黑龍江省綏化市第九中學(xué)八年級語文上冊《蘇州園林》教案 新人教版.doc

第13課 蘇州園林教學(xué)目標(biāo)：1、熟練朗讀課文，扎實記憶字音字形等基礎(chǔ)知識，能夠整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會文章的結(jié)構(gòu)美。2、通過合作探究，學(xué)習(xí)本文圍繞中心。從整體到局部多方面說明事物的方法。3、激情展示，以極度的熱情投入學(xué)習(xí)中去，關(guān)心我國園林建筑的成就，愛護自己的家園，熱愛祖國燦爛文化的感情。預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)：1、依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進行知識梳理;在課文中勾畫并寫上提示語，標(biāo)注序號；熟記基礎(chǔ)知識。2、了解說明文的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)抓住事物的特征進行說明的方法，掌握說明順序及說明方法。3、完成預(yù)習(xí)自測。4、將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)出來，并填寫到后面的“我的疑問”處。5、限時完成。、教材助讀一、走近作者 葉圣陶:(18941988),原名葉紹鈞，著名作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，當(dāng)過編輯。從1914年開始寫短篇小說。1921年，他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會，提出“為人生”的主張。短篇小說集有隔膜火災(zāi)等，童話有稻草人、古代英雄的石像等，長篇小說有倪煥之等。葉圣陶有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，他在語文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有特的貢獻。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。二、文體知識1、說明結(jié)構(gòu)：一般有兩種一種總分式（包括總分、總分總兩種）， 一種是遞進式。2、說明順序：時間順序、邏輯順序、空間順序（包括由整體到局部、由主到次、由外到內(nèi)、由前到后、由左到右等）3、說明方法：（1）舉例子：增加文章可信度，使文章血肉豐滿。（2）作比較：突出說明對象的特征。（3）打比方：使說明的對象形象可感。（4）列數(shù)字：體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，讓讀者準(zhǔn)確了解說明對象。（5）引用：增強文章的說服力。（6）下定義：歸納說明對象的內(nèi)涵和外延。（7）分類別：使文章條理更清楚。（8）列圖表：直觀有條理地展示說明對象的特點。（9）摹狀貌：使說明的對象形象可感。三、寫作背景：這是一篇為攝影集寫的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文?？墒悄浅霭嫔邕€沒有把攝影集編好，說是收集到的照片不太滿意。好在作者從小生長在蘇州，幾處園林他都熟悉。還有，他借助陳從周教授編撰的蘇州園林中的195幅精美的照片作參考，親手寫了這篇序文。序文寫好后不知何故，這本新的蘇州園林遲遲不出版，百科知識雜志的編輯部知道了，要求讓他們先發(fā)表，于是作者就以贈陳從周教授的詞洞仙歌中的一句拙政諸園寄深眷為題目，發(fā)表在百科知識1979年第4期上。發(fā)表的時候刪去了最后幾句話，“拙政諸園寄深眷”這句話在第一段里，第一段也刪去了，題目只好改了，改成了蘇州園林。四、整體感知1、蘇州園林的整體特點是什么？2、課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？ii.預(yù)習(xí)自測1給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。軒榭（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 欄桿（ ） 疊嶂（ ）池zho（ ） zhn（ ）酌 lu（ ）空 jin（ ）賞 qing（ ）薇2下列詞語中加點字的解釋不完全正確的一項是（ ）a工細（精巧，精致） 珠光寶氣（寶石）b軒榭（建筑在臺上的房屋） 重巒疊嶂（形狀像屏障的山峰）c池沼（人工修造的小池子） 因地制宜（適當(dāng)）d上品（等級，品級） 別具匠心（精巧的心思）3根據(jù)課文，辨析詞義，選擇填空。（1）誰如果要 （鑒別 鑒賞 欣賞）我國的園林，蘇州園林就不該放過。（2）游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅 （完好 完美 美好）的圖畫。（3）廊子大多是兩邊無所 （依靠 依傍 依賴）的，實際是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。（4）墻壁白色，有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水魔方磚，淺灰色和白色 （對比 對襯 對稱）。4指出下列句子所使用的說明方法。（1）池沼養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（ ）（2）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。（ ）（3）有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。（ ）（4）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）5請以一位游覽者的身份談?wù)勌K州園林哪一點最美？請用“我看蘇州園林的美,美在”這樣一個句式來表達。我的疑問【信息鏈接】1、蘇州園林簡介：有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州素心園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林、市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、官宦、富商等所建，精致優(yōu)雅。這些園林反映出歷代園林的不同風(fēng)格，同為中國園林藝術(shù)的代表作?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭，”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大的程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。蘇州比較有名的園林有拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園等。拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國四大古典名園。探究案、質(zhì)疑探究探究點一 精句賞析1、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別嗎？）2、有幾個園里有古老的藤羅，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣 （提示:這個句子用了什么說明方法？有何作用？）3、恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，讓被說明的對象清晰可感的呈現(xiàn)在我們眼前，你能從本文中找出兩種以上的說明方法，并結(jié)合句子說說運用這種說明方法的好處嗎？格式：我發(fā)現(xiàn)文中運用了 的說明方法，例句是： ，這樣寫的好處是：4、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（去掉“往往”好不好？） 探究點二 文本理解5、課文采用怎樣的結(jié)構(gòu)方式來說明蘇州園林的特征的？又采用了什么說明順序？6、課文在說明中糅合了記敘、議論等表達方式，試簡析。探究點三 綜合探究7、請幫老師設(shè)計一下本節(jié)課的板書：、文本拓展蘇州四大名園蘇州園林吸收了江南園林建筑藝術(shù)的精華，是中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，理所當(dāng)然被聯(lián)合國列為人類與自然文化遺產(chǎn)。蘇州園林善于把有限空間巧妙地組成變幻多端的景致，結(jié)構(gòu)上以小巧玲瓏取勝。獅子林、滄浪亭、拙政園、留園統(tǒng)稱“蘇州四大名園”，素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽。蘇州園林代表了中國私家園林的風(fēng)格和藝術(shù)水平，是不可多得的旅游圣地。 滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表著宋（公元9481264年）、元（公元12711368年）、明（公元13691644年）、清（公元16441911年）四個朝代的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“蘇州四大名園”。 拙政園位于蘇州市婁門內(nèi)東北街178號，是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林，現(xiàn)列為全國重點文物保護單位。此地初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，元朝時為大弘（宏）寺。明正德四年（公元1509），明代弘治進士、明嘉靖年間御史王獻臣仕途失意歸隱蘇州后將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文征明參與設(shè)計藍圖，歷時16年建成，也是中華四大名園之一。 從拙政園中園的建筑物名來看，大都與荷花有關(guān)。王獻臣之所以要如此大力宣揚荷花，主要是為了表達他孤高不群的清高品格。中部景區(qū)還有微觀樓、玉蘭堂、見山樓等建筑以及精巧的園中之園枇杷園。 留園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園齊名。坐落在蘇州市閶（音：chng）門外，始建于明嘉靖年間（公元15221566年），另一資料：留園修建于明天順?biāo)哪辏ü?460年）。原為明代徐時泰的東園，清代歸劉蓉峰所有，改稱寒碧山莊，俗稱“劉園”。清光緒二年又為盛旭人所據(jù)，始稱留園。 獅子林獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有650多年的歷史，為元代園林的代表。位于江蘇省蘇州市城區(qū)東北角的園林路23號，平面成東西稍寬的長方形，占地1.1公頃，開放面積0.88公頃。園內(nèi)假山遍布，長廊環(huán)繞，樓臺隱現(xiàn)，曲徑通幽，有迷陣一般的感覺。長廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米芾、黃庭堅、蔡襄的書法碑及南宋文天祥梅花詩的碑刻作品。 滄浪亭在江蘇吳縣城內(nèi)郡學(xué)之南，錢氏廣陵王元璙別圃，宋蘇舜欽得之，筑亭曰滄浪，因作滄浪亭記，積水彌數(shù)十畝，旁有小山，高下曲折，與水相縈帶，舜欽死，屢易主，紹興時曾歸韓世忠家，俗名韓王園，由元迤明，廢為僧居，舊有飛虹橋、濯纓亭、清香館、翠玲瓏、瑤華境界諸勝，明歸有光、清宋犖皆有記，至今為吳中勝境。在湖北陽新縣放生池上，蓮花彌望，夾堤皆垂柳，群山環(huán)列，有浮屠突兀在云煙紫翠間，記稱江山之勝，頗似武林西湖。 全園布局，自然和諧，堪稱構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園列為蘇州宋、元、明、清四大園林。、訓(xùn)練案1找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線上訂正。（4分）鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁 曼延 鱗峋 別具匠心 稱心滿意_2分析下列句子中，說說：這些粗體的詞語能否刪去，為什么？（1）至于池沼，大多引用活水。（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。3指出下列句子中的說明方法，及其作用。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）（2）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（ ）（3）用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。（ ）4指出下列各句的表達方式。（1）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（ ）（2）梁和柱子以及欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。（ ）（3）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（ ）（4）這就一年四季不感到寂寞。（ ）5語文常識。蘇州園林的作者是 ，原名 ，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說 ，短篇小說夜多收了三五斗，童話 等。我的收獲檢測案一、基礎(chǔ)鞏固題1給下列加粗的字注音。軒榭（ ）疊嶂（ ）鏤空（ ）斟酌（ ）相間（ ）模樣（ ）對稱（ ）庸俗（ ）2下列詞語解釋不準(zhǔn)確的一項是（ ）a倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標(biāo)本：保持實物原樣或經(jīng)過整理，以學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。b總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。c蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。上品：上等。d這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。閑適：清閑安適。3下面都是概括性句子的一組是（4分）蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（ ）abcd4依照例句，仍以“天上的明星”為本體構(gòu)造一個比喻句例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。仿句：天上的明星現(xiàn)了，_5、請用一段簡潔生動的文字介紹你校園某一處你最喜歡的地方。注意要講順序，最好用上一兩種說明方法。二、能力提升題課內(nèi)閱讀語段，（蘇州園林里都有假山和池沼。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。）完成后面的題目。1、 分別為文中的兩個空白處填上原有的詞。（1） 生平多閱歷，胸中有_。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不_。2、“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是（ ）a假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。b假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。c假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。d假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。3、文中在說明池沼的特點時，有“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”這句話評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是：_。（4分）4、這段文字說明的中心內(nèi)容是（3分）（ ）a蘇州園林里都有假山和池沼。b蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。c蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。d蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計者們的經(jīng)驗和水平。5、本文表達了作者怎樣的感情呢？、課外拓展訓(xùn)練 北京的園林 北京是一座歷史悠久的名城，其名勝古跡在世界上享有盛譽。 也許因為北京是金、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師博采各地園林之長，因地制宜。使北京的園林各具特色、和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、高貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細，注重色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。 故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局工整、對稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條游廊，給人一種平衡的感覺，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。在各個大殿、各個宮院、大門外面都擺兩座石獅或麒麟，大門大多分左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁柱高大，房屋寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但卻以其雄偉、莊嚴(yán)的氣氛使人折服。 北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊、一叢階邊的小草、一組精妙的雕刻，對烘托氣氛無不起著微妙的作用。例如，頤和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段，每段房梁上都有油漆彩繪，或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪，人物形象栩栩如生，繪畫者也許吸取了敦煌壁畫里飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”（宋代郭若虛評價唐代吳道子佛像畫的話，意思是吳道子的衣帶迎風(fēng)飄舉）的味道，耐人尋味。 北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時，在萬綠叢中見一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當(dāng)然，也有例外，潭柘寺的大殿都是有灰色方磚鋪地，墻壁灰暗，同周圍的景色渾然一體?！疤凵想A綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。 北京周圍的山和水既有北方的粗獷，又有南方的秀麗，這正是建筑園林的好地方。在依山傍水之處，建一座廟宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。這時，可極少講究對稱，但考慮色彩對比卻十分周到