是基礎(chǔ)題13常用的抽樣方法有：簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣考點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)的方法專題：概率與統(tǒng)計(jì)分析：按照題目要求，直接寫出在統(tǒng)計(jì)里常用的抽樣方法即可解答：解：在統(tǒng)計(jì)里，常用的抽樣方法有：簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣故答案為：簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣點(diǎn)評(píng)：本題考查收集數(shù)據(jù)的方法，是基礎(chǔ)題解題時(shí)要認(rèn)真審題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)14一個(gè)公司共有240名員工，下設(shè)一些部門，要采用分層抽樣方法從全體員工中抽取一個(gè)容量為20的樣本已知某部門有60名員工，那么從這一部門抽取的員工人數(shù)是5考點(diǎn)：分層抽樣方法專題：計(jì)算題分析：先求出每個(gè)個(gè)體被抽到的概率，用該層的個(gè)體數(shù)乘以每個(gè)個(gè)體被抽到的概率，就等于該層應(yīng)抽取的個(gè)體數(shù)解答：解：每個(gè)個(gè)體被抽到的概率是 =，那么從甲部門抽取的員工人數(shù)是 60=5，故答案為：5點(diǎn)評(píng)：本題考查分層抽樣的定義和方法，本題解題的關(guān)鍵是在抽樣過程中每個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等，用每層的個(gè)體數(shù)乘以每個(gè)個(gè)體被抽到的概率等于該層應(yīng)抽取的個(gè)體數(shù)三、解答題（本大題共4個(gè)大題，共50分，解答應(yīng)寫出文字說明，證明過程或演算步驟）15用輾轉(zhuǎn)相除法求210與162的最大公約數(shù)，并用更相減損術(shù)檢驗(yàn)考點(diǎn)：用輾轉(zhuǎn)相除計(jì)算最大公約數(shù)專題：算法和程序框圖分析：用較大的數(shù)字除以較小的數(shù)字，得到商和余數(shù)，然后再用上一式中的除數(shù)和得到的余數(shù)中較大的除以較小的，以此類推，當(dāng)整除時(shí)，就得到要求的最大公約數(shù)解答：解：210=1162+48，162=348+18，48=218+12，18=112+6，12=26，210與162的最大公約數(shù)為6，（6分）檢驗(yàn)：210162=48，16248=114，11448=66，6648=18，4818=30，3018=12，1812=6，126=6，經(jīng)檢驗(yàn)：210與162的最大公約數(shù)為2分）點(diǎn)評(píng)：本題考查用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)，本題是一個(gè)基礎(chǔ)題，在解題時(shí)注意數(shù)字的運(yùn)算不要出錯(cuò)，注意與更相減損術(shù)進(jìn)行比較16設(shè)計(jì)算法求+的值，寫出用基本語句編寫的程序考點(diǎn)：程序框圖專題：算法和程序框圖分析：這是一個(gè)累加求和問題，共49項(xiàng)相加，可設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)數(shù)變量，一個(gè)累加變量，用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)這一算法解答：解：這是一個(gè)累加求和問題，共49項(xiàng)相加，可設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)數(shù)變量，一個(gè)累加變量，用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)這一算法程序語句如下：s=0i=1while i=49s=s+1/（i*（i+1）i=i+1wendprint send點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是偽代碼，熟練掌握利用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行累加運(yùn)算的方法和步驟是解答的關(guān)鍵17為了了解某地區(qū)高二年級(jí)男生的身高情況，從該地區(qū)中的一所高級(jí)中學(xué)里選取容量為60的樣本（60名男生的身高，單位：cm），分組情況如下：分組151.5158.5158